Tesis De Educacion Inicial ensayos gratis y trabajos
Documentos 451 - 500 de 56.227 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Educacion Inicial
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (AS) MISIÓN SUCRE - ALDEA LIBERTAD SEDE BARINAS ESTRATEGIA LÚDICA PARA REFORZAR EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS NIÑOS (AS) DE LA SECCIÓN “A” DE LA E.E.I “PEQUEÑO MOISÉS” PARROQUIA LIBERTAD MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013 JUNIO 2013 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD
Enviado por nievesucre / 14.257 Palabras / 58 Páginas -
Estrategias Educativas Sobre La Importancia De Los Valores En Los Niños Y Niñas De Educacion Inicial
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA “TRINA BRICEÑO DE SEGOVIA” IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. “LA HORMIGA”, UBICADO EN LA URBANIZACIÓN “DON PEDRO DEL CORRAL”, DEL SECTOR “LA HORMIGA”, DE LA PARROQUIA RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ, DEL MUNICIPIO BARINAS DEL ESTADO BARINAS, AÑO ESCOLAR 2011 - 2012. Coordinador: Lic. Efraín Quintero Docente
Enviado por beylanp9877 / 13.256 Palabras / 54 Páginas -
Estrategias Recreativas Para La Enseñanza Y Aprendixaje De Las Niñas Y Niños De Educacion Inicial
Capítulo I EL PROBLEMA Planteamiento del problema El nivel de Educación en preescolar, es la base fundamental para la formación integral e intelectual que conlleven al desarrollo de los niños y de las niñas. En esta etapa las estrategias y los recursos didácticos son indispensables para el aprendizaje de los niños, ya que explorar de forma natural les permite desplazarse y desenvolverse según sus necesidades. La falta de especialización de los docentes induce a la
Enviado por Neidy33 / 683 Palabras / 3 Páginas -
La Educación Inicial Iberoamericana Ha Recorrido Un Camino De más De Un Siglo Y Medio
La educación inicial iberoamericana ha recorrido un camino de más de un siglo y medio Los primeros jardines infantiles, de inspiración froebeliana y posteriormente montessoriana congregaron en torno a ellos pensamiento y práctica pedagógica, junto a una formación inicial de las primeras maestras en la especialidad desde las escuelas normales en torno a estos primeros jardines de infantes, se constituyeron grupos de educadoras y otros profesionales que visualizaron la importancia de la atención integral a
Enviado por lorenayjesus / 336 Palabras / 2 Páginas -
Antecedentes De La Educacion Inicial En Mexico
Reporte de lectura Antecedentes de la educación inicial en México. El tema general del presente reporte de lectura son los diversos cambios y procesos que ha tenido la educación inicial hasta llegar a ser lo que es actualmente. Para dar inicio, hay que tomar en cuenta que la educación inicial trata las formas y procedimientos que se utilizan para atender, conducir, estimular y orientar al niño; sean éstas desarrolladas en la vida diaria o a
Enviado por lilydancepassion / 1.253 Palabras / 6 Páginas -
Importancia De La Educación Inicial
Importancia de la Educación Inicial La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. A través de los servicios de educación inicial, los niños y niñas reciben la estimulación necesaria para potenciar su desarrollo físico, afectivo e intelectual, así como los cuidados
Enviado por javiiergz / 716 Palabras / 3 Páginas -
DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN INICIAL
DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN INICIAL En la sociedad actual las aceleradas transformaciones científicas, tecnológicas y sociales no han llevado a replantear la educación desde una óptica diferente a la de épocas anteriores, que determina cambios e innovaciones. Estos cambios implican la conformación de nuevas formas de encarar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la búsqueda de elevar la calidad educativa, lo que se concreta en el análisis y revisión de diferentes e importantes aspectos
Enviado por masires / 2.304 Palabras / 10 Páginas -
PERFIL DE NIÑO EGRESADO DE EDUCACION INICIAL
Perfil del niño y la niña que egresa del subsistema de educación inicial bolivariana La educación inicial bolivariana se propone contribuir a la formación integral del niño y al niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada atendiendo así sus características de desarrollo y el contexto socio-cultural en el cual se desenvuelven. Todo esto implica un proceso en los componentes cognitivos, afectivos, emocionales y del lenguaje que tienen por objetivo que el
Enviado por karlette / 848 Palabras / 4 Páginas -
Politicas Educativas En Educacion Inicial
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA CARLOS MARTÍNEZ BUENO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES MISIÓN SUCRE Bachilleres: Castillo, Etania Martínez, Yuraidy Toyo, Arianny Santa Ana De Coro, abril De 2013 INTRODUCCIÓN La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece
Enviado por YURAMAR / 1.373 Palabras / 6 Páginas -
PROYECTO: "MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL DE LA I.E. N 302 DE LA COMUNIDAD DE CACHONA, DISTRITO DE SANTIAGO, CUSCO"
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SANTIAGO BASES ADMINISTRATIVAS ADJUDICACIÓN DIRECTA SELECTIVA Nº 052-2013-MDS PROCESO CLASICO (PRIMERA CONVOCATORIA) CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE: FORMULACION Y ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL DE LA I.E. N 302 DE LA COMUNIDAD DE CACHONA, DISTRITO DE SANTIAGO, CUSCO” SANTIAGO MAYO -2013 SECCIÓN GENERAL DISPOSICIONES COMUNES DEL PROCESO DE SELECCIÓN CAPÍTULO I ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN 1.1. BASE LEGAL - Ley N° 28411 - Ley General
Enviado por chunio / 10.493 Palabras / 42 Páginas -
Salud, Alteración Y Prevención En Educación Inicial
Pero debe llevarse inmediatamente al puesto de salud más cercano. Para evitar este tipo de accidente debemos considerar ciertas medidas de seguridad tales como: - Instalar un Break que se dispare en el momento de producirse una fuga de corriente. - Mantener los toma corrientes tapados para que los niños no les introduzcan objetos. - Y sobretodo tener un buen mantenimiento eléctrico y no permitir que se encuentren cables pelados o en mal estado. Hemorragias.
Enviado por nancyacostarodri / 9.998 Palabras / 40 Páginas -
Educacion Inicial
La evaluación en el sistema educativo bolivariano. Evaluation in the bolivarian educational system. Ministerio del Poder Popular para la Educación Caracas - Venezuela Noviembre 2007 La evaluación de los procesos de aprendizaje en la Educación Inicial Bolivariana, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana, Educación Especial Bolivariana, Educación Intercultural y Educación de Jóvenes Adultas y Adultos, tiene su referente legal en el Proyecto Educativo Nacional (1999), Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2007-2013),
Enviado por marianao26 / 5.581 Palabras / 23 Páginas -
Antecedentes de Educación Inicial
Antecedentes de Educación Inicial La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor
Enviado por maryoriesmota / 716 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo De Fundamentos Legales, Filosofioc Y Pedagogicos Del Curriculo De Educacion Inicial
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA Fundamentos legales, filosóficos, y pedagógicos del currículo bolivariano de educación inicial (Ensayo) Autora: San Cristóbal, junio de 2013 El Currículo Bolivariano de Venezuela fue una Edición de la Fundación Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de Ciencia, CENAMEC, 2007 bajo la dirección la Lic. Alba Pérez donde sus orientaciones legales están sujetas a los cambios políticos,
Enviado por 14502140 / 1.130 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Pedagógicas Para Fortalecer El Valor Respeto En Los Niños Y Niñas Del Centro De Educación Inicial Bolivariano "José Antonio Aponte".
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea Universitaria E.T.A. “Judas Tadeo Piñango” El Pao Estado Cojedes Estrategias pedagógicas para fortalecer el valor respeto en los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Bolivariano “José Antonio Aponte”. Junio 2013 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea Universitaria E.T.A. “Judas
Enviado por odiseo2221 / 4.500 Palabras / 18 Páginas -
Educacion Inicial
introducción Este manual está dirigido a los padres de familia tiene como propósito apoyarlos en la educación de sus hijos menores de cuatro años de edad. En el encontraras información sobre el proceso de desarrollo del niño y sus necesidades. Está información les servirá como punto de partida para que a través del dialogo y la reflexión compartida, busquen y encuentren las mejores respuestas para atender el desarrollo de sus hijos en los primeros años
Enviado por moswatea / 905 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Inicial
¿Quiénes Somos? | Programa de Alimentación Escolar (PAE) El Programa de Alimentación Escolar es un Programa de Inversión Social, tiene como propósito esencial garantizar la atención alimenticia y nutricional a la población de niños, niñas, adolescentes y jóvenes estudiantes del Sistema Educativo Bolivariano, enmarcada en la visión integral y holística de la Educación Bolivariana como continuo humano, desde una perspectiva humanista y de protección integral donde la acción pedagógica pertinente, fortalece y trasciende a la
Enviado por Marilife / 5.411 Palabras / 22 Páginas -
Educacion Inicial
Para el 9 de Julio: Palabras alusivas Existen dos palabras que le dan nombre y apellido a nuestra Patria, ellas son: Libertad e Independencia. Palabras simples, queridas, cálidas y muy cercanas a nuestros sentimientos más profundos, aquellos que nos recuerdan nuestra pertenencia. En ellas se sintetizan, las páginas más importantes de nuestra historia. Esas páginas cargadas de hechos fundamentales, que se escribieron con la valentía y las muestras de coraje de los hombres y mujeres
Enviado por loremutta / 249 Palabras / 1 Páginas -
LA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL
LA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL AUTOR: MSc. Berenice Díaz ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1. Planteamiento del Problema………………………………………………..4 2. Formulación del Problema………………………………………………….8 3. Objetivos de la Investigación……………………………………………….8 3.1. Objetivo General………………………………………………………8 3.2. Objetivos Específicos…………………………………………………8 4. Justificación de la Investigación…………………………………………...9 5. Delimitación de la Investigación…………………………………………..11 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 1. Antecedentes de la Investigación………………………………………...13 2. Bases Teóricas…………………………………………………………….16 2.1.- Literatura………………………………………………………………16 2.2.- Literatura Infantil……………………………………………………...17 2.3.
Enviado por berenice2301 / 12.960 Palabras / 52 Páginas -
Los títeres En La Educacion Inicial
LOS TITERES EN LA EDUCACIÓN Día a día es más evidente la utilidad del títere en la educación a pesar que hasta hace poco fue un elemento dedicado casi exclusivamente a espectáculos para diversión. El valor que posee como medio educativo es cada día más reconocido en el mundo. Los estudios psicológicos paralelos a los adelantos de las otras ciencias han demostrado la efectividad de la enseñanza por los medios audiovisuales, basándose en que las
Enviado por deby12 / 2.553 Palabras / 11 Páginas -
EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA
En la actualidad las instituciones educativas se plantean el reto de autogestionar necesidades que surgen en sus que haceres educativos, desde la etapa de Educación Inicial, la cual se caracteriza por ser la más importante para el desarrollo del niño (a) en edad preescolar y maternal, considerando que es donde comienza la base de la enseñanza y aprendizaje. Cabe destacar, que la Educación Inicial contribuye a la formación integral del niño (a) en el contexto
Enviado por anyi2013 / 1.756 Palabras / 8 Páginas -
Didáctica de la educación inicial
TALLER LECTIVO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL INTRODUCCIÓN El Subsistema de Educación Inicial Bolivariana es el que brinda atención al niño y la niña entre 0 y 6 años de edad o hasta su ingreso en la Educación Primaria, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social, integrante de una familia y de una comunidad, que posee características naturales, sociales, culturales y lingüísticas y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo,
Enviado por yraidajose / 2.216 Palabras / 9 Páginas -
Interrelación De La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica.
Lograr la continuidad educativa, implica capturarla en su complejidad, es decir, que la articulación no sólo tiene que ver con lo cognitivo e intelectual, sino también con lo afectivo, emocional y motivacional. Por tal razón, la práctica pedagógica es parte significativa del proceso, entendido como: unir, conectar y complementar entre contextos, agentes educativos, subsistemas, niveles, modalidades, tiempos, espacios y recursos, en relación con intenciones, concepciones y acciones que llevan a la formación del ciudadano que
Enviado por rmgp / 333 Palabras / 2 Páginas -
Recursos para el Aprendizaje, Lúdica y Creatividad en Educación Inicial
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ CITE - MARACAY ACUERDO DE APRENDIZAJE Curso: Recursos para el Aprendizaje, Lúdica y Creatividad en Educación Inicial Modalidad: contigua Facilitador: Inés Malpica Delgado Carrera: Educación Inicial Código: 31931 Duración: 16 semanas Objetivo del curso: Diseñar recursos para el aprendizaje centrados en el juego, la lúdica y el desarrollo la creatividad del niño/niña de 0 a 6 años para promover el desarrollo integral, la socialización y la
Enviado por 22002483 / 245 Palabras / 1 Páginas -
Concepción Humanista En La Educación Inicial
Temas Variados / Concepción Humanista En La Educación Inicial Concepción Humanista En La Educación Inicial Ensayos: Concepción Humanista En La Educación Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 896.000+ documentos. Enviado por: CARMENLINDA 24 julio 2012 Tags: Palabras: 388 | Páginas: 2 Views: 735 Leer Ensayo Completo Suscríbase Influencia de la concepción humanista y el ideario bolivariano en la formación de la política de educación inicial en el Sistema Educativo Bolivariano: El
Enviado por nalvy / 819 Palabras / 4 Páginas -
FUNDAMENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN INICIAL
FUNDAMENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN INICIAL Las fuentes psicológicas del constructivismo pedagógico se encuentran presentes en diferentes estudios y desarrollos de la psicología contemporánea, sin embargo, se pueden mencionar como los más importantes que aportan a la educación inicial: La Teoría de la Asimilación Cognoscitiva de Ausubel (1918), quien plantea el aprendizaje significativo. En el proceso educativo es importante considerar lo que el individuo ya sabe, de tal manera que establezca una relación con lo
Enviado por unbuenlider / 707 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACION INICIAL
Wilhelm Wundt Psicólogo alemán Nació el 16 de agosto de 1832 en Neckarau, cerca de Mannheim en el principado alemán de Badén. Hijo de un pastor luterano, una de sus grandes influencias fue su abuelo materno, que tenía un gran interés por su educación y lo llevaba a frecuentes viajes y recorridos. Con 8 años ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos requisitos académicos), sin embargo fue deficiente en su actividad académica y
Enviado por nancy456 / 1.590 Palabras / 7 Páginas -
Profesor De Educacion Inicial
Marco Teórico La enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial asume el compromiso de promover una aproximación de los niños a modelos básicos de las actividades científicas, que le permitan comprender determinados fenómenos e intervenir en ellos. Hacer ciencia en el Jardín de Infantes permite al niño interactuar con los objetos, describir, comparar, observar, ponerse en contacto con distintas fuentes de información, seguir procedimientos más sistemáticos, experimentar y poner en común resultados obtenidos.
Enviado por veronicacba / 925 Palabras / 4 Páginas -
Salud, Alteración Y Prevención En Educación Inicial
INTRODUCCION Aunque los primeros meses y años de la vida humana son considerados frecuentemente como un periodo de olvido mudo, tienen gran importancia para el desarrollo emocional del individuo. A la vez intemporal y pasajera, la niñez es la base de toda experiencia psicológica posterior. Más aún, la naturaleza de la primera relación del individuo, la relación con su madre, influye profundamente en su tipo de personalidad. Es en la comunicación madre-hijo donde la persona
Enviado por nancyacostarodri / 13.375 Palabras / 54 Páginas -
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL LOS NIÑOS CONOCEN EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos Los niños y los adultos constituimos el ambiente, al tiempo que este nos constituye como sujetos sociales. Los sujetos sociales transformamos el ambiente social y natural, a la
Enviado por cripau / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
Educación Inicial
Área: Matemática Fundamentación: Desde la más temprana edad, el niño experimenta con objetos cotidianos: juguetes, elementos de la sala, para luego, paulatinamente, ir tomando posesión del espacio, orientándose, analizando formas y buscando relaciones. Por ello en un primer momento debemos ayudar a los niños a ubicarse en el espacio que los circunda y ayudarlos a encontrar formas distintas reconocibles a través de los sentidos. Por tal motivo surge esta actividad, para que éste conocimiento les
Enviado por cefaleo / 603 Palabras / 3 Páginas -
Expresión Grafico Plástica para el Desarrollo de la Creatividad de los Niños y Niñas de la Etapa de Preescolar del Centro de Educación Inicial " Guayacán de las Flores" Carúpano, Edo
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL VICERRETORADO DE INVESTIGACION Y POSGRADO COORDINACIÓN NACIONAL DE POSGRADO EXPRESIÓN GRAFICO PLÁSTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ETAPA DE PREESCOLAR DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL " GUAYACÁN DE LAS FLORES" CARÚPANO, EDO. SUCRE MUNICIPIO BERMÚDEZ Lic. Doris Guzmán MSc. Norma Espinoza Marzo, 2013 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO COORDINACIÓN NACIONAL DEL PROGRAMA
Enviado por andrisol / 6.739 Palabras / 27 Páginas -
Deporte En La Educacion Inicial
Deporte Es una modalidad de la actividad física que contribuye al bienestar físico, mental y a la interacción social del ser humano. El deporte es utilizado para referirse a un determinado ejercicio físico que posee ciertas normas y objetivo. Características del Deporte • Es una actividad física. • Constituye un hecho social y de integridad, que puede reunir grandes grupos de persona. • Posee carácter competitivo. • Genera una pasión única entre sus seguidores. •
Enviado por soiretla / 563 Palabras / 3 Páginas -
Evolucion De La Educacion Inicial
La educación inicial paso por todo un proceso evolutivo y permitió cambiar la concepción del niño y dar los pasos necesarios para ofrecer la atención especializada e integral que hoy se brinda. El desarrollo de la educación inicial se da en varios momentos históricos donde existen unas grandes reestructuras sociales y económicas que emplean su desenvolvimiento. A nivel mundial se vivió una realidad muy dura con las guerras entre las grandes potencias que motivo el
Enviado por ratonobish111 / 402 Palabras / 2 Páginas -
JORNADA DIARIA EN EDUCACION INICIAL
JORNADA DIARIA EN EDUCACION INICIAL ¿Que es la Jornada Diaria en Educación Inicial.? Es la forma en que se organiza el tiempo, para que el niño/a adquiera conocimiento de lo que debe hacer antes y después. Se comienza cuando los docentes los reciben en la puerta, les saluda y luego hacen la formación para entrar a las aulas. (Salones) En algunas instituciones según el horario y la necesidad lo primero que se hace al llegar
Enviado por Yorben / 5.389 Palabras / 22 Páginas -
Subsistema De Educacion Inicial
Subsistema de Educación Inicial Bolivariana Es el subsistema del SEB que brinda atención educativa al niño y laniña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistemasiguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrantede una familia y de una comunidad, que posee características personales,sociales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un procesoconstructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la inteligencia, a fin degarantizar
Enviado por claudiasevilla / 276 Palabras / 2 Páginas -
CURRÍCULO MONTESSORIANO EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INICIAL
CURRÍCULO MONTESSORIANO EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INICIAL. UN NUEVO NIÑO, A UN NUEVO HOMBRE. Este método Montessori, nos da a conocer la capacidad del discente por aprender; este método educativo daba la oportunidad de utilizar la libertad de expresarse, y hacerse adultos capaces de resolver problemas para la vida. (Enríque Martínez-Salanova Sánchez) Los niños en si son entes absorbentes de conocimientos , capaces de desarrollarse en cualquier contexto ya que Montessori propone prepararlos
Enviado por danikaluinfasal / 1.659 Palabras / 7 Páginas -
Educacion Inicial
Dirección de Educación Elemental Servicios Educativos Integrados al Estado de México Educación Inicial no Escolarizada • ¿Quiénes somos? • Descripción • Enfoque del Programa • Metodología • Ejes curriculares • Instituciones que nos respaldan ¿Quiénes somos? Somos una opción socioeducativa que orienta y asesora, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, a familias de comunidades indígenas, rurales y urbano marginadas de la entidad para que tomen decisiones informadas respecto al mejor desarrollo
Enviado por alejandra2211 / 1.393 Palabras / 6 Páginas -
Educacion Inicial
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODR POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE ALDEA: “REPÚBLICA ARGENTINA” CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LIDER COMUNITARIO CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LIDER COMUNITARIO El docente de la educación inicial debe poseer ciertas características básicas y fundamentales para el aprendizaje idóneo del
Enviado por yeraldith90 / 593 Palabras / 3 Páginas -
Educación Inicial
PRESENTACIÓN El programa de reordenamiento de la oferta educativa de la Universidad Pedagógica Nacional, surge con el propósito de brindar nuevas propuestas para la formación de profesionales de la educación que respondan a las nuevas demandas de la sociedad; conformando así, una nueva licenciatura en Intervención Educativa, cuyo modelo curricular ha sido diseñado desde el enfoque por competencias, el cual está constituido por una área de formación inicial en Ciencias Sociales, un área de formación
Enviado por tadeo0712 / 3.245 Palabras / 13 Páginas -
FINALIDADES DE LA EDUCACION INICIAL
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / La Educación Inicial: Finalidades, Objetivos Y Estructura Curricular La Educación Inicial: Finalidades, Objetivos Y Estructura Curricular Trabajos Documentales: La Educación Inicial: Finalidades, Objetivos Y Estructura Curricular Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 980.000+ documentos. Enviado por: edicto 09 marzo 2012 Tags: Palabras: 526 | Páginas: 3 Views: 4719 Leer Ensayo Completo Suscríbase Finalidad de la Educación Inicial Promover el aprendizaje
Enviado por solimar7 / 817 Palabras / 4 Páginas -
Un recorrido por la historia de la educación inicial en el Perú
Un recorrido por la historia de la educación inicial en el Perú ORIGEN DE LA EDUCACION INICIAL EN EL PERU "Sr. Ministro: Sírvase atender - muy urgentemente - el pedido de la Srta. Barcia, que encierra un patriótico ideal, digno del mas decidido apoyo". Con esta nota escrita a mano por el presidente Augustos B. Leguía en la resolución de creación del primer Jardín de la Infancia Estatal para niños menores de 5 años (RS.
Enviado por JUSTINAEVELIN / 1.644 Palabras / 7 Páginas -
Actividades Ludicas En Educacion Inicial
ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible,
Enviado por yennyeva / 733 Palabras / 3 Páginas -
Tipos De Atención En La Educación Inicial
CAPÍTULO IV 1) DESARROLLO CURRICULAR Éste aspecto se refiere a los procesos que hacen posible la acción educativa, de forma coherente y eficaz. Con ese propósito se presentan orientaciones generales acerca de los tipos de atención en Educación Inicial, el ambiente de aprendizaje, la planificación y la evaluación. Estos procesos pueden ser adaptados de acuerdo a los tipos de atención y a los diversos contextos sociales y culturales del país. a - Tipos de Atención
Enviado por ruthmari1 / 4.107 Palabras / 17 Páginas -
Retos En La Formacion Del Docente En La Educacion Inicial
Retos en la formación del docente de Educación Inicial: La atención a la diversidad RESUMEN El presente artículo tiene como propósito mostrar una revisión bibliográfica que espera servir como fundamento de los programas de formación docente, que deberán reestructurarse para responder a los nuevos retos y desafíos para atender a la población infantil. Para ello se abordará la formación del docente de educación inicial en los actuales momentos: el docente que queremos y necesitamos; el
Enviado por anaishari / 6.186 Palabras / 25 Páginas -
Educación Inicial Presentación
Chat Preguntas frecuentes Mapa del sitio Jueves, 12 Septiembre 2013, 20:46 Inicio Programas Básica Educación Inicial Educación Inicial Presentación Misión, Visión y Valores Fundamentación Legal Manuales Lecturas Recomendadas inicial Área Técnico Pedagógica Apoyo Técnico a la Supervisión Capacitación de la Subdirección de Educación Inicial Investigación y Desarrollo de Educación Inicial Difusión de la Subdirección de Educación Inicial CENDI Organización CENDI Áreas Técnicas CENDI Directorio y Estadísticas Preguntas más frecuentes Requisitos para Trámites Educación Especial Educación
Enviado por ffffd / 3.980 Palabras / 16 Páginas -
Proceso Historico De La Didactica En Educacion Inicial
Proceso histórico de la educación inicial: • 1958: la Educación Preescolar estaba mantenida en un alto porcentaje en manos del sector privado. • 1964 hasta 1969: se crea la Oficina de Planeamiento Integral de la Educación del Ministerio de Educación (EDUPLAN), donde estaba adscrita la subcomisión de Educación Preescolar y así comienzan a darle importancia dentro del sistema educativo, para luego legalizar y definirlo como un nivel. • 19: Se crea la Dirección de Educación
Enviado por yuleisyklj / 564 Palabras / 3 Páginas -
Caracterizacion Del Docente De Educacion Inicial
El MAESTRO DE EDUCACIÓN INICIAL COMO LIDER DE LA COMUNIDAD INITIAL EDUCATION TEACHER AS COMMUNITY LEADER Daisy Marina Fuenmayor de González1 Dulce María Guerra Rincón2 RESUMEN Este artículo está dirigido a determinar el liderazgo del maestro de educación inicial, asumiendo la responsabilidad como líder de su comunidad. El estudio fue introspectivo, vivencial, con paradigma fenomenológico, elaborado en su fase descriptiva, con un diseño documental de campo, tomando como población a los profesores y estudiantes de
Enviado por joannygonzalez / 265 Palabras / 2 Páginas -
La Educacion Inicial
JUAN JACOBO ROUSSEAU Filósofo suizo, ilustrado y romántico, nacido en Ginebra. Su madre, Suzanne Bernard, muere a los pocos días de haber dado a luz, y su padre, Isaac Rousseau, le educa en casa leyendo con él novelas sentimentales y las Vidas de Plutarco, pero cuando por causa de un duelo se ve obligado a exiliarse de Ginebra para evitar la cárcel, abandona al pequeño Jean-Jacques de diez años de edad, que es acogido por
Enviado por anacalderad08 / 5.206 Palabras / 21 Páginas -
MODELO DE ATENCION DE EDUCACION INICIAL
Modelo de Atención con Enfoque Integral Educación Inicial SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA José Ángel Córdova Villalobos SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Francisco Ciscomani Freaner DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR Noemí García García DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES E INFORMÁTICA EDUCATIVA Óscar Ponce Hernández DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA Juan Martín Martínez Becerra DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA Rosalinda Morales Garza DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Víctor Mario Gamiño
Enviado por ALTERNATIVA07 / 31.630 Palabras / 127 Páginas