Reconstruccion Del Curriculum ensayos gratis y trabajos
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Curriculum Vitae
1. Empieza diciendo tu nombre y el nombre del puesto que quieres, también puedes mencionar en que área deseas trabajar, esto facilita mucho saber si eres el candidato que estamos buscando. 2. Para el reclutador es más importante conocer tu experiencia profesional por lo que te recomiendo que dejes al final tus datos personales, comprender lo que sabes hacer es el motivo del reclutador para leer tu hoja de vida. 3. Facilita que te conozcan
Enviado por GiniuxReus / 2.600 Palabras / 11 Páginas -
Curriculum
El interés por la sociedad y la educación va encaminando a formar ciudadanos, útiles para el desarrollo de una nación y mas que útiles que sean capaces de afrontar los cambios que con lleve la modernización, la globalización y los avances tecnológicos es por eso que es necesario la revisión de programas escolares, proyectos de investigaciones, medidas políticas, desarrollo de estrategias y recursos escolares, etc. Todo esto dirigido a forma un método para planificar la
Enviado por chuchito2412 / 1.629 Palabras / 7 Páginas -
La Experiencia De Los Alumnos Como Punto De Partida Para El Curriculum
l estudio realizado por Silvia Shelkmes y sus colaboradores trata de ampliar el panorama que se tiene sobre la escuela rural y, de igual manera, de la participación de la comunidad en la cual se encuentra esta, aborda los temas de rendimiento y eficiencia terminal de las escuelas rurales y trata de explicar ciertas variables en la forma de intervención en el desarrollo de la educación rural como lo son el tipo de escuela ya
Enviado por perkin / 1.060 Palabras / 5 Páginas -
Curriculum
CURRÍCULUM VITAE DATOS PERSONALES NOMBRE: Abraham Félix Sotelo. LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Culiacán, Sin. 21 de agosto de 1982. SEXO: Masculino. ESTADO CIVIL: Casado. RFC: FESA820821. CURP: FESA820821HSLLTB00 CIUDAD: Culiacán, Sinaloa. NACIONALIDAD: Mexicana. PROFESIÓN: Maestro en Ciencias de la Educación. E-MAIL: abrahamfelixs@live.com.mx OBJETIVO Lograr un desarrollo personal y profesional en el desempeño de mi trabajo, aplicando mis conocimientos y habilidades adquiridos en beneficio de la misma, mediante la capacitación y una constante superación en
Enviado por onice / 213 Palabras / 1 Páginas -
El Aprendizaje Escolar De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula.
Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso que primero el niño debe estar actuando sobre su contexto que lo rodea, debe partir de su interés, de su motivación, eligiendo todo aquello que le interese y quiera aprender. Por medio del adulto el niño puede ir realizando tareas y resolviendo
Enviado por genesad / 508 Palabras / 3 Páginas -
Curriculum
TEORÍA DEL CURRÍCULUM COMO IDEOLOGÍA SIGNIFICADO DE LA PALABRA IDEOLOGÍA 1. El significado vulgar de ideología se refiere meramente a un punto de vista político, por los teóricos sociales. 2. El término de ideología fue acuñado por el filósofo francés DESTUTT DE TRACY para denotar “ciencia de ideas”. Marx, utilizó para expresar que las ideas estaban socialmente determinadas y que estas ideas socialmente construidas podían operar como pseudoexplicaciones y justificaciones de nuestras interpretaciones del mundo,
Enviado por besitosfresas / 237 Palabras / 1 Páginas -
Inferencias Curriculum CBN-CNB
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA GUANARE-PORTUGUESA INFERENCIAS CBN - CNB TRIUNFADORAS: Gómez Wilmaris C.I 21.160.189 Pernia Madelyn C.I 20.038.270 Cárdenas Lisbeth C.I 15.308.702 PROFESOR: Ángel Betancourt IV SEMESTRE DE EDUCACIÓN C.B.N-Características Centrado en la escuela Fundamentado en teorías del aprendizaje Consensuado Sustentado en la transversalidad C.N.B-Características Se organiza en subsistema educativo, interrelacionado entre sí. Es de naturaleza sistematica,
Enviado por wilmarisgomez / 3.237 Palabras / 13 Páginas -
Conclusion Sobre El Curriculum
El currículo visto como una expresión cultural que tiene como finalidad vincular la escuela a la sociedad y al mismo tiempo está en tensión entre saberes disciplinarios y saberes para la vida. El currículo es considerado como un plan acerca de lo que se desea hacer en las escuelas, y lo que se debería de llevar acabo. En este se presenta lo que el profesor debe tomar en cuenta para su enseñanza, y lo que
Enviado por colotlan / 249 Palabras / 1 Páginas -
Currículum
OCULTO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO La transición del SEM hacia una educación más democrática y de calidad enfrenta obstáculos considerables, falta garantizar que los propósitos expresados en las normas constitucionales y leyes encuentren una forma segura de llagar a las aulas cobren vigencia plena. Los obstáculos no se derivan de las actividades teóricas del estado , si no de la tradición y la práctica educativas mexicanas que no cumplen sus propósitos cabalmente. En esta lectura
Enviado por elizamtz / 308 Palabras / 2 Páginas -
Breve Historia Del Curriculum En La Argentina
Trabajo Práctico Bibliografía: Gvirtz Silvina Y Palamidessi Mariano “El ABC de la tarea docente: curriculum y enseñanza”. Cap 3 El curriculum en Argentina. Consignas: 1) Lectura comprensiva del texto 2) Elabore un cuadro comparativo acerca de la tradición centralista y la descentralizadora en la regulación del curriculum 3) Confeccione una línea del tiempo con los hechos mas importantes de la historia del curriculum en Argentina 4) Investigue para completar la línea del tiempo con los
Enviado por Jesy93 / 891 Palabras / 4 Páginas -
EL CURRICULUM A PARTIR DE LA SOCIOLOGÍA-CONTENIDOS
EL CURRICULUM A PARTIR DE LA SOCIOLOGÍA O LA SOCIOANTROPOLOGÍA CONTENIDOS La fuente sociológica es una de las fundamentales ya que ayuda a establecer los contenidos que el alumno debe asimilar para ser un miembro activo de la sociedad, pero también orienta sobre otras cuestiones, por ejemplo, cómo elaborar un curriculum para que no se produzca una disociación entre las actividades escolares y extraescolares. El análisis sociológico es fundamental porque no puede limitarse la enseñanza
Enviado por patrilaura / 581 Palabras / 3 Páginas -
Historia Del Currículum
La historia del currículum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser Se considera la educación como una planificación para el cambio de las condiciones de las personas que cambian a las personas. La producción de la escolarización y sus ciencias no se desarrollaron a partir de un proceso evolutivo. Se acoplaron a través de un flujo discontinuo de
Enviado por xochcarrillo / 784 Palabras / 4 Páginas -
Curriculum
Curriculum vitae Perfil: Facilitad de integración desenvolvimiento y trabajo en equipo, mí labor la efectuó con responsabilidad y eficiencia, buscando constantemente calidad y eficiencia de mi trabajo e identificando pensamientos de superación a favor de la empresa. DATOS PERSONALES Nombres y Apellidos: Scheila Graciela Molina Pinillos Nro de DNI: 44826686 Fecha de Nacimiento: 08 de Enero de 1988 Dirección Domiciliaria: Jirón Loa 296 Tarapacá -Callao Distrito: Callao Estado Civil: Soltera Teléfono: 5657680-5382806 Celular: 994745035 Email:
Enviado por scheilamolina / 738 Palabras / 3 Páginas -
Curriculum De Educación Bolivariana 2007
1.- Considera usted que el diseño curricular de educación inicial toma como punto de partida para su estructuración los fundamentos psicológicos que se relacionan con el concepto de desarrollo humano. En principio, se debe destacar que la Educación Bolivariana, conceptualiza los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro de un contexto de naturaleza humana total e integral, por lo que los niveles y modalidades como instrumentos administrativos del sistema educativo se corresponden a los momentos del
Enviado por / 1.307 Palabras / 6 Páginas -
El Curriculum Y Su Historia
El curriculum y su historia Por su origen etimológico la palabra ´´Currículum´´ proviene del latín y significa ´´carrera corta´´. El currículo es: Curso de estudios y curso de vida. En época Griega y Romana existía un conjunto de reglas y normas que prescribía el concepto de ´´Hombre educado´´. En la Europa Feudal, el currículo es entendido aquí como la relación de ´´materias´´ destinadas a ser ´´aprendidas´´ por los estudiantes. En la moderna Europa el currículum
Enviado por LirioJanneth / 807 Palabras / 4 Páginas -
CURRICULUM
Todas las intenciones, objetivos que toman lugar en una escuela con la finalidad de alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno que la misión de la institución busca. Son parte del currículum: • Intenciones Educativas. • Objetivos académicos. • Actividades de Aprendizaje. • Medios de Socialización. • Misión y Filosofía de la Institución. • Convivencia Escolar • Plan de Estudios. • Tira de Contenidos • y todo aquello que acontece a los alumnos dentro
Enviado por ritsh / 291 Palabras / 2 Páginas -
LOS MATERIALES EN EL DESARROLLO DEL CURRICULUM
LOS MATERIALES EN EL DESARROLLO DEL CURRICULUM Por material curricular entenderemos el conjunto de medios, objetos y artefactos que son elaborados específicamente para facilitar el desarrollo de procesos educativos en los centros escolares y aulas. Es decir, los materiales curriculares se diferencian de otros tipos de medios y materiales porque se diseñan y se usan para cumplir funciones vinculadas con la diseminación y el desarrollo práctico de los procesos de enseñanza y/o aprendizaje de un
Enviado por ZABLY / 10.406 Palabras / 42 Páginas -
Curriculum Vitae
El CURRICULUM VITAE Cómo escribir un curriculum de impacto. El curriculum es la herramienta más importante y básica de un proceso de selección. Es por ello que debes dedicarle tiempo y esfuerzo para que al final, el reclutador sepa claramente quién eres. El currículum es lo primero que verán los reclutadores y será la llave de acceso para el puesto o empresa a la que estás postulando. Debes tomar en cuenta que los reclutadores ven
Enviado por Jovaaan / 598 Palabras / 3 Páginas -
Fundamentacion Teorica Del Curriculum
FUNDAMENTACION TEORÍCA DEL CURRICULUM MODELOS DIDACTICOS Fundamento Tecnológico o Conductista Procesamiento de la información. Interacción social o de aprendizaje sociocultural Epistemológico Teoría de la ciencia o Filosofía de la ciencia Empirismo Aprendizaje por medio de la experiencia sensorial Enfoque racionalismo o subjetivismo Racionalismo critico Teorías racionales: Formativas Tecnicistas y experienciales. Sociólogo Comprensión del entorno social. Sociología del funcionalismo Interés por el estudio Teoría de la liberación Enfoque teórico- metodológico. Estructural funcionalista Estatus social, el docente
Enviado por miko27 / 205 Palabras / 1 Páginas -
El Curriculum Oculto
EL CURRICULUM OCULTO: El siguiente documento relatara la importancia de la salud en nuestros alumnos, cómo los podemos ayudar dentro de la escuela, dentro de su contexto familiar y social, con ayuda de sus padres y la comunidad, mediante un plan de estudios o “curriculum oculto” que se pone en marcha en las escuelas como un proyecto de “escuelas saludables” que todo edificio académico debe poseer para la salud, bienestar y seguridad de los alumnos.
Enviado por / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
Curriculum Vitae
Examen de asignatura correspondiente al cuarto bimestre Primer año Prof. 1.- ¿Identifica cual de los siguientes grupos de palabras forman parte de la emociones básicas? a) Tristeza, asco y alegría b) Acido, amargo, dulce, agrio c) Alcohol, tabaco, miedo, vergüenza, compasión cambios internos dolor, enojo, celos 2.-¿Qué es un factor de riesgo? a)Es frecuentar a amigos o compañeros b) Participar con entusiasmo y alegría c) Es toda circunstancia o situa- que consumen sustancias toxicas, en
Enviado por / 3.698 Palabras / 15 Páginas -
EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDÁCTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA
En esta lectura tiene como planteamiento principal, el cómo provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso que primero el niño debe estar actuando sobre su contexto que lo rodea, debe partir de su interés, de su motivación, eligiendo todo aquello que le interese y quiera aprender. Por medio del adulto el niño puede ir realizando tareas y resolviendo
Enviado por anaceciojeda / 251 Palabras / 2 Páginas -
El Curriculum
El curriculum, se ha determinado como un plan estudios, para la educación de los alumnos y alumnas del país, en el cual se desarrollan campos de estudio, en los que se busca, que los alumnos desarrollen competencias para la vida en cada uno de ellos, desde un punto de vista metafórico “el curriculum es tan importante para el estudio, como la constitución para un país,” pero para poder llevar a cabo todos estos procesos de
Enviado por Favy0208 / 572 Palabras / 3 Páginas -
Curriculum Y Contrato Fundacionall- Practicas Educativas
Curriculum y contrato fundacionall- Practicas educativas Las instituciones son construcciones que resultan del parcelamiento del terreno social, ellas desarrollan distintas estrategias de supervivencia o expansión, adaptando sus cercos, abriéndose, fortificando sus límites y volviéndose más cerradas. Algunas ceden espacios, otras invaden espacios, otras invaden parcelas pertenecientes a otras instituciones, de modos distintos, cada una redefine su terreno. Cada institución se construye a partir de un primer contrato o contrato fundacional (aquel que le da asignación
Enviado por dagatahualpa / 1.377 Palabras / 6 Páginas -
Curriculum
IM LORENA DEL CARMEN CARRANCO GONZALEZ Young, dynamic LIC. En admon. Is looking for a new job like a supervisor, resourceful and knowledgeable about leadership and administration, culturally sensitive and internationally traveled. Excellent common sense and decision making-abilities, able to teamwork and understand English and Spanish, proficient user of work processing, internet programs and new technologies. Education 2002 Highs cool Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 21 2010 University UNIDEG (LIC. ADMON)
Enviado por genesispgc / 317 Palabras / 2 Páginas -
CURRICULUM Y QUEHACER DOCENTE
Dentro de la educación el maestro debe tener en cuenta la elaboración de sus contenidos el como los debe presentar ante sus alumnos, para lograr una mejor apropiación de los temas que los relaciones con el contexto en el cual se desarrolla, una buena percepción, apropiación de los contenidos asimilar las ideas, en ocasiones el maestro solo piensa o planea de una forma muy general, apoyándose de los contenidos establecidos en las normas de la
Enviado por natividadsanchez / 415 Palabras / 2 Páginas -
EL CURRICULUM Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UCI Educación con Calidad Humana UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI COORDINACIÓN EN POSGRADO COMENTARIO Nombre(S)/ Matricula(S) Olivera Cortes Catalina Fecha: 12 de septiembre de 2013 Nombre del curso: Seminario de Teoría y Diseño Curricular Nombre del profesor: Aroldo Damián Romero Actividad: Reporte EL CURRICULUM Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (DEFINICION DE CURRICULUM, COMPOSICION DEL CURRICULUM Y EL DESARROLLO CURRICULAR) Nos mencionan los autores el proceso enseñanza-aprendizaje, que esto implica el que puede enseñar, quiere enseñar y
Enviado por katyxia / 762 Palabras / 4 Páginas -
EL ESCENARIO Y EL CURRÍCULUM EDUCATIVO FAMILIAR.
La familia como comunidad de prácticas o escenario sociocultural de actividades. *Los adultos organizan las actividades de los niños, para que aprendan aquello que valoran los miembros más expertos de su comunidad. *La meta final del proceso es que el aprendiz se constituya en un miembro activo, capaz y útil de dicha comunidad. *De este modo aseguran la transmisión cultural de generación en generación. *Familia= proceso enseñanza – aprendizaje =Comunidad de prácticas. *Comunidad de prácticas:
Enviado por sirehemoxito / 264 Palabras / 2 Páginas -
Curriculum
FUNDAMENTOS Y ORIENTCIONES EN EL PLAN DE ESTUDIOS, EN EL MARCO DE LA RIEB 2011. Hoy en día el Sistema Educativo Nacional se enfrenta al reto de dar respuesta a las exigencias y necesidades derivadas de los adelantos técnicos y científicos que vive la sociedad a nivel mundial tales como la incorporación de las nuevas tecnologías a la enseñanza y el aprendizaje, la participación activa y eficiente de los miembros del vínculo pedagógico en una
Enviado por edithselene / 2.199 Palabras / 9 Páginas -
Curriculum
CURRICULUM Y DESARROLLO ACADEMICO El desarrollo académico requiere también de un enfoque de evaluación, que supere la generación de indicadores inconvexos. Si bien es necesaria la evaluación cuantitativa y cualitativa del logro de los objetivos y metas programadas, también se requieren condiciones que permitan la revisión y redefinición continua de un proyecto académico, de los planes, programas y proyectos. Para ello, se ha escogido el concepto de control de gestión, en donde la información es
Enviado por kndydul / 666 Palabras / 3 Páginas -
Curriculum
Aunque en sus orígenes el término currículum venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas, esto es, el contenido de las disciplinas que había que transmitir, sin embargo, los problemas prácticos que esta forma de entenderlo suscitaba y la continua reflexión sobre el mismo han ido poniendo en cuestión sucesivas concepciones. La complejidad del concepto de currículum estriba en que ante cualquier delimitación del mismo siempre hay que definirse con respecto a una
Enviado por 221989 / 7.870 Palabras / 32 Páginas -
La historia del currículum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser
La historia del currículum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser La producción de la escolarización y sus ciencias no se desarrollaron a partir de un proceso evolutivo. Se acoplaron a través de un flujo discontinuo de hechos, ideas, instituciones y narrativas. Además y para jugar con la tendencia de la globalización, la educación y sus ciencias se
Enviado por alraklaav / 326 Palabras / 2 Páginas -
Reconstrucción Nacional 1920-1940
mlmsxlsmlxmlsmxlsmxlsllzxlz,xlzlzxlz,lxzlxz,lReconstrucción Nacional 1920-1940 • 2. Del caudillismo al presidencialismo, conflictos políticos internos, las instituciones • 3. 1920La institucionalización y puesta en marcha de un proyecto de desarrollo económico después del conflicto revolucionario. Venustiano Carranza deja el poder, pero con el propósito de que su sucesor sea Ignacio Bonillas. • 4. Al acercarse las elecciones de 1920, Álvaro Obregónrenuncia a su puesto en el gabinete de Carranza para lanzar su candidatura. • 5. PLAN DE AGUA
Enviado por hfvg / 1.806 Palabras / 8 Páginas -
Sensibilización Hacia el Nuevo Currículum
1984: Sensibilización Hacia el Nuevo Currículum. Mediante cursos, talleres y encuentros de docentes de Preescolar con el fin de despertar y aperturar sentimientos morales, estéticos, éticos de las nuevas bases psicológicas, filosóficas y curriculares con carácter pedagógico que sustentarían el currículo. 1985: Se inician las Estrategias No Convencionales con la creación del Programa centro del Niño y la Familia. 1986: Implementación Guía Práctica Para Niños Preescolares. La cual, formó parte de un proceso sistemático de
Enviado por danielaydamian / 314 Palabras / 2 Páginas -
IMPLEMENTACION DEL CURRICULUM
INTRODUCCIÓN. La impresión que se tiene sobre el conocimiento que muestran los profesores que están al frente del grupo de primaria del plan de estudios y los programas que lo integran, es que muchos de ellos se muestran renuentes al cambio y no usan de manera adecuada los materiales que los programas proporcionan surge la necesidad de modificar el curriculum. Con base a la declaración de Jomtien 1990 y la de Dakar en 2000, donde
Enviado por alon28 / 3.765 Palabras / 16 Páginas -
El Curriculum
INTRODUCCIÓN Las intencionalidades de la EDUCACION, en términos de los resultados que se pretende alcanzar en cuanto a la formación del ciudadano y el tipo de sociedad, se concretan mediante el CURRÍCULUM QUE ACTUA, como se evidencia -como un proceso operativo, en el que entran en juego un conjunto de elemento, factores sociales, objetivos, recursos, etc. que interactúan para alcanzar esas intencionalidades educativas. Esto implica que el currículum tiene como fin plasmar una determinada concepción
Enviado por pani / 4.690 Palabras / 19 Páginas -
PASOS PARA REALIZAR UN CURRICULUM VITAE
PASOS PARA REALIZAR UN CURRICULUM VITAE El Currículum Vitae es una de las herramientas más importantes de tu vida profesional y todos debemos aprender a redactarlo y mantenerlo actualizado. El término es una locución en latín que significa en español “carrera de la vida” y su objetivo es describir la experiencia laboral, preparación académica, conocimientos y habilidades que califican a una persona para realizar determinado trabajo. Con la popularización de las bolsas de trabajo online,
Enviado por jahoo37 / 874 Palabras / 4 Páginas -
Curriculum Vitae
Currículum vítae Currículum vítae es el conjunto de experiencias (educacionales, laborales y vivenciales) de una persona. Se aplica comúnmente en la búsqueda de empleo. En la mayoría de los casos su presentación en forma de documento es requisito indispensable para solicitar empleo. Es un término de origen latino que en español significa carrera de la vida,1 es por analogía y contraposición a cursus honorum, la carrera profesional de los magistrados romanos. Por simplificación se usa
Enviado por reymisterio142 / 1.313 Palabras / 6 Páginas -
El Escenario Y El Currículum Familiar
“EL ESCENARIO Y EL CURRÍCULUM EDUCATIVO FAMILIAR” María José Rodrigo y Marciano Acuña. FUNCIÓN DE PAPEL DE LOS PADRES MANTENIMIENTO. PROMUEVE LA ACTIVIDAD BIOLÓGICA FÍSICA Asegurar la viabilidad, la integridad biológica y la supervivencia del organismo. El ambiente debe proporcionar los nutrientes y el cuidado de la salud apropiados para el organismo. Debe protegerse también de los agentes nocivos como venenos, contaminantes, aditivos, drogas, etc. ESTIMULACIÓN. PROMUEVE LA ACTIVIDAD COGNITIVA/ATENCIONAL. Aporta al organismo datos que
Enviado por normalfep / 2.977 Palabras / 12 Páginas -
Curriculum
JOSÉ ELOY ALFARO DELGADO José Eloy Alfaro Delgado (Montecristi, Ecuador, 25 de junio de 1842 - Quito, Ecuador, 28 de enero de 1912) fue Presidente de la República del Ecuador en dos ocasiones en períodos que comprenden entre 1897 a 1901 y 1906 a 1911, general de División del Ejército del Ecuador desde 1895 y líder de la revolución liberal ecuatoriana (1895 - 1924). Por su rol central en las batallas de la revolución y
Enviado por rblamaravilla69 / 5.364 Palabras / 22 Páginas -
Importancia Del Currículum En La Formalización Del Ser Docente Y Hacer Docencia
Introducción Tal como lo menciona el título del presente ensayo, llevaré a cabo un análisis acerca de la importancia del currículum en la formalización del ser docente y hacer docencia, así como la importancia que tiene su conocimiento. Al igual de exponer su desarrollo histórico como construcción y expresión socio-cultural, seguido del análisis de la importancia que tiene la RIEB ante las demandas sociales. Y por último presentaré una reflexión acerca de lo que nos
Enviado por arletmoreno / 2.874 Palabras / 12 Páginas -
Curriculum
Concepciones de Currículum GVIRTZ, S Y PALAMIDESSI. “El ABC de la tarea docente” CAPÍTULO II: LA ESCUELA SIEMPRE ENSEÑA. NUEVAS Y VIEJAS CONCEPCIONES SOBRE EL CURRÍCULUM ... Fuera de los ámbitos educacionales, el término currículum prácticamente no es usado, salvo en la acepción similar como currículum vitae, el cual refiere a las experiencias y las capacidades que una persona ha desarrollado o adquirido a lo largo de su vida. En cambio, en el campo de
Enviado por yesicaivana / 2.468 Palabras / 10 Páginas -
TIPUS DE CURRICULUMS
-Concep l’ensenyament com activitat crítica, encaminada a l’anàlisi de la realitat a l’aula, centre o societat, per a la seua transformació. Una pràctica social mediatitzada per la realitat sociocultural i històrica. L’educació no sols deu descriure el món, sinó transformar-lo. -Remarca els fonament sociopolítics en la presa de decisions. El currículum deu fomentar la crítica ideològica. Deu ser una opció basada en la interacció dialògica i comunicativa entre els agents curriculars. S’opta per procediments de
Enviado por yagarta / 223 Palabras / 1 Páginas -
Ideas Del Curriculum
IDEAS 1) La evaluacion es el motor del aprendizaje concepto evaluacion es polimorfo y polisemico se entiende hoy como recoger informacion confiable para analizarla y emitir un juicio. Ese juicio nos llevara a tomar decisiones ¿basadas en justicia? ¿en el sentido comun? ¿se evalua lo que se enseña? ¿se termina evaluando solo lo que importa? Las evaluaciones condiciona que y como se aprende 2) la finalidad principal de la evaluacion es la regulacion tanto de
Enviado por ana6325 / 350 Palabras / 2 Páginas -
Libros De Texto Y Control Del Curriculum
DESARROLLO 1. El libro de texto aparece como un recurso didáctico, y también se lo puede considerar como una consecuencia del desarrollo de la imprenta. Antes la enseñanza se basaba en exposiciones orales, en almacenamiento y reproducción memorística de los saberes; pero cuando la imprenta se generaliza, las instituciones de enseñanza también van a recurrir a esta tecnología. Uno de los considerados como primeros libros de texto en la obra de Juan Amós COMENIO, Orbis
Enviado por dehibis2013 / 478 Palabras / 2 Páginas -
Teorías y Fundamentos del Currículum
Teorías y Fundamentos del Currículum La educación es el medio que un pueblo utiliza para salvaguardar, mejorar y transmitir su cultura sistematizada y cotidiana. Algunas disciplinas como la filosofía, la psicología, la sociología y la antropología han contribuido a la sistematización de los aportes de las fuentes curriculares por lo que se conocen con fundamentos del currículum. La educación en su doble faceta individual y social responde a una serie de planteamiento socio-políticos y culturales,
Enviado por marisa1701 / 3.466 Palabras / 14 Páginas -
Mi Curriculum
CURRICULUM VITAE ANTECEDENTES PERSONALES NOMBRE: LINA COLLAO CORTES. R.U.T.: 9.128.626- 2 FECHA DE NACIMIENTO: 21 JULIO 1964. ESTADO CIVIL: CASADA. DOMICILIO: AVENIDA INDEPENDENCIA 787. COMUNA: PUENTE ALTO TELEFONO: 8338926 ANTECEDENTES EDUCACIONALES EDUCACION BÁSICA: COMPLETA.COLEGIO HAYDN. EDUCACIÓN MEDIA: LICEO SANTA MARIA. EDUCACIÓN TÉCNICA: LABORATORIO DENTAL. INSTITUTO CROWLIET. OTROS CURSOS: OPERADORA TELEFÓNICA:GLOBAL ENTEL CHILE. SECRETARIADO: INSTITUTO DIEGO PORTALES ANTECEDENTES LABORALES 1987 – 1989 BOUTIQUE PASARELA. VENDEDORA. 1990 – 1991 CABINA ENTEL CHILE. OPERADORA TELEFONICA NACIONAL. 1991 –
Enviado por linacollao / 610 Palabras / 3 Páginas -
Curriculum
17 de Abril de 2012 Ing. Rosendo Arturo Díaz Caravantes Unidad Médica de Alta Especialidad Presente El Instituto Tecnológico de Sonora agradece su confianza al tener la oportunidad de desarrollar el proyecto, cuyo objetivo fue “Actualizar el programa de gestión de equipos médicos en la UMAE Ciudad Obregón para su difundir y mejorar el manejo de cada equipo y así mismo mejorar la calidad de los pacientes.” del cual se generaron los productos que adjuntan
Enviado por turuncin / 2.410 Palabras / 10 Páginas -
Ejemplo De Curriculum Vitae
Curriculum Datos generales Fecha: 07/04/2013 Foto: Nombre: Eduardo Apellido Paterno: Pérez Apellido Materno: Gómez Lugar de nacimiento: Distrito Federal Fecha de nacimiento: 16/02/16 Edad: 18 Sexo: Masculino Nacionalidad: Mexicana Correo electrónico: jackla_14@gotmail.com Domicilio: Miguel Domínguez #131 Col. Luis Donaldo Colosio Estado de México, Ecatepec Teléfono local: (55)26225037 Teléfono celular: 0445542848193 Disponibilidad: todo el día Datos académicos Ultimo grado de estudios: secundaria Cursos o especialidades: ninguno Profesión: estudiante Papel de acreditación: certificado de secundaria Experiencia laboral:
Enviado por zackrox / 661 Palabras / 3 Páginas -
Los rincones como modalidad didáctica para desarrollar las competencias del curriculum en preescolar
LOS RINCONES COMO MODALIDAD DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DEL CURRICULUM EN PREESCOLAR Por: Melvy Carrasco Caamal Introducción La Educación Preescolar es un servicio que se brinda a través del jardín de niños y tiene como objetivo, que los infantes de 3 a 5 años de edad, desarrollen al máximo los propósitos fundamentales que definen el conjunto de competencias que se espera tengan los niños y las niñas al terminar este nivel educativo. Para ello
Enviado por elhiiz / 1.079 Palabras / 5 Páginas