Sustancias Peligrosas ensayos gratis y trabajos
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Manipulacion De Sustancias Quimicas
Almacenamiento de sustancias químicas en el sistema IMCO Para desarrollar la actividad debe tener en cuenta el sistema de almacenamiento IMCO relacionando las claves de las sustancias para obtener el tipo de separación adecuado, según se muestra en el ejemplo a continuación. La actividad consiste en almacenar en pares las sustancias mostradas para cada fila. Sustancia Clave IMCO Sustancia Clave IMCO Tipo de separación Ácido sulfúrico 8 Fósforo Rojo 4.1 1 Propano 2.1 Acido Clorhídrico
Enviado por josivilla1 / 331 Palabras / 2 Páginas -
SUSTANCIA QUIMICAS
NOMBRE, INGREDIENTE(S) ACTIVO(S)USOS, RECOMENDACIONES Y PRECAUCIONES Clorox ropa color Surfactante anionico, peróxido de hidrogeno y trietanolamina • Desmanchador Irrita los ojos (evite el contacto con los ojos), En caso de tener contacto con ellos, lavar con abundante agua por 15 minutos. Manténgase almacenado en lugares frescos y secos. Manténgase fuera del alcance de los niños. Soflan suavitel Agua, polímero, acido trialquilamino fosfórico, colorante y perfume. • Suavizante de telas Manténgase fuera del alcance de los
Enviado por amacalo / 397 Palabras / 2 Páginas -
SUSTANCIAS QUE FORMAN A LOS SERES VIVOS (Proteínas, Glúcidos O Carbohidratos, lípidos)
Un ser vivo es un conjunto de átomos y moléculas, que forman una estructura material muy organizada y compleja, en la que intervienen sistemas de comunicación molecular que se relaciona con el ambiente con un intercambio de materia y energía de una forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la vida que son la nutrición, la relación y la reproducción, de tal manera que los seres vivos actúan y
Enviado por laurittttt / 709 Palabras / 3 Páginas -
Transpote De Sustancias
TRANSPORTE DE SUSTANCIAS 1.- TRANSPORTE PASIVO.- Es lento y poco común. El agua pasa de forma libre. Si ponemos glicerol pasa 1000 veces más lento que el agua, el sodio tiene una velocidad de 1/106, el triptófano es 1/105 y los H+ no entran al estar cargados e hidratados. Si se tratan con ionóforos se destruye la membrana y entra todo, ya no existe permeabilidad selectiva. Esto condujo a la conclusión de que existían transportadores
Enviado por wendyyyes / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
Medicion De Ph A Sustancias Como La Soda, Jugos Ect.
Instituto tecnológico de linares Practica: uso del pH Materia: química Carrera: Ingeniería electromecánica DR. ALDO TOVAR PUENTE EQUIPO: # 4 1) JOSÉ RAÚL ELIZONDO GARCÍA 2) ENRIQUE RIGOBERTO CANDANOSA CORTES 3) JULIO ALBERTO RAMÍREZ GONZÁLEZ 4) JUAN FRANCISCO FLORES LINCONA 5) JOSÉ MARTIN DURAN LEAL 6) SERGIO GUADALUPE CHARLES GALLEGOS SALÓN; 11 FECHA: 3 de diciembre DEL 2012 INTRODUCCIÓN En este trabajo damos a conocer los resultados y experimentos realizados en la práctica de laboratorio
Enviado por / 996 Palabras / 4 Páginas -
La definición de los símbolos de peligro y frases para cada sustancia en el laboratorio
INFORME MATERIALES DE LABORATORIO Presentado por: CAMILO654654 GRUPO 16 Presentado a: PROFRESOR X UNIVERSIDAD DE LA VIDA INGENIERIA INDUSTRIAL FUNDAMENTOS QUIMICOS Y BIOQUIMICOS BOGOTA 2010 INTRODUCCION En un laboratorio de química se utiliza una amplia variedad de instrumentos utilizados por los científicos que trabajan en él. Esto incluye tanto los dispositivos como mechero Bunsen, y microscopios como los equipos especializados, tales como espectrofotómetros y calorímetros. En su conjunto, se denominan material de laboratorio. El material
Enviado por frolicsone / 461 Palabras / 2 Páginas -
8 REGLAS PARA EL MANEJO CORRECTO DE SUSTANCIAS QUIMICAS
8 REGLAS PARA EL MANEJO CORRECTO DE SUSTANCIAS QUÍMICAS. 1. Verifique que emplea la sustancia química apropiada Al utilizar un producto químico, verifique en el rótulo que es la sustancia que necesita. Mantenga rotulados todos los productos así los tenga en pequeñas cantidades. 2. Determine la naturaleza y grado de peligro de la sustancia. Conozca la Hoja de Seguridad de Materiales de todos los productos químicos (MSDS), manténgala a su alcance, aprenda a reconocer los
Enviado por luismariaguecha / 360 Palabras / 2 Páginas -
8 REGLAS PARA EL MANEJO CORRECTO DE SUSTANCIAS QUIMICAS
8 REGLAS PARA EL MANEJO CORRECTO DE SUSTANCIAS QUÍMICAS. 1. Verifique que emplea la sustancia química apropiada Al utilizar un producto químico, verifique en el rótulo que es la sustancia que necesita. Mantenga rotulados todos los productos así los tenga en pequeñas cantidades. 2. Determine la naturaleza y grado de peligro de la sustancia. Conozca la Hoja de Seguridad de Materiales de todos los productos químicos (MSDS), manténgala a su alcance, aprenda a reconocer los
Enviado por luismariaguecha / 360 Palabras / 2 Páginas -
Manipulacion De Sustancias Toxicas
ADECUADA MANIPULACION Y MANEJO DE LAS SUSTANCIAS TOXICAS E INFECCIOSAS IMPORTANCIA DE CONOCER LAS SUSTANCIAS TOXICAS E INFECCIOSAS Y SU MANIPULACION La manipulación de productos químicos los productos químicos deben ser almacenados Conlleva un riesgo. Debemos estar informados son sobre su manipulación Para que no afecten la salud de los seres vivos PROCESO DE MANIPULACION Y MANEJO CON CADA SUSTANCIA QUIMICA E INFECCIOSA EXPLOSIVOS Sustancia que bajo ciertas condiciones de choque. No se debe mezclar
Enviado por kadinico / 3.273 Palabras / 14 Páginas -
Solubilidad De Sustancias Organicas
HOJA GUIA SOLUBLIDAD DE SUSTANCIAS ORGÁNICAS MATERIALES: • Tubos de ensayo • Pinzas • Mechero • Espátula • Trípode • Gradilla REACTIVOS: • Éter de petróleo • Etanol • Cloroformo • Acido cítrico • Agua destilada • Almidón • Bicarbonato de sodio • Cloruro de potasio • Nitrato de amonio PROCEDIMIENTO: Rotular previamente los tubos de ensayo Con una espátula colocar una pequeña cantidad de cada una de las muestras Si hay
Enviado por fidashy / 435 Palabras / 2 Páginas -
Transpote De Sustancias
DEESARROLLO 1. Enliste los elementos que se debe contemplar para elaborar un trabajo de investigación Sujeto, Objeto, Medio Fin 2. Diga cuál es la importancia del prefacio Prefacio o prologo es importante para guiar o resumir el contexto de un libro al lector 3. Elabore un cuadro explicativo de cuerpo de la tesis 4. Explique cuáles son las características de las conclusiones • Esencialidad: es un resumen de los argumentos • Brevedad: el resumen de
Enviado por wendyyyes / 1.272 Palabras / 6 Páginas -
CUANDO UNA SUSTANCIA ES TOXICA SUBTEMA
EJEMPLO METODOLOGIA ESCUELA TELESECUNDARIA: IGNACIO ZARAGOZA. ASIGNATURA: CIENCIAS III GRADO Y GRUPO: 3 B NOMBRE DEL PROFESOR(A): MARTIN SILVA VELEZ BLOQUE: 1 PERÍODO DEL: 08 AL 12 DE OCTUBRE 2012 TEMA: CUANDO UNA SUSTANCIA ES TOXICA SUBTEMA(S): SUSTANCIAS TOXICAS ¿QUÉ QUIERO LOGRAR CON EL DESARROLLO DE ESTAS ACTIVIDADES?: QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE UNA SUSTANCIA. MODALIDAD DE TRABAJO: SECUENCIA DIDÁCTICA 3 PROYECTO DISPOSITIVO PARA REUTILIZAR EL AGUA CONTAMINADA Aprendizajes esperados
Enviado por MARTINSIV / 374 Palabras / 2 Páginas -
ENERGIAS PELIGROSAS
TAREAS DE ALTO RIESGO CONTROL DE ENERGIAS PELIGROSAS Objetivo: Entregar a la empresa una técnica para elaborar sus procedimientos para tareas de alto riesgo, con el fin de evitar que se presenten accidentes por una falta de control en el manejo de las fuentes de energía CONTENIDO ACADÉMICO 1. Introducción 2. Objetivos 3. Ejercicio Inicial 4. Definición de términos 5. ¿Cuándo es necesario un procedimiento seguro para el control de energías peligrosas? 6. Método para
Enviado por rocoalexis / 3.407 Palabras / 14 Páginas -
Mentes Peligrosas
2. Presentación y análisis de los siguientes aspectos: a) Características del establecimiento educacional y del contexto escolar Era una institución escolar pública, con bajo presupuesto envuelta en una problemática social y cultural. Una de las características principales que pudimos apreciar, es que el establecimiento se regía por diversas normas y reglamentos desde un plano conductista que se debían seguir paso a paso , es decir se basaba en una enseñanza rígida donde la mayor parte
Enviado por y.sepulveda74 / 809 Palabras / 4 Páginas -
RECOMENDACIONES PARA EL MANIPULEO DE SUSTANCIAS QUIMICAS
RECOMENDACIONES PARA EL MANIPULEO DE SUSTANCIAS QUIMICAS • No manipule las sustancias químicas sin informarse previamente de su naturaleza, propiedades físico-químicas, peligros y precauciones. • Establezca el grupo de peligrosidad al que pertenece cada sustancia: Explosivos, inflamables, oxidantes, tóxicos o corrosivos. • Evite manipular sustancias químicas si no ha sido entrenado para hacerlo. • Evite manipular reactivos que se encuentren en recipientes destapados o dañados. • Verifique que en el lugar de trabajo no existan
Enviado por giancarlotti / 1.672 Palabras / 7 Páginas -
Aborto: Una Opcion Peligrosa
ABORTO UNA OPCION PELIGROSA PARA LA MUJER Con este ensayo queremos hacer entender a las mujeres que el aborto no es una salida al contrario es un problema mayor al de ser madres aun cuando los hijos no son deseados. Que se necesita para la construccion de una vida?:un hombre, una mujer,un espermatozoide y un ovulo; y ya el proceso estaria casi completo...digo casi por que despues de tan extraordinaria receta, solo se necesita un
Enviado por milo1994 / 527 Palabras / 3 Páginas -
Sustancia Pura
SUSTANCIA PURA Una sustancia pura es la clase de materia que tiene una composición química definida en toda su extensión y se puede identificar por una serie de propiedades particulares. Veamos lo que quiere decir esto: 1. Composición química definida: Todas las sustancias tienen una fórmula química fija, procedan de donde procedan. Por ejemplo el agua (H2O) es una sustancia, su fórmula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. 2. Propiedades
Enviado por Mataorg / 300 Palabras / 2 Páginas -
Propiedades Coligativas De Las Sustancias
PROPIEDADES COLIGATIVAS DE LAS SOLUCIONES En química se llaman propiedades coligativas a aquellas propiedades de una disolución que dependen únicamente de la concentración .Generalmente expresada como concentración equivalente, es decir, de la cantidad de partículas de soluto por partículas totales, y no de la composición química del soluto. Están estrechamente relacionadas con la presión de vapor, que es la presión que ejerce la fase de vapor sobre la fase líquida, cuando el líquido se encuentra
Enviado por J3FF0 / 1.299 Palabras / 6 Páginas -
Sustancia Pura
SUSTANCIA PURA Es la clase de materia que tiene una composición química definida en toda su extensión y se puede identificar por una serie de propiedades particulares. Esto quiere decir que: 1. Composición química definida: Todas las sustancias tienen una fórmula química fija, procedan de donde procedan. Por ejemplo el agua (H2O) es una sustancia, su fórmula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. 2. Propiedades particulares: Cada sustancia tiene propiedades
Enviado por D4rk5p4rt4n / 259 Palabras / 2 Páginas -
Sustancia Pura
Mezclas En química, una mezcla es un sistema material formado por dos o más sustancias puras mezcladas pero no combinadas químicamente. En una mezcla no ocurre una reacción química y cada uno de sus componentes mantiene su identidad y propiedades químicas. No obstante, algunas mezclas pueden ser reactivas, es decir, que sus componentes pueden reaccionar entre sí en determinadas condiciones ambientales, como una mezcla aire-combustible en un motor de combustión interna. Una mezcla es la
Enviado por BotBoxter / 956 Palabras / 4 Páginas -
MERCANCIAS PELIGROSAS
MERCANCIAS PELIGROSAS Podemos definir como Mercancías Peligrosas a todos los artículos o sustancias sólidas, líquidas o gaseosas, que cuando son transportados por cualquier medio, sean capaces de constituir un riesgo importante para la salud, los bienes o el medio ambiente. Clasificación Para hacer una clasificación se toma en cuenta el tipo de riesgo que genera cada sustancia. Se clasifican entonces en: Clase 1: explosivos. Clase 2: gases comprimidos o disueltos a presión. Clase 3: líquidos
Enviado por kmcmda / 2.744 Palabras / 11 Páginas -
El Aborto Una Opción Peligrosa
El aborto no es una salida al contrario es un problema mayor al de ser madres aun cuando los hijos no son deseados. Que se necesita para la construcción de una vida?:un hombre, una mujer, un espermatozoide y un ovulo; y ya el proceso estaría casi completo...digo casi por que después de tan extraordinaria receta, solo se necesita un si lo quiero o un no lo quiero. Luego de decidir que no se quiere la
Enviado por patricka10 / 513 Palabras / 3 Páginas -
ACCIDENTES CON SUSTANCIAS QUIMICAS
ACCIDENTES MAYORES CON SUSTANCIAS QUIMICAS EN ELMUNDO FECHA LUGAR EVENTO IMPACTO 16/04/1947 TEXAS(ESTADOS UNIDOS) Explosion barco carguero 552 Muertos, 3000 Heridos, 3300 casas dañadas 04/01/1966 FEYZIN (FRANCIA) Almacenaje, explosión 18 muertos, 81 heridos 21/09/1972 RIO DE JANEIRO (BRASIL) Explosion 37 muertos, 53 heridos 01/06/1974 UKRANIA Explosion planta de ciclohexano 28 muertos, 104 heridos, Perdidas US 635.000.000 10/07/1976 ITALIA Liberacion toxica de dioxinas y furanos por accidente en un tanque de triclorofenol Contaminación de la region,
Enviado por / 874 Palabras / 4 Páginas -
Accidentes mayores con sustancias quimicas en Elmundo
ACCIDENTES MAYORES CON SUSTANCIAS QUIMICAS EN ELMUNDO FECHA LUGAR EVENTO IMPACTO 16/04/1947 TEXAS(ESTADOS UNIDOS) Explosion barco carguero 552 Muertos, 3000 Heridos, 3300 casas dañadas 04/01/1966 FEYZIN (FRANCIA) Almacenaje, explosión 18 muertos, 81 heridos 21/09/1972 RIO DE JANEIRO (BRASIL) Explosion 37 muertos, 53 heridos 01/06/1974 UKRANIA Explosion planta de ciclohexano 28 muertos, 104 heridos, Perdidas US 635.000.000 10/07/1976 ITALIA Liberacion toxica de dioxinas y furanos por accidente en un tanque de triclorofenol Contaminación de la region,
Enviado por / 874 Palabras / 4 Páginas -
Identificación de sustancias inductoras
sustancia inductora imparte instrucciones a las células afectadas para diferenciarse de modo específico. ¿Cómo se pueden originar las diversas células a partir de un solo cigoto? -La composición citoplasmática de una región estimula a las células de la blástula, para liberar reguladores químicos especiales. -Estas células tendrán así un rasgo característico, que les permite convertirse en el organizador del desarrollo. -Mediante la difusión de sustancias químicas se imparten instrucciones a las células adyacentes para desarrollarse
Enviado por yofher / 224 Palabras / 1 Páginas -
Sustancias
CRITERIOS PARA EL DISEÑO CURRICULAR Es fundamental una relación entre enfoque pedagógico y diseño curricular La selección de un enfoque pedagógico o de un conjunto coeherente de principios pedagógicos es indispensable para vertebrar un diseño curricular que pretenda impulsar seriamente procesos de aprendizaje efectivos y manejables a nivel de la planificación pedagógica. El currículum cobra sentido cuando el conjunto de sus componentes se maneja de manera coherente, secuenciada e interrelacionada Lo usual en la práctica
Enviado por joseluisramirez / 1.183 Palabras / 5 Páginas -
Clasificación de las sustancias naturales por semejanzas
Clasificación de las sustancias naturales por semejanzas La materia presenta diversas propiedades que la caracterizan, algunas de ellas identifican a toda la materia, por ello se les llama propiedades generales; otras, como las propiedades particulares de la materia sólida, precisan ciertas características de un grupo; y las que determinan las diferencias entre una sustancia y otra se llaman propiedades específicas. Hay dos tipos de propiedades que presenta la Materia, Propiedades Extensivas y Propiedades Intensivas. Las
Enviado por chachooo / 847 Palabras / 4 Páginas -
Sustancias Orgánicas Que Producen Los Seres Vivos
Sustancias Orgánicas que producen los Seres Vivos Carbohidratos Los glúcidos, carbohidratos, hidratos de carbono o sacáridos (del griego σάκχαρ "azúcar") son biomoléculas compuestas por carbono, hidrógeno y oxígeno. La glucosa, el glucógeno y la celulosa son las formas biológicas primarias de almacenamiento y consumo de energía; la celulosa forma la pared celular de las células vegetales y la quitina es el principal constituyente del exoesqueleto de los artrópodos. Lipidos Los lípidos son un conjunto de
Enviado por joshgnz / 349 Palabras / 2 Páginas -
Fases De Sustancia
FASES DE SUSTANCIA OBJETIVO.- 1. Establecer los estados de agua en un diagrama de fases en los diferentes puntos del ciclo cerrado en la sala de calderos MARCO TEORICO.- Los diagramas de fase más sencillos son los de presión - temperatura de una sustancia pura, como puede ser el del agua. En el eje de ordenadas se coloca la presión y en el de abscisas la temperatura. Generalmente, para una presión y temperatura dadas, el
Enviado por matt4you97 / 1.203 Palabras / 5 Páginas -
Sustancias químicas
INTRODUCCIÓN Son muy pocas las sustancias químicas que se encuentran puras en la naturaleza. Por lo regular, el trabajo del químico implica el aislamiento de sustancias por algún método de separación. Las separaciones de las mezclas constituyen un área de gran estudio en la química. Uno de los métodos clásicos consiste en la separación de dos sustancias liquidas que presentan una diferencia apreciable en sus puntos de ebullición denominado destilación. La destilación constituye el método
Enviado por waterpolo / 831 Palabras / 4 Páginas -
Amistades Peligrosas
La Amistad: Esas Amistades Peligrosas Amistad El origen etimológico de la palabra amistad no ha podido ser determinado con exactitud. Hay quienes afirman que proviene del latín amicus ("amigo"), que a su vez derivó de amore ("amar"). Sin embargo, otros estudiosos afirman que amigo es un vocablo griego compuesto por a ("sin") y ego ("yo"), por lo que amigo significaría "sin mi yo". En todo caso, la amistad es una relación afectiva entre dos personas
Enviado por Maria237 / 2.532 Palabras / 11 Páginas -
Sustancias Puras
Las sustancias puras La mayor parte de las cosas materiales son mezclas. Por ejemplo, una limonada es una mezcla de azúcar, agua y jugo de limón. Si separamos los componentes de la limonada, llegamos a obtener algunas sustancias puras. Por ejemplo el azúcar es una sustancia pura. Una sustancia pura es la clase de materia que tiene una composición quimica definida en toda su extensión y se puede identificar por una serie de propiedades particulares.
Enviado por Esmeraldsalazar / 452 Palabras / 2 Páginas -
Sustancias
Investigar las caracterÌsticas para cada una de las sustancias que ser·n utilizadas durante el semestre. Utiliza esta hoja y el ejemplo para llenar los datos que se piden Sustancia Formula CaracterÌsticas. Urea NH2CONH2 Datos fisicoquÌmicos: M = 60.06 gmol-1, Tf = 132_C, Tdesc= 132_C, d = 1.323 g mol-1, s. cris, tetragonal. Por calentamiento se descompone en NH3 y ·cido cian·rico. Soluble en agua (1g se disuelve en 1 mL de agua). Insoluble en cloroformo
Enviado por jessi2411 / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Química... Métodos De Separación De Sustancias
1) Destilación. La destilación es el procedimiento más utilizado para la separación y purificación de líquidos, y es el que se utiliza siempre que se pretende separar un líquido de sus impurezas no volátiles. La destilación, como proceso, consta de dos fases: en la primera, el líquido pasa a vapor y en la segunda el vapor se condensa, pasando de nuevo a líquido en un matraz distinto al de destilación. 2) Evaporación. Consiste en calentar
Enviado por NataHasbleidy / 1.737 Palabras / 7 Páginas -
Las soluciones en química, son mezclas homogéneas de sustancias en iguales o distintos estados de agregación
SOLUCIONES Las soluciones en química, son mezclas homogéneas de sustancias en iguales o distintos estados de agregación. La concentración de una solución constituye una de sus principales características. Bastantes propiedades de las soluciones dependen exclusivamente de la concentración. Su estudio resulta de interés tanto para la física como para la química. Algunos ejemplos de soluciones son: agua salada, oxígeno y nitrógeno del aire, el gas carbónico en los refrescos y todas las propiedades: color, sabor,
Enviado por FannyNavarrete / 2.549 Palabras / 11 Páginas -
Clasificación, etiquetado y envasado de las sustancias químicas y sus mezclas
Clasificación, etiquetado y envasado de las sustancias químicas y sus mezclas La Unión Europea (UE) adapta su sistema de clasificación de las sustancias químicas y sus mezclas al Sistema Globalmente Armonizado (SGA) de las Naciones Unidas. Este sistema internacional obliga a clasificar las sustancias químicas y sus mezclas en función de sus propiedades peligrosas y exige que el pictograma y otras indicaciones figuren en la etiqueta. Las normas introducidas por el SGA se integran en
Enviado por aeon / 414 Palabras / 2 Páginas -
Sustancias Inorganicas
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / Sustancias Orgánicas Que Producen Los Seres Vivos Sustancias Orgánicas Que Producen Los Seres Vivos Ensayos: Sustancias Orgánicas Que Producen Los Seres Vivos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 553.000+ documentos. Enviado por: joshgnz 06 febrero 2013 Tags: Organicas, Sustancias, Seres Vivos, Lipidos, Proteinas, Acidos, carbohidratos Palabras: 349 | Páginas: 2 Views: 232 Leer Ensayo Completo Suscríbase Sustancias Orgánicas que producen
Enviado por LuuZeCiiThaAhaRa / 649 Palabras / 3 Páginas -
Identificación De Sustancias Y Preparados Peligrosos
IDENTIFICACIÓN DE SUSTANCIAS Para facilitar al usuario la identificación de estas sustancias, el Reglamento ha previsto la obligatoriedad de poner en el etiquetado unos símbolos (pictogramas) dibujados en negro sobre fondo amarillo-naranja, que representan la peligrosidad de cada tipo de productos. Se distinguen los siguientes pictogramas: Acompañando a los símbolos, se incluyen las indicaciones de peligro pertinentes, así como la mención de los riesgos específicos en forma de frases "R" y de consejos de prudencia
Enviado por shelmac / 1.616 Palabras / 7 Páginas -
Del comercio ilícito de sustancias psicotrópicas, estupefacientes, narcóticos o drogas
INTROUCCIÓN En México durante los últimos años, se ha presentado un grave problema que atenta contra la salud de las personas, claramente hablo del comercio ilícito de sustancias psicotrópicas, estupefacientes, narcóticos o drogas. Esta acción ilegal es la principal expresión de la delincuencia organizada, específicamente el narcotráfico. Esta es una actividad ilegal y globalizada que radica en el cultivo, fabricación, distribución, venta, control de mercados, consumo y reciclaje de utilidades inherentes a la droga de
Enviado por feliperamos16 / 3.538 Palabras / 15 Páginas -
Circulación de sustancia en bacterias
1. Identifique las fuerzas del entorno críticas que influyeron en el desplome de los detergentes Power. 2. Justifique la actuación de cada una de las fuerzas anteriormente descritas. ¿Afectaron de forma directa o indirecta, cada una, al fracaso de Power? 3. Evalúe críticamente la actuación de PG. 4. ¿Qué lecciones clave se pueden sacar de este caso para la dirección de marketing? 5. ¿Cómo cree que se podría haber evitado? Atrévase a intuir alguna decisión
Enviado por tefizamu / 1.378 Palabras / 6 Páginas -
Sistema de riesgos para identificación de sustancias químicas
Sustancias peligrosas Cartel: Sistema de riesgos para identificación de sustancias químicas Clasificación de productos químicos según la norma NFPA La NFPA (National Fire Protection Association), una entidad internacional voluntaria creada para promover la protección y prevención contra el fuego, es ampliamente conocida por sus estándares (National Fire Codes), a través de los cuales recomienda prácticas seguras desarrolladas por personal experto en el control de incendios. La norma NFPA 704 es el código que explica el
Enviado por abilene17 / 401 Palabras / 2 Páginas -
El pH es una medida de la acidez o alcalinidad de una sustancia
PH El pH es una medida de la acidez o alcalinidad de una sustancia.Es un valor numérico que expresa la concentración de iones de hidrógeno (H+), no tiene unidades; se expresa simplemente por un número. El pH es un factor logarítmico; cuando una El pH es un factor logarítmico; cuando una solución se vuelve diez veces más ácida, el pH disminuirá en una unidad. Cuando una solución se vuelve cien veces más ácida, el pH
Enviado por tikitiki1111 / 209 Palabras / 1 Páginas -
Guia Sustancias Quimicas
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME SOBRE EL RIESGO DE LA EXPOSICIÓN A AGENTES QUÍMICAS CONTENIDO 1. ASPECTOS GENERALES 3 3. ANTECEDENTES 4 4. OBJETIVO 4 5. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO 5 6. METODOLOGÍA 5 7. CRITERIOS DE VALORACIÓN. 7 8. RESULTADOS 7 9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 8 10. CONSIDERACIONES FINALES 9 1. ASPECTOS GENERALES □ El informe debe ser comprensible para el cliente que solicita los servicios □ Procure evitar textos extensos cuando
Enviado por calita0505 / 214 Palabras / 1 Páginas -
APLICA EL METODO CRÍTICO DEL EMPIRISMO INGLES PARA REVELAR EL CARÁCTER FICTICIO DE LAS IDEAS COMPLEJAS DE DIOS, YO, SUSTANCIA Y CAUSALIDAD, SEGÚN DESCARTES, HUM Y HEGEL.
APLICA EL METODO CRÍTICO DEL EMPIRISMO INGLES PARA REVELAR EL CARÁCTER FICTICIO DE LAS IDEAS COMPLEJAS DE DIOS, YO, SUSTANCIA Y CAUSALIDAD, SEGÚN DESCARTES, HUM Y HEGEL. El hombre siempre se ha preguntado la razón de sus existencia, desde el hecho de ¿como nos creamos?, ¿quien nos hizo? o bien ¿de donde surgió todo?, con el paso de los años hemos dado respuestas a distintas interrogantes, que nos han dejado un poco insatisfechos ya que
Enviado por 12991299 / 1.470 Palabras / 6 Páginas -
Utilización De Sustancias Acidas Y básicas En La Agricultura
Utilización de sustancias acidas y básicas en la agricultura Las reacciones químicas en los que participan los ácidos y las bases tienen importancia por las aplicaciones que encuentran. Mediante distintos procesos industriales se obtiene ácidos y bases que suelen ser materia prima de otras sustancias necesarias para el hombre Como son: 1.-Acido sulfúrico: utilizada para crear fertilizantes pero que ayuda a la producción de lluvia acida 2.-Acido nítrico: tienen enorme importancia industrial y en particular
Enviado por ismael_77 / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
Sustancias Covalentes No Moleculares (CNM)
Sustancias Iónicas: Conducen la electricidad en estado líquido y en solución acuosa pero no en estado sólido. Están constituidas por enormes entramados de tamaño indefinido llamados redes iónicas. La estructura de la red consiste en un número muy grande de iones de carga opuesta (aniones y camiones) interactuando eléctricamente. Ejemplos: NaCl, NH4NO3, etc. Por definición, las otras 3 categorías (metálicas, covalentes no moleculares y covalentes moleculares) son sistemas covalentes. -Sustancias Covalentes No Moleculares (CNM). No
Enviado por abrahansin / 279 Palabras / 2 Páginas -
Sustancia Económica
Definición Los postulados básicos son fundamentos que rigen el ambiente en el quedebe operar el sistema de información contable. Vinculan al sistema deinformación contable con el entorno en el que éste opera, y guían la acciónnormativa conjuntamente con el resto de los conceptos básicos que integran elmarco conceptual.Los postulados básicos dan pauta para explicar “en que momento” y “cómo”deben reconocerse los efectos derivados de las transacciones, transformacionesinternas y otros eventos, que afectan económicamente a una
Enviado por noeomaresqueda / 484 Palabras / 2 Páginas -
Fuentes De Las Sustancias Nutritivas
Fuentes de las Sustancias Nutritivas. En la carne, pescado, huevos, se encuentras las proteínas Mantequillas y aceite se encuentran las grasas y aceites Pan, arroz, pasta y legumbres se encuentran los glúcidos Frutas y verduras se encuentran las vitaminas y sales minerales Y otras fuentes son la energía y la materia. Funciones de las Sustancias Nutritivas. Funciones Energéticas, mediante la cual es suministrado material para la producción de energía. Las grasas, los carbohidratos
Enviado por princo01 / 274 Palabras / 2 Páginas -
Explosivos sustancias
Clase 1. EXPLOSIVOS Son sustancias sólidas o líquidas, o mezclas de ellas, que por sí mismas son capaces de reaccionar químicamente produciendo gases a tales temperaturas, presiones y velocidades que pueden ocasionar daños graves en los alrededores. Se consideran 6 subclases de acuerdo con la forma como una sustancia puede explotar. Subclase 1.1: corresponde a sustancias o artículos que ofrecen peligro de explosión en masa. Es decir, que afecta toda la carga en forma instantánea.
Enviado por mar_1989 / 466 Palabras / 2 Páginas -
Concentracion De Sustancias Quimicas
Introducción Esta práctica nos permitió, conocer la forma de preparar soluciones con una determinada concentración deseada. Aprendimos que para ello primero es necesario conocer el concepto de solución y cuales son sus componentes, de concentración de una solución y las diferencias entre los tipos de soluciones. También es necesario conocer las diferentes fórmulas que se utilizan para calcular la concentración de las sustancias y el punto de ebullición de las mismas. Marco Teórico Solución: Mezcla
Enviado por palatal / 3.726 Palabras / 15 Páginas