Rieb 2012 ensayos gratis y trabajos
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ACTIVIDAD 35 RIEB MODULO 1 3° Y 4°
Considero que como docente el desarrollar competencias es de suma importancia ya que el nuevo programa esta basado en competencias y propone que como maestro logre en los niños que no solo adquiera conocimientos sino, que también desarrollen habilidades y actitudes ya que deben ser capaces de usar esos conocimientos para afrontar situaciones y desafíos en su vida, resolviendo de manera eficaz como individuos e integrantes de grupos sociales. Dentro de las fortalezas en esta
Enviado por clauper / 569 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD 65 MODULO 2 RIEB 3° Y 4°
COMPETENCIAS PARA LA VIDA. COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACION. COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES. COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA. COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. Lunes 28 de Mayo de 2025, Agua Dulce, ver A quien corresponda: Por medio de la presente, la que suscribe Profra. Magaly Rodríguez López, envía un cordial saludo, a través de esta carta de recomendación; al alumno Luis Enrique de la Cruz Guillen, quien
Enviado por NAIN / 274 Palabras / 2 Páginas -
Producto 1 RIEB 3o Y 4o
PRODUCTO 1 INTRODUCCION El presente trabajo intenta mostrar a manera de respuesta como el trabajo de las ciencias sociales y humanidades así como las competencias pueden ser enseñadas en función a lo largo de toda la vida, sobre todo cuando nos enfrentamos a un mundo de cambio rápido y constante donde lo estático tiene poca cabida debido a que los paradigmas se rompen o transforman al igual que nuestro mundo cambiante. Donde el concepto de
Enviado por mbm797 / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia Rieb
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BIMESTRE: III COMPONENTES: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. LECCIÓN: 31 LAS SIETE Y SERENO. CONTENIDOS 1. Uso del reloj 2. Manejo de información, utilizando el calendario. APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas relacionados con el uso del reloj y el calendario. COMPETENCIAS -Resolver problemas de manera autónoma -Comunicar información matemática -Validar procedimientos y resultados -Manejar técnicas eficientemente ACTIVIDADES INICIO: 1.-El maestro pregunta la fecha al grupo, haciendo énfasis en como supieron en que mes están y
Enviado por princccesssis / 397 Palabras / 2 Páginas -
Rieb Modulo2 Prodc. 5
INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADO. CICLO ESCOLAR 2011- 2012. NOMBRE DEL FORMADOR: DRA. MICAELA GONZÁLEZ PASTELIN MÓDULO I: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. SEDE DEL DIPLOMADO: ESCUELA PRIMARIA LIC. LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ ALVARO OBREGON 207 SAN LUIS MEXTEPEC, ZINACANTEPEC, MEX. C.C.T. DE LA SEDE: 15DPR1425K NOMBRE DEL DOCENTE: ANGELICA IVONNE RUBI CORREA CLAVE(S) PRESUPUESTAL(ES): 11007150300.0 E0281126941 RFC: RUCA690822NM3 CURP: RUCA690822MMNBRN06 CORREO ELECTRONICO: ivonrubi_69@hotmail.com
Enviado por ivonne22 / 2.794 Palabras / 12 Páginas -
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4°
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4° Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Competencia: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Aprendizaje esperado Propósito: - Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. -Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al
Enviado por cabagge / 439 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4°
1 de Mayo Día del trabajo Esta es una celebración que se hace en todo el mundo. En el año de 1886 miles de trabajadores de Chicago en Estados Unidos cansados de ser explotados, decidieron defender sus derechos laborales y se lanzaron a las calles para exigir: Una jornada de trabajo de 8 horas, tener el derecho a la huelga, a la libertad de expresión y asociación, así como a tener un trabajo y un
Enviado por vicente80 / 344 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 4 MODULO 2 RIEB 3° Y 4°
BLOQUE CUATRO: FORMACION HUMANA DESDE EL AMBITO EDUCATIVO ACTUAL. CUARTO PRODUCTO: Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia. IMPLICACIONES: Cauda y efecto de la situación de su ámbito escolar. Es importante que antes de hablar sobre un tema especifico tengamos el conocimiento de este. Como referencia cuando los niños y las niñas llegan a agredir sin motivos aparentes a sus compañeros o docentes es porque son agredidos en otros
Enviado por EDNA__040492 / 462 Palabras / 2 Páginas -
Tercer Producto De La RIEB Modulo 1
Bloque III tercer producto De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los perfiles de desempeño elaboradas por la dirección general de formación continua de maestros en servicio incluidos en el anexo 1 y responda alas siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? El docente debe desarrollar competencias a lo largo de su vida para poder mejorar su práctica y por consecuencia el aprendizaje
Enviado por jesusariel / 595 Palabras / 3 Páginas -
Actividades De La 11 A La 17 Modulo 1 Rieb 3y 4
Actividad 10.- Identifica las características que tiene el plan de estudios 2011 y las relaciona con la construcción de una sociedad nacional y global. 1- Integren equipos con un máximo de cinco participantes. 2- Analicen las características del plan de estudios 2011 y represéntenlas en un organizador grafico. 3- Discutan en equipos su relevancia en la construcción de la sociedad mexicana actual y como redimensiona esto a la función docente. R=al empelar la reforma integrar
Enviado por omar_100624 / 4.364 Palabras / 18 Páginas -
Producto 1, 2 Y 3 Del Diplomado Rieb 2ero Y 4to
PRODUCTO 1 Aprendizajes esperados: integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1 de manera que se pueda obtener un panorama genereal y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuadrillas en el que de respuesta a las siguientes interrogantes: Que ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y
Enviado por nancy.cruz / 690 Palabras / 3 Páginas -
Quinto Producto Rieb
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA DIPLOMADO PARA MASTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS. MODULO 2: Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación, y desarrollo personal y para la convivencia. QUINTO PRODCTO. Proyecto didáctico 3° año del campo de formación Lenguaje y comunicación EN LA ESCUELA PRIMARIA “MARGARITA MAZA DE JUAREZ” C.T.15 DPR10660 de la zona 53, Sector IX, Municipio de Ecat. Edo. Méx. JUSTIFICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL AMBITOS: Práctica social
Enviado por elsariosrojas / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
Producto 1 Rieb
“Estrategias lúdicas en la producción de textos para la comprensión y mejoramiento de la ortografía”. Con bien sabemos nuestro país está creciendo a pasos agigantados y al mismo tiempo nos damos cuenta de que la sociedad en la que vivimos se torna cada vez más compleja, sufriendo cambios de manera constante; por tal motivo requiere de individuos competentes y capases de analizar, reflexionarlas y enfrentar diversas situaciones que se presentan en su vida diaria. Para
Enviado por diegogou / 871 Palabras / 4 Páginas -
Rieb Modulo 1
VIOLENCIA ESCOLAR: Maltrato entre iguales en la escuela primaria Informe de estudio PROFR. FAUSTINO MARTINEZ SAUCEDO JUSTIFICACION Para poder decir que tema elegiría analice los conflictos y situaciones que se presentan en el plantel en donde laboro y teniendo varios días observando el comportamiento de mis alumnos dentro y fuera del aula pude percatarme de ese maltrato que se da con sus iguales ya verdaderamente afecta en los campos de desarrollo integral de esos niños
Enviado por dorazo / 457 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Del Diplomado De La Enseñanza Del Español En La Rieb
Durante este primer módulo del Diplomado La enseñanza del Español en la Reforma Integral de la Educación Básica hemos adquirido un conocimiento significativo sobre lo que se quiere lograr con la reforma educativa, para esto se llevó un trabajo en donde analizamos lo que es el Lenguaje, el cual para nosotros es expresar, comunicar, dialogar de diferentes maneras, ya dentro de la reforma se establece como: una herramienta de comunicación para aprender, integrarse a la
Enviado por luisitobravo / 798 Palabras / 4 Páginas -
Campañas Electorales Por La Presidencia De La República (2012)
Campañas Electorales Por La Presidencia De La República (2012) Campañas electorales por la presidencia de la república (2012) Nos encontramos actualmente en el fin del primer tercio del año 2012, quizás para muchos un año más o un año menos, pero para otros más representa el primer año en que poseemos de una voz frente a la ley, ya no una voz de críos, ya no una voz que recita las palabras de nuestros padres;
Enviado por noegonzalez / 505 Palabras / 3 Páginas -
Diplomado 1 Rieb
Módulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Los planteamientos de Edgar Morin se deben contextualizar en la posmodernidad, donde a diferencia de la modernidad, el meta relató de las soluciones definitivas ha dejado de existir. PRODUCTO1 INTRODUCCION El perfil de egreso de la Educación Básica plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán tener al término de su educación, mismos que les ayudaran para desenvolverse en un mundo en constante cambio.
Enviado por neyra_7 / 793 Palabras / 4 Páginas -
PLANEACIÓN 5 BIM 4° GRADO 2012
ASIGNATURA BLOQUE AMBITO PROYECTO 1 ESPAÑOL 5 LITERATURA Leer la obra de un autor y conocer datos biográficos del mismo PROPOSITO DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Elaborar una nota informativa acerca de un autor literario, que contenga elementos de su biografía y de su obra Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
Enviado por alexluya / 8.870 Palabras / 36 Páginas -
Cumbre De Las Americas 2012
Cumbre de las Américas arrojó acuerdos en cinco temas claves En una declaración luego de la clausura de la VI Cumbre de las Américas, el Presidente Juan Manuel Santos dijo que en el encuentro los Mandatarios del continente definieron acuerdos concretos en cinco temas: mitigación de los desastres naturales, cooperación en materia de seguridad ciudadana, integración en infraestructura, uso de tecnologías de la información y las comunicaciones, y erradicación de la pobreza y la desigualdad.
Enviado por dayanvar / 556 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2011 -2012
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2011 -2012 ESCUELA: VENUSTIANO CARRANZA C.C.T.: 23DPB0080I NIVEL: PRIMARIA TURNO: MATUTINO ZONA ESCOLAR: 007 LOCALIDAD: SANTA LUCIA MUNICIPIO: FELIPE CARRILLO PUERTO DIRECTOR: ZAVALA GONGORA EDUARDO DE ATOCHA VISIÓN: Promover actividades que enriquezcan los conocimientos de los niños. Lograr que los alumnos desarrollen sus capacidades intelectuales, físicas, sociales y afectivas, que les permita ser críticos y analíticos. DIMENSIÓN: PEDAGÓGICA CURRICULAR OBJETIVO: Es de obtener en los 3 momentos de evaluación:
Enviado por zavala / 489 Palabras / 2 Páginas -
Ciclos económicos de 1992 al 2012
Ciclos económicos de 1992 al 2012 Se llaman ciclos económicos a la indeterminación de la actividad global, caracterizada por la expansión o la contracción simultánea de la producción en la mayoría de los sectores y que suceden en una época o periodo determinado. Son las variaciones en el ritmo de crecimiento del PIB que se producen de manera repetitiva en el tiempo. Si se observa la evolución durante un largo periodo del ritmo de crecimiento
Enviado por sammybemo / 776 Palabras / 4 Páginas -
Sociedad Armonica Diplomado Rieb
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de 3° y 4° grados Módulo 2 Planificación y evaluación de los Campos de formación Desarrollo Persona y para la Convivencia, y Lenguaje y Comunicación Guía del participante Versión Grupo Académico Nacional (GAN) BLOQUE CUATRO PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA Contenidos IV.1.Aprendizaje Colaborativo IV.2.Relación entre Autonomía en el Aprendizaje y Aprender a Aprender IV.3.Principios de la Formación Humana IV.4. Estrategias para la Creación de Ambientes de
Enviado por DIANAANEL / 64.043 Palabras / 257 Páginas -
Producto 1 Rieb
EL DOCENTE COMO DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA, TECNOLOGICA Y HUMANISTICA Debemos de considerar que la educación en México como en los países del resto del mundo, es el motor para lograr el desarrollo social, económico, cultural y productivo, sin embargo muchos son los deseos y propósitos y pocos son los logros que se alcanzan dentro del ámbito educativo; precisa señalar que desde el punto de vista histórico en la educación intervienen o influyen diversos
Enviado por verfresita / 404 Palabras / 2 Páginas -
Producto 3 Modulo Uno RIEB 3º Y 4º
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION BASICA MODULO 1 PARTICIPANTE: PROFR. JUAN CARLOS MELENDREZ ANTILLON PRODUCTO 3 De manera individual analizar de acuerdo a la función, las competencias que describen los perfiles de desempeño elaborados por la Dirección General De Formación Continua de Maestros en Servicio y responda las siguientes preguntas. 1.-¿ Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? La globalización del mundo exige cambios en las nuevas sociedades. Por
Enviado por emmanuel82 / 624 Palabras / 3 Páginas -
Producto 3 Modulo Uno RIEB 3º Y 4º
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION BASICA MODULO 1 PARTICIPANTE: PROFR. JUAN CARLOS MELENDREZ ANTILLON PRODUCTO 3 De manera individual analizar de acuerdo a la función, las competencias que describen los perfiles de desempeño elaborados por la Dirección General De Formación Continua de Maestros en Servicio y responda las siguientes preguntas. 1.-¿ Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? La globalización del mundo exige cambios en las nuevas sociedades. Por
Enviado por emmanuel82 / 624 Palabras / 3 Páginas -
TLC COLOMBIA 2012
El Acuerdo de Promociones Comerciales entre Estados Unidos y Colombia trambien llamado TLC (en inglés Colombia Trade Promotion Agreement (TPA)), es un Tratado de Libre Comercio (TLC) entre Colombia y Estados Unidos. Aprobado el 10 de octubre del 2011 por el congreso de los Estados Unidos y en vigencia desde el 15 de mayo de 2012. Éste tiene diferentes fines que en cierta forma favorecen a los dos países. El diario El Tiempo aseguraba que
Enviado por crackwidow / 1.816 Palabras / 8 Páginas -
Modulo 4 Decimosexto Producto Diplomado De La Rieb 5° Y 6o.
Elaborar una cuartilla una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? - En tiempos pasados la única forma de “calificar” que el maestro utilizaba era a través de un “examen escrito u oral” que daba lugar a un n+umero (calificación). Actualmente el maestro tiene múltiples opciones para evaluar el aprendizaje del alumno y
Enviado por anabelesc / 294 Palabras / 2 Páginas -
Producto Rieb
DIMENSIONES, ESTÁNDARES E INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO En este apartado se describen las dimensiones, estándares e indicadores, articulados y alineados al quehacer de la función supervisora. Son un referente para orientar la evaluación de las acciones que realizan los equipos en la zona escolar. Las tareas que desempeñan los equipos de supervisión al servicio de las escuelas deben responder a los principios y normatividad educativos, así como a las necesidades y prioridades identificadas
Enviado por caballerochih / 968 Palabras / 4 Páginas -
ALEMANIA EN 2012
se juntan con la grave crisis mundial del Jueves Negro en 1929 (ver Gran Depresión). En Alemania la situación es más acuciante aún, ya que a los devastadores efectos económicos se sumaba la obligación de pagar el tributo de la derrota en la Primera Guerra Mundial, y el descontento popular ante la injusta situación que hacía que las calles se llenaran de manifestaciones extremistas de toda índole, tanto de izquierda como de derecha.[4]Esta situación culmina
Enviado por FRAALE / 359 Palabras / 2 Páginas -
Productos Rieb Modulo 2
Grado Bloque Análisis de la secuencia didáctica Estructura ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? …………. ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias?...... ¿Es aplicable? …………………………………….. SI SI SI Integración del campo y conexiones con otras asignaturas Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo. ……………………………………… Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos. ………………………………….. SI SI Descripción de la secuencia didáctica considerando el enfoque
Enviado por bernadelacm / 264 Palabras / 2 Páginas -
Diplomado 3 Y 4 Grado 2012
Si nos centramos en comprender al desarrollo personal como un fenómeno que involucra la superación de la persona en todas las áreas importantes de la vida: salud física, desarrollo mental, desarrollo espiritual, desarrollo social, salud física, carrera, riqueza y relaciones interpersonales. Será más fácil la comprensión de su consideración en la educación. La superación personal, aparece en el artículo 3° constitucional señalando que busca el desarrollo integral del ser humano busca alcanzar los objetivos supremos
Enviado por djaleman / 435 Palabras / 2 Páginas -
Economía De L'empresa. Selectivitat 2012. Bloc 3
BLOC 3 La direcció estratègica: Concepte, necessitat i nivells d’estratègia: Estratègia corporativa, de negoci i funcional (o operativa). Concepte i necessitat És el procés de gestió d’una estratègia empresarial (o un conjunt d’estratègies) dins de l’empresa, que s’ha d’adaptar a un entorn canviant i a una competència que reacciona, tenint en compte el llarg termini i tenint com a finalitat principal assolir l’èxit de l’empresa, mitjançant la millora de la seva posició competitiva o per
Enviado por Guedeguelten / 800 Palabras / 4 Páginas -
ENSAYO DE LA RIEB MODULO 3
EL LIDER PERFECTO Mi interés en el doctorado comenzó cuando mi esposa leyó sobre el programa en un periódico local. Buscando conseguir un cambio del campo de la administración al campo de la orientación, la idea de obtener un doctorado resultó bastante interesante. Las negociaciones anteriores con la Universidad para avanzar en mi carrera de administración terminaron en frustración con la posibilidad de obtener otro título de maestría en educación. El doctorado trajo nueva esperanza
Enviado por JOHNNAGEL / 667 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 RIEB
Actividad 1 (Segunda parte) Promover aprendizajes colaborativos. 1. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula? : implementando diversas estrategias de trabajo que permitan mejorar el trabajo colaborativo en cada clase. 2. ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos?: hoy en día debemos encaminar al alumno apara convertirse en un foco del conocimiento es por ello
Enviado por saulo1911 / 355 Palabras / 2 Páginas -
Act.52 Del 2º Diplomado De La Rieb
¿Qué es la competencia comunicativa? Es aquello que un hablante necesita saber para comunicarse de manera eficaz. INTRODUCCION Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir, contextualizadas en una gran variedad de
Enviado por leonleonl / 280 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 36 Modulo 2 Rieb
Actividad 36 IV.1.1 Lean de forma individual el “testimonio de una victima de bullying” y respondan las siguientes preguntas. a) ¿Qué sentimientos experimentaron después de leer el artículo? Mucha tristeza por la niña, enojo por la conducta de las chamacas agresoras y sus padres, así también como de la directora y el profesor por no hacer nada por lo sucedido. b) ¿Creen que la victima de bullying volverá a ser la misma después de esta
Enviado por angelesteban / 266 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 50 RIEB MODULO 2. 3° Y 4°
ACTIVIDAD 50 1) De forma individual lean los propósitos del Programa de Estudios, español para educación primaria, y reflexione sobre la relación básica. PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BASICA • Participan eficientemente en diversas situaciones e comunicación oral. • Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento. • Participen en la producción original de diversos tipos de texto
Enviado por normasaqui / 656 Palabras / 3 Páginas -
Elecciones 2012
Introducción En este trabajo analizaremos las propuestas de los candidatos a la presidencia de México 2012, mediante sus propuestas políticas, sus imágenes graficas con respecto al debate realizado en el mes de mayo del presente año. Es de mucha importancia nutrirnos de toda la información posible para así poder elegir con certeza y seguridad al candidato que mejor nos guíe para un mejor país y una mejor sociedad. Al 13 de Marzo del 2012 Resultados
Enviado por inferno182 / 1.133 Palabras / 5 Páginas -
PRODUCTOS RIEB
Escrito original de cuatro cuartillas en la que dé respuestas a las siguientes interrogantes: ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conoces que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia
Enviado por talek_15 / 2.120 Palabras / 9 Páginas -
RIEB PRODUCTO 70
SEXTO PRODUCTO 5° GRADO BLOQUE 5 Planeación: intención pedagógica En esta secuencia, se espera que el alumnado reconozca y fortalezca sus habilidades para el manejo no violento de conflicto y valore la cooperación como la actitud que favorece la solución de los conflictos. Los juegos de roles y los juegos motores colectivos se emplean en esta secuencia para desarrollar las capacidades físicomotrices y las habilidades sociales del alumnado así como para poner en práctica diversas
Enviado por ezber2007 / 1.643 Palabras / 7 Páginas -
Cuarto Producto De La Rieb Modulo 2 De 3° Y 4°
PROGRAMA DE MUESTRA PEDAGOGICA ESC. PRIM.” IGNACIO ZARAGOZA”. Buenas tardes; La Esc. Ignacio Zaragoza ha preparado para todos ustedes algunas muestras pedagógicas de los Rincones de Lectura para lo cual tenemos algunas participaciones de los alumnos de la misma. La música compone los ánimos descompuestos y Alivia los trabajos que nacen del espíritu. Para dar inicio tenemos una Ronda infantil titulada “La marcha de las letras” por los alumnos de 1°A. Leer es
Enviado por MORENAS / 519 Palabras / 3 Páginas -
Producto 1 módulo 2 De La RIEB
PRODUCTO DEL BLOQUE IV Secuencia didáctica para prevenir y atender casos de Bullying GRADO: 4° BLOQUE III DURACIÓN: 5 HORAS ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS/ TEMAS DE REFLEXIÓN COMPETENCIAS Español • Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información. • Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes. • Recupera información a partir de entrevistas. • Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista.
Enviado por Yusvin / 641 Palabras / 3 Páginas -
Producto 34 Rieb
PRODUCTO 34 TEMA: Elaborar audio cuento. BLOQUE: GRADO: PROPOSITO: Identificar características para escribir cuentos infantiles. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA ACTIVIDADES MATERIAL ADECUACION CURRICULAR EVALUACION Aptar el lenguaje para escribir o identificar las letras pertinentes para escribir frases Lingüístico comunicativo Se forman equipos y se realiza una dinámica, se propone la estructuración de cuentos por medio de imágenes. A cada equipo se le entregara una cartulina ilustrada de acuerdo al orden que
Enviado por barbycin / 702 Palabras / 3 Páginas -
Productos RIEB Modulo 1
PRIMER PRODUCTO TENDENCIAS EDUCATIVAS Y ACTUALES INTRODUCCION En el presente trabajo se podrán encontrar situaciones propias de la sociedad actual, su importancia y destacado papel en las ciencias, la tecnología y las diferentes formas de conocimientos. Observando sus posibles implicaciones para la comunicación, la educación científica y la educación en valores. Se abordarán también los temas de las competencias para la vida, transdisciplina, pensamiento complejo y pensamiento crítico en los que el alumno adquiera las
Enviado por Betuquin / 1.045 Palabras / 5 Páginas -
Diplomado De La RIEB
Desarrollo ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? El desarrollo de las ciencias y la tecnología abrió un campo muy extenso para la explotación y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos de nuestro planeta. Esto plantea la necesidad de encontrar formas más sustentables de aprovechamiento de los recursos naturales . A partir de la investigación de los ecosistemas se
Enviado por liizamapat / 320 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES RIEB
| | | | | | | |CONTENIDO Y TEMA |ACTIVIDAD |APRENDIZAJE ESPERADO |REFERENTES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD|RECOMENDACIONES PARA SU |MATERIALES | | | | | |DESARROLLO | | |V.I PROPÓSITO Y ENFOQUE |1 |Identifica la relación delos aprendizajes esperados |Elaborar un mapa mental en donde se muestre |Debe entenderse la |Plan de estudios, | |DIDÁCTICO DEL | |con los propósitos del programa de estudios. Español|la relación entre los aprendizajes esperados,|transversalidad de la
Enviado por nisapoqet / 13.019 Palabras / 53 Páginas -
Fuero Penal Militar 2011 - 2012
REFORMA A LA JUSTICIA COLOMBIANA 2011 – 2012 Y FUERO PENAL MILITAR Es necesario tener en cuenta y sobre todo claro de una manera sencilla que significa la expresión “Estado Constitucional de derecho”; es la transformación que ha sufrido el anterior “Estado de Derecho” de manera que este actual sistema es creado por hombres y para hombres, buscando como fin la protección y guarda de los Derechos Fundamentales de los Individuos, pero entonces cual es
Enviado por ajmc20 / 2.395 Palabras / 10 Páginas -
Productos Curso RIEB 2011
Producto 1 Elaboren una semblanza profesional de lo que implica la profesión docente, escriban que se ha transformado en su persona a partir de la labor educativa, y por supuesto consideren las relaciones que establecen con sus alumnos y compañeros maestros, la experiencia profesional y los retos que representa ser docente. Al recordar a los maestros que me educaron desde los primeros años de mi vida educativa siempre recuerdo su tolerancia, su responsabilidad, el amor
Enviado por Alexcastro86 / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Propuestas De Evaluacion 2012
Revise detalladamente las consideraciones generales para el diseño de estrategias de evaluación propuestas en su programa de estudios, por bloque, e identifique en que perspectiva y enfoque se encuentran diseñadas éstas. Explíquelo ampliamente en un documento de cuando menos tres páginas. El programa de estudio hace mención de los siguientes instrumentos de evaluación: BLOQUE I • Portafolios de evidencias. • Lista de cotejo que establezca los pasos para llevar a cabo la metodología. • Lista
Enviado por luis_enrique_hac / 750 Palabras / 3 Páginas -
Producto Modulo 2 De 3° Y 4° De La Rieb
INTRODUCCION En este primer modulo de la RIEB de 3° y 4° año analizaremos algunas de las características contemporáneas que rodea a nuestra sociedad , remarcando su complejidad, abordando temas de competencias para la vida que le servirán en un futuro a los alumnos y a su vez a la humanidad, nos ayudara a mejorar nuestro plan de trabajo. Es evidente que vivimos en un mundo de cambios importante, de alguna manera como docentes nos
Enviado por marycruzcastro / 504 Palabras / 3 Páginas