Rieb 2012 ensayos gratis y trabajos
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Producto 3, Modulo 1 Rieb 3º Y 4º
INDICACIONES: De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, incluidos en el Anexo 1 de esta Guía y responda a las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Debido a la creciente demanda del uso de nuevas tecnologías, a la nueva sociedad de información, al acercamiento y accesibilidad que tienen
Enviado por jezabeth / 466 Palabras / 2 Páginas -
DISPOSICIONES GENERALES PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE CENTROS ESCOLARES 2011-2012
DISPOSICIONES GENERALES PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE CENTROS ESCOLARES 2011-2012 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ESTATAL XALAPA VER., AGOSTO 2011 1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ESTATAL Disposiciones Generales para la Organización y Funcionamiento de los Centros Escolares 2011 - 2012 La Educación Preescolar constituye el primer nivel
Enviado por maxikuepa / 3.636 Palabras / 15 Páginas -
Productos Del Diplomado Rieb. Modulo I. 3° Y 4°.
Producto 1: Escrito original de 4 cuartillas con introducción, desarrollo y conclusiones que responda a las siguientes preguntas: ¿Qué ejemplos de soluciones de problema sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo de cambio rápido y constante? ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y cuál es
Enviado por Luisgabrielvila / 2.110 Palabras / 9 Páginas -
Productos Rieb Modulo 3
PRODUCTO 7 PENSAMIENTO CRÍTICO Y PENSAMIENTO CIENTIFICO PLASME EN UNA CUARTILLA IDEAS PARA APLICAR EN EL SALON ,CON EL FIN DE QUE LOS ALUMNOS TOMEN CONCIENCIAS DE ESTAS DIFERENCIAS DE ARGUMENTACION El “pensamiento crítico” en una de sus diatribas sobre los peligros de confiar nuestra vida y nuestra suerte a la toma de decisiones de una ciudadanía crédula, desinformada e irreflexiva. Enseñar a las personas a tomar decisiones acertadas y las para mejorar su propio
Enviado por anadihb / 610 Palabras / 3 Páginas -
Producto 6 Modulo 2 De La RIEB
Producto 6 Realiza un análisis de una secuencia didáctica de Formación Cívica y Ética vinculada a Educación Física y Artística • Secuencia didáctica MATERIA Formación Cívica y Ética BLOQUE Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen algunas funciones del cuerpo humano durante su crecimiento y desarrollo COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS A DESARROLLAR Conocimiento y cuidado de sí mimo SECCIÓN DIDÁCTICA Nuestro cuerpo: una máquina maravillosa ACTIVIDADES • Los alumnos seguirán
Enviado por Woolfy / 1.314 Palabras / 6 Páginas -
EMJ_Portafolios Profordems 2012 Modulo 1
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR P O R T A F O L I O D E E V I D E N C I A S . Mtro. Josaphat Escamilla Miranda. Primavera 2012 ÍNDICE TEMA Página Introducción 4 UNIDAD 1 Actividad 1 6 Actividad 3 11 Actividad 6 14 Actividad 7 17 UNIDAD 2 Actividad 10 21 Actividad 11 24 Actividad 12 27 Actividad 13 30 Actividad 14 33
Enviado por jossescam / 11.319 Palabras / 46 Páginas -
Octavo Producto Rieb Tercero Y Cuarto
NOMBRE DE LA ESCUELA: Ponciano Arriaga NOMBRE DEL PROFESOR: Nicolás Flores López Propósito de la asignatura en primaria: Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales. Fecha: 27 de Agosto de 2012 Estándares: Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro
Enviado por nico0087 / 791 Palabras / 4 Páginas -
Producto 2 De La Rieb
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: III BIMESTRE: TERCERO FECHA: 1ª QNA. DE FEBRERO DE 2012. GRADO: CUARTO ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE II TIEMPO ESTIMADO 9 sesiones Lecciones 30, 31 y 32 EJE TEMA SUBTEMA Forma espacio y medida Manejo de la información Ubicación espacial. Medida. Análisis de la información y representación de la información. Representación. Unidades. Nociones de probabilidad y diagramas-tablas COMPETENCIAS 3.8. Interpretar planos de edificios conocidos. LECCION 30 3.9. Utilizar el vocabulario asociado a diferentes duraciones.
Enviado por migneli0 / 772 Palabras / 4 Páginas -
IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE INFORMÁTICO ORIENTADA A OBJETO PARA (UNA OPTICA ) MAYO- JULIO 2012
CAPITULO I ASPECTO INFORMATIVO 1.1. TITULO “IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE INFORMÁTICO ORIENTADA A OBJETO PARA LA “OPTICA SUGAR” CHICLAYO MAYO- JULIO 2012” 1.2. PERSONAL INVESTIGADOR 1.2.1. Autores Responsables: CÓRDOVA OBLITAS, Roberth. 1.2.2. Asesor 1.3. ÁREA DE INVESTIGACIÓN Investigación Tecnológica 1.4. CENTRO DE INVESTIGACIÓN Centro de Investigación de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo 1.5. LUGAR DE EJECUCIÓN “OPTICA SUGAR” ,Chiclayo 1.6. DURACIÓN ESTIMADA 2 meses 1.7.
Enviado por ryenryu / 3.563 Palabras / 15 Páginas -
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4°
Centro de Investigación e Innovación Educativa del Noroeste, S.C. Campus Culiacán Ciien Doctorado en Pedagogía Seminario: Teorías del Aprendizaje Mediador: Dr. Candelario Calix López Alumna: María del Rosario Plata Camacho Actividad Citas Textuales e interpretación Culiacán Sinaloa, Mayo de 2012. TEMA 1- EL APRENDIZAJE HUMANO Savater, F., (2006). 'El aprendizaje humano'. In: Savater, F. (ed.), El valor de educar. 1st ed. España: Ariel. pp.21-35. N° Cita textual Interpretación 1 Los individuos de nuestra especie permanecen
Enviado por rosarioplata / 2.949 Palabras / 12 Páginas -
Secuencia Didactica Modulo 3 De La Rieb Para 3° Y 4° años
OCTAVO PRODUCTO ELABORAR UNA SECUENCIA DIDACTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 3º GRADO. SECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: Sor Juana Inés de la cruz NOMBRE DEL PROFESOR: José Jailic Cabañas Bello PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares. FECHA: 18 / Junio / 2012 GRADO:
Enviado por inmocasa / 659 Palabras / 3 Páginas -
ARANCOTAS AREQUIPA 2012
ARANCOTAS AREQUIPA 2012. 1.1 FORMULACION DE PROBLEMAS En los últimos años hubo un gran incremento del consumo de la cerveza en los jóvenes mayores de 18 años, Pero debe reconocerse el avance de la marca Arequipeña, debido a la maquinaria de distribución de Backus en las zonas de Arequipa, con mayor capacidad de distribución en los lugares donde se concentran las picanterías como lo es en Arancota. Donde la publicidad en su gran mayoría va
Enviado por didier10 / 255 Palabras / 2 Páginas -
Рrograma tecnico en elaboracion muebles contemporaneos y modulares convenio sena-fundaobrera julio 16 de 2012 cali
ESTRUCTURA DEL PROYECTO INTEGRANTES: LUIS ALEX TRULLO, ANGIE CORREA, ADRIAN MUÑOZ, FELIPE CUERVO, ARLEX CARMONA TRABAJO DE EMPREDIMIENTO LICENCIADO: JAIRO VENEZUELA 15/07/2012 ESTRUCTURA DEL PROYECTO LUIS ALEX TRULLO ANGIE CORREA FELIPE CUERVO ADRIAN MUÑOZ ARLEX CARMONA PROGRAMA TECNICO EN ELABORACION MUEBLES CONTEMPORANEOS Y MODULARES CONVENIO SENA-FUNDAOBRERA JULIO 16 DE 2012 CALI Estructura del proyecto Nombre del proyecto: DIVAN EXPERIENCE. PROBLEMA O NECESIDAD QUE SATISFACE: El problema es que no hay un diván
Enviado por katyalexandra / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
Rieb Modulo Tres
Producto Decimosexto Elaboración en equipo de una reflexión en donde expresen en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje. Lo aprendido hoy nos dice que se evalúa siempre para tomar decisiones, porque no basta con recoger información sobre los resultados del proceso educativo que se realiza previamente en el caso de la evaluación diagnostica, donde obtenemos información de los conocimientos previos del alumno,
Enviado por benito777 / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
Producto 8 Rieb
OCTAVO PRODUCTO ELABORAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS D 3° O 4° GRADO. Secuencia didáctica. Actividades para las clases de matemáticas en educación primaria. Nombre de la escuela. Escuela Prim. “Juan Escutia” Nombre de la profesora. mily Propósito de la asignatura en Primaria: paginas 59 a 60 del programa de estudio. • Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con
Enviado por poster73 / 3.475 Palabras / 14 Páginas -
Para El inicio del año escolar 2012
Para el inicio del año escolar 2012 se está trabajando con la política de inclusión social que está siendo asumida por el gobierno actual y que bien que además se propongan implementar el PEN al 2012, pues el anterior gobierno lo único que hizo fue decretar y no se ocupó en cumplirlo. Y esta iniciativa de implementación por parte del gobierno se deberá seguramente a los índices porcentuales desfavorables que se presentó entre los años
Enviado por offline / 346 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 9 DE LA RIEB
PRODUCTO 7 PROPUESTAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO Y CIENTÍFICO EN LOS ALUMNOS. El pensamiento crítico es la habilidad de pensar adecuadamente, aplicando la potencialidad de cada ser humano para analizar la realidad de ciencias y la tecnología, las cuales son propiedad de la cultura humana, para la que no debe ser exclusiva. La sociedad en general a tomado conciencia de la importancia de temas como la salud, los recursos energéticos, los alimentos, la conservación
Enviado por royko / 370 Palabras / 2 Páginas -
Presupuesto Gasto Publico Chile 2012
GASTO PÚBLICO PRESUPUESTO 2012 Curso: - Economía del sector público Integrantes: - Jonathan Lazo Introducción En este documento analizaremos los ingresos y egresos del sector público, por medio de la interpretación de la ley de presupuesto 2012; colocando énfasis en el gasto del estado, su estructura y composición. Ahondando en la composición de los impuestos que generan los ingresos y sus fluctuaciones a mediano plazo (4 años). Para términos de la Distribución del gasto del
Enviado por jlazo / 982 Palabras / 4 Páginas -
Producto 9 Rieb 3 Y 4 Modulo3
PRODUCTO 9 Proyecto didáctico del campo de formación, exploración y comprensión del medio natural y social. Planificación integradora del campo de formación, Exploración y comprensión del mundo natural y social. 3° grado de primaria Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque V La entidad donde vivo “Mi entidad de 1920 a principios de siglo XXI” Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad. • Relación del
Enviado por lueloan / 1.754 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDAD 71 DEL DIPLOMADO PARA MAESTROS DE TERCERO Y CAURTO 2012
ACTIVIDAD 71 APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA FUENTES CONFIABLES DE INFORMACION Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO QUE LE PERMITEN ENRIQUECER LOS PROCESOS DE PARENDIZAJE DE LOS ALUMNOS 1) En plenaria lean el contenido del siguiente texto: 2) Con base a lo anterior y con el propósito de promover habilidades del pensamiento critico y reflexivo como una guía para la selección y evaluación critica de la información que se encuentre en las diferentes fuentes obtenidas de internet de manera individual
Enviado por PROFAFRANCIS / 526 Palabras / 3 Páginas -
Producto 7 Rieb
Producto 7 Modulo 3 Rieb 7 Producto PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRITICO Y EL CIENTIFICO. Hoy en día el papel del maestro exige de mayores demandas a favor de la formación del educando; una de ellas es la de encaminar a los niños a ser ciudadanos críticos, que basen sus decisiones y argumentos en sustentos científicos, lo cual requiere de conocimientos. Para lograr lo anterior, es importante buscar
Enviado por aanndr / 292 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DEL CENNA-TEC-2012
PROYECTO DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DEL CENNA-TEC-2012 I. DAT0S GENERALES 1.1. TÍTULO • PROYECTO DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DEL CENNA-TEC-2012 1.2. INSTITUCIÓN • I.S.E.P. “CIRO ALEGRÍA BAZÁN” 1.3. DIRIGIDO A • ESTUDIANTES DEL CENAA-2012 • POSTULANTES A EXAMEN DE ADMISIÓN DEL I.S.E.P. “CAB” - 2012 1.4. RESPONSABLES • Ing. WLBER DAVID MONTENEGRO INFANTE • Ing. VICENTE TAFUR HERNÁNDEZ • Eco. JUAN DÁVILA ZELADA II. JUSTIFICACIÓN El proceso de Admisión en los institutos superiores
Enviado por wlber1 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 11 Rieb
ACTIVIDAD 11. 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Esto se refiere a que necesitamos ver cómo aprenden los alumnos y no sólo esperar que aprendan. ¿Qué elementos tiene? Implicaciones para el docente. • Desarrollar habilidades. • Pensar críticamente. • Comprender y explicar situaciones. • Manejar información. • Innovar y crear en distintas ordenes de la vida. El docente debe reconocer la diversidad social, cultural y lingüística, estilos y
Enviado por jhas / 402 Palabras / 2 Páginas -
Producto 7 Rieb
De lo anterior podemos afirmar que se hace necesaria una educación científica adecuada, y que como es obvio, sea la escuela la encargada de conseguirla. Pero esta responsabilidad debe ir acompañada de un nuevo enfoque en el abordaje de la educación científica. Esta educación debe evolucionar en función de las demandas de una sociedad que progresivamente se va tornando más compleja, que requiere para su funcionamiento un desarrollo intensivo de las habilidades individuales que favorezcan
Enviado por blackopsdavid / 479 Palabras / 2 Páginas -
DOCUMENTO RIEB MODULO 2 SECUENCIA FCyE
Planificación: Intención pedagógica Esta secuencia se centra en el manejo de las emociones y en el respeto a los intereses y necesidades de los demás. Con ello se fortalecen las competencias de autoconocimiento y autorregulación. En el primer caso, el alumnado incrementará su conocimiento personal al identificar sus reacciones y la manera como expresa emociones y sentimientos. La exploración de su repertorio expresivo es fundamental en esta secuencia, lo mismo que la reflexión sobre las
Enviado por GEMINI03 / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
DOCUMENTO RIEB MODULO 2 SECUENCIA FCyE
Planificación: Intención pedagógica Esta secuencia se centra en el manejo de las emociones y en el respeto a los intereses y necesidades de los demás. Con ello se fortalecen las competencias de autoconocimiento y autorregulación. En el primer caso, el alumnado incrementará su conocimiento personal al identificar sus reacciones y la manera como expresa emociones y sentimientos. La exploración de su repertorio expresivo es fundamental en esta secuencia, lo mismo que la reflexión sobre las
Enviado por GEMINI03 / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
Convivencia 2012
PROYECTO: CONVIVENCIA 2012 INTRODUCCION: No cabe duda que la educación cumple un importante papel hacia el pleno desarrollo de la Cultura de Paz y no violencia, caracterizada por la convivencia y la participación, sostenida por los principios de libertad, justicia social, democracia, tolerancia y solidaridad, que rechaza la violencia, se dedica a prevenir los conflictos en sus raíces y busca soluciones positivas y alternativas a los grandes desafíos del mundo moderno. Cultura que se refleja
Enviado por mariamarta / 2.890 Palabras / 12 Páginas -
Seminario 2012
Objetivos: •Crear un medio ambiente limpio para generaciones futuras. •Cuidado de áreas verdes y cuerpos de agua. •Lograr un cambio en la actitud y forma de pensar de los niños de cuarto primaria de la Escuela Rural Mixta “Centroamérica”, ubicada en Santa María Cauque, Santiago Sacatepéquez, por medio de charlas de concientización del cuidado de los bosques y consecuencias del abuso de los recursos naturales. •Motivar por medio de esta actividad a las personas que
Enviado por lolirf / 6.360 Palabras / 26 Páginas -
Gestión realizada por el área comercial de Enero a Junio 30 de 2012
INFORME BRC DE ENERO A 30 DE JUNIO DE 2012 Gestión realizada por el área comercial de Enero a Junio 30 de 2012: ESTRATEGIAS DE CAPTACION DE CLIENTES: • Diseñar y ejecutar un plan de mercadeo. • Dar a conocer nuestro portafolio de servicios personalmente, medio escrito e internet. • Dar a conocer Idesan y su portafolio de servicios por medio de los diferentes medios de comunicación masivos ( radio, tv, periódico e internet). ESTRATEGIAS
Enviado por soniapintos / 2.127 Palabras / 9 Páginas -
Modificaciones Factura Electronica Sat 2012
Boletín 73 Edición Especial 2012 NOTA: Cambios a esquemas de Factura Electrónica 2012. PORTADA | TITULO: Cambios a esquemas de Factura Electrónica 2012. RESUMEN Con la publicación de la RMF 2012 y el nuevo Anexo 20, quedan definidas las reglas de los nuevos esquemas de factura Electrónica. Lea en este Boletín nuestras recomendaciones para implementar los cambios en forma ordenada. TEXTO Durante el mes de Diciembre de 2011, se publicaron cambios que simplifican los esquemas
Enviado por miguelv1980 / 2.095 Palabras / 9 Páginas -
Modificaciones Factura Electronica Sat 2012
Boletín 73 Edición Especial 2012 NOTA: Cambios a esquemas de Factura Electrónica 2012. PORTADA | TITULO: Cambios a esquemas de Factura Electrónica 2012. RESUMEN Con la publicación de la RMF 2012 y el nuevo Anexo 20, quedan definidas las reglas de los nuevos esquemas de factura Electrónica. Lea en este Boletín nuestras recomendaciones para implementar los cambios en forma ordenada. TEXTO Durante el mes de Diciembre de 2011, se publicaron cambios que simplifican los esquemas
Enviado por miguelv1980 / 2.095 Palabras / 9 Páginas -
Producto 2 Modulo 2 RIEB
MATERIA Español PROPÓSITO Que los alumnos elaboren un directorio, reuniendo datos de sus compañeros, de ésta manera reflexionarán sobre la utilidad del orden alfabético. COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes La comunicación afectiva y efectiva Competencias para la vida PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Elaborar
Enviado por lauraluz89 / 414 Palabras / 2 Páginas -
Mejorara La Aconomia De Costa Rica En El 2012?
La economía de Costa Rica en el año 2012 Desde 1991 hasta el 2007, la economía creció en promedio 5,4%. Pero para el período total 1991-2011, la tasa correspondiente cae a alrededor de 4,7%. El primero de estos datos está afectado favorablemente por el ciclo alto de 2005-2007. El segundo nos devuelve a la realidad que imponen los últimos cuatro años (2008- 2011, ambos inclusive). En este último periodo el crecimiento promedio ha sido un
Enviado por enia / 1.305 Palabras / 6 Páginas -
Modulo 2 Rieb
Curso de Formación Programa Escuela y Salud Carpeta “Construyendo un Futuro Saludable” P R O D U C T O S Nombre del Docente YULIMA SAMANTHA VALLES CORONADO Escuela PROFR. FRANCISCO NICODEMO Domicilio Laboral CARR. MATAMOROS - VICTORIA KM.190 Función FRENTE A GRUPO R.F.C. VACY860609MS8 CURP VACY860609MTSLRL00 Clave Presupuestal 11007281200.0 E0281280835 Correo Electrónico baby_yumi14@live.com.mx Tel. 841 103 33 43 Sesión 1 Fortalecimiento de habilidades de aprendizaje Propósito: Proporcionar las herramientas de aprendizaje del curso Competencias
Enviado por yuliimita / 4.609 Palabras / 19 Páginas -
Plan Anual 2012
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL ESCUELA PRIMARIA: “FILOMENO MATA” CLAVE: 20DPR0996E ZONA ESCOLAR: 148 SEXTO GRADO GRUPO “B” INFORME ESCOLAR DE GRUPO 2011 – 2012. OBJETIVO: Se contribuyó al desarrollo armónico de la personalidad del alumno para que ejerciera con plenitud sus capacidades; fomentara el amor a la Patria; a las instituciones y símbolos patrios y el dominio de los instrumentos fundamentales de la cultura. El propósito central
Enviado por azonipse13 / 1.568 Palabras / 7 Páginas -
CONTRATO LEY TRABAJADORES DE LA RADIO 2012
Contrato Ley de la Industria de la Radio y la Televisión con vigencia del 1 de febrero de 2012 al 31 de enero de 2014 (DOF del 01 de marzo de 2012) CONTRATO LEY 2012 CONTRATO LEY DE LA INDUSTRIA DE LA RADIO Y LA TELEVISION INDICE DEL CONTENIDO TITULO I DISPOSICIONES GENERALES DEFINICIONES ARTICULO 1 CONTENIDO DEL CONTRATO, BASES Y CONDICIONES DE TRABAJO ARTICULO 2 TITULOS DEL CONTRATO ARTICULO 3 PARTES DEL CONTRATO ARTICULO
Enviado por marudago / 15.233 Palabras / 61 Páginas -
Curso básico 2012
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012 Transformación de la práctica docente Coordinación General Víctor Mario Gamiño Casillas Coordinación Académica María Teresa Vázquez Contreras Autores María Teresa Vázquez Contreras Elda Susana Molina Ochoa Adriana Miguel Marín Diana Guzmán Ibañez Magdalena Rodríguez de la Huerta Norma Castillo Guzmán Fabián Meza Nava Corrección de estilo María del Consuelo Yerena Capistrán Diseño y formación Ricardo Muciño Mendoza Mario Enrique Valdes Castillo Diseño de portada Ricardo
Enviado por abiville / 52.237 Palabras / 209 Páginas -
Norma de Información Financiera C-1 2012
NIF C-1 EFECTIVO OBJETIVO. Esta Norma de Información Financiera (NIF) tiene como objetivo establecer las normas de valuación, presentación y revelación de las partidas que integran el rubro de efectivo y equivalentes de efecivo en el estado de posición financiera o balance general en una entidad. ALCANCE Las disposiciones de esta NIF son aplicables a todo tipo de entidades que emitan estados financieros en los términos establecidos por la NIF A-3, Necesidades de los usuarios
Enviado por GLESOR / 1.561 Palabras / 7 Páginas -
Contenidos SIMCE 2º año Medio Lenguaje Y Comunicación 2012
CONTENIDOS SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2º MEDIO. Se evalúa el dominio de aquellos contenidos que son propios de 2° Medio, los cuales no son evaluados como una serie de conceptos que los estudiantes deben definir, sino como herramientas que se necesitan conocer y aplicar para mejorar la calidad de la lectura. Por ello, los contenidos evaluados serán instrumentalizados en la lectura. Preguntas orientadas a reconocer tipos de mundo, insertar las obras en contextos históricos, descubrir
Enviado por lorddraven / 398 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 2 Rieb 3º Y 4º
PRODUCTO 4. ASIGNATURA PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION FORMACION CIVICA Y ETICA ¡DI NO AL BULLING QUE LOS ALUMNOS CONCEPTUALICEN, IDENTIFIQUEN SITUACIONES DE ABUSO, ACOSO Y VIOLENCIA DENTRO DE SU ENTORNO ESCOLAR Y SOCIAL MEDIANTE ACTIVIDADES ESCOLARES CONCETO DE BULLING TIPO DE BULLING PERFILES DE AGRESOR Y VICTIMA ACTIVIDADES SESION 1 ACTIVIDAD DE APERTURA: SE COMIENZA CON UNA ACTIVIDAD GRUPAL, QUE DESARROLLE EL TRABAJO EN EQUIPO Y COLAVORATIVO. SE ANALIZAN LOS
Enviado por alex7707 / 1.094 Palabras / 5 Páginas -
Modulo 2 Rieb 3º Y 4º
PRODUCTO 4. ASIGNATURA PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION FORMACION CIVICA Y ETICA ¡DI NO AL BULLING QUE LOS ALUMNOS CONCEPTUALICEN, IDENTIFIQUEN SITUACIONES DE ABUSO, ACOSO Y VIOLENCIA DENTRO DE SU ENTORNO ESCOLAR Y SOCIAL MEDIANTE ACTIVIDADES ESCOLARES CONCETO DE BULLING TIPO DE BULLING PERFILES DE AGRESOR Y VICTIMA ACTIVIDADES SESION 1 ACTIVIDAD DE APERTURA: SE COMIENZA CON UNA ACTIVIDAD GRUPAL, QUE DESARROLLE EL TRABAJO EN EQUIPO Y COLAVORATIVO. SE ANALIZAN LOS
Enviado por alex7707 / 1.094 Palabras / 5 Páginas -
Pructos Curso Basico 2012
Pructos Curso Basico 2012 s común escuchar que los alumnos no quieren asistir a la escuela por malas relaciones sociales entre iguales, con el maestro o por problemas en algunas asignaturas; por ejemplo en las matemáticas suelen tener dificultades con las operaciones básicas o en español para redactar un texto libre, situaciones por las cuales nos vemos en la necesidad de replantear nuestro quehacer docente y centrar la actividad escolar en el interés de los
Enviado por adrireyca / 258 Palabras / 2 Páginas -
Producto 16 RIEB 1° Y 6°
Producto 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación permite saber a corto plazo el grado en que los alumnos han alcanzado los propósitos que prefijó para la sesión, porque, para que, que, cuando, quien evalúa y como evaluar. Los aprendizajes difieren y no basta con solo poner atención si no por el contario crear un
Enviado por ramirezflor / 457 Palabras / 2 Páginas -
Rieb Productos GRADO
OCTAVO PRODUCTO Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de los saberes. SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA DE 5° GRADO APRENDIZAJE ESPERADO: Artículos de divulgación. Interpretar la información contenida en gráficas y
Enviado por qwertyasdfgz / 1.176 Palabras / 5 Páginas -
Diferencia Entre Las Constituciones Dominicanas 2010 Y 2012
Diferencias entre las constituciones de 2002 y 2010 Análisis comparativo al sistema de control constitucional en la constitución del 2002 y en la constitución del 2010, peso y contra peso en la constitución del 2002 y la vigente. Comparación de la constitución del 2002 y la constitución actual del 2010 iniciando primero por artículos y por cesiones para establecer las principales diferencias entre ambas constituciones, haciendo más énfasis en los artículos relacionados a los derechos
Enviado por jennei / 54.687 Palabras / 219 Páginas -
Ensayo De Costo Y Elementos De Costo Del año 2012
Ensayo de costo y sus elementos Introducción La administración de costos nace de la necesidad de los industriales de conocer con precisión el costo en que se incurre en la fabricación de sus productos. Aproximadamente en el año 1910, se inicia a llevar control de los costos de producción por artículo elaborado. El objetivo es obtener el conocimiento y control de los elementos que intervienen en el proceso productivo, para poder proporcionar información que sea
Enviado por jacquemsantiagof / 275 Palabras / 2 Páginas -
Codigo Laboral 2012
CODIGO SUSTANTIVO DEL TRABAJO Adoptado por el Decreto Ley 2663 del 5 de agosto de 1950 "Sobre Código Sustantivo del Trabajo", publicado en el Diario Oficial No 27.407 del 9 de septiembre de 1950, en virtud del Estado de Sitio promulgado por el Decreto Extraordinario No 3518 de 1949. NOTA: La expresión "patrono" se entiende reemplazada por el término "empleador", de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 107 de la Ley 50 de 1990
Enviado por yamithla14 / 963 Palabras / 4 Páginas -
Informe De Fin De Cursos 2011-2012
INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No 38 “JOSÉ MARIA MORELOS Y PAVÓN” CLAVE: 13DST0040N MATERIA ARTES VISUALES 1 ARTES VISUALES 3 INFORME DE CICLO ESCOLAR 2011-2012 Ruy Lohengrin Peña 1. -Aspecto Pedagógico. • Avance Programático. El porcentaje de avance en cuanto a los objetivos planteados en el proyecto en la materia, así como en la planeación didáctica, fue en el 1er grado de 92.85%; en tercer grado el avance fue del 93.7% .
Enviado por oso_punk / 1.269 Palabras / 6 Páginas -
Producto 7 Rieb
¿CÓMO HACER QUE NUESTROS ALUMNOS (AS) ARGUMENTEN? Primero que nada determinaremos que argumentar es dar razones contundentes para convencer sobre un criterio a partir de una determinada concepción del mundo, en otras palabras es encontrar juicios que sustenten el valor de las razones que al ser certeros hacen de la teoría muy cierta al interpretar un juicio de partida, encontrando de otras fuentes juicios que sustenten el juicio inicial y por ultimo seleccionando las reglas
Enviado por lgpruuc / 639 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo De Contabilidad 5 Agosto 2012
1. INTRODUCCIÓN Y DEFINICIÓN DEL CATÁLOGO DE CUENTAS 1.1. El departamento de contabilidad El departamento de Contabilidad es el sitio donde se concentran todas las operaciones realizadas en los distintos departamentos de la empresa; su función principal consiste en registrar en el Mayor todas las operaciones practicadas. Del Mayor, según es costumbre, se obtiene la balanza de comprobación, que a su vez, forma el punto de partida para los asientos de ajuste y de pérdidas
Enviado por franklin2012 / 10.459 Palabras / 42 Páginas