Texto en inglés
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											![COMPETENCIA: Producir Textos en Inglés en forma Escrita y Oral]()  COMPETENCIA: Producir Textos en Inglés en forma Escrita y OralwefefewCOMPETENCIA: Producir Textos en Inglés en forma Escrita y Oral. RESULTADO DE APRENDIZAJE: * Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés sobre temas de interés personal y temas técnicos. PART ONE - DEADLINE: FRIDAY AT 11:30 PM 1. LET'S FIGURE OUT THE TOPIC! (GROUP WORK) 1. Look 
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											![BLOQUE DE FORMACIÓN COMÚN – LECTOCOMPRENSIÓN DE TEXTOS EN INGLÉS.]()  BLOQUE DE FORMACIÓN COMÚN – LECTOCOMPRENSIÓN DE TEXTOS EN INGLÉS.noem1983Lectomprensión de Textos en Inglés – Módulo I BLOQUE DE FORMACIÓN COMÚN – LECTOCOMPRENSIÓN DE TEXTOS EN INGLÉS NOMBRE Y APELLIDO: Noemi Benitez RS: Trabajo Social. Hospital Pirovano de Tres Arroyos. Región Sanitaria 1 AÑO INGRESO A LA RESIDENCIA 2016 TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO 5 – Repaso General Lee los textos 
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											![Actividad Elegir un texto en inglés, relacionado con el postgrado y traducirlo al español]()  Actividad Elegir un texto en inglés, relacionado con el postgrado y traducirlo al españoldelvasaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL NUEVA ESPARTA CURSO DE INICIACIÓN Actividad número 03, elegir un texto en inglés, relacionado con el postgrado y traducirlo al español NOMBRE Y APELLIDO: ELIANNY SALAZAR CEDULA: 21324614 MAESTRÍA EN: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN RESPONSABLE DE POSTGRADO: DRA. TERESITA REYES 
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											![Airports and travel. Competencia: Interpretar textos básicos y vocabulario técnico en el idioma inglés]()  Airports and travel. Competencia: Interpretar textos básicos y vocabulario técnico en el idioma inglésElizabeth MontoyaAIRPORTS AND TRAVEL Competencia: Interpretar textos básicos y vocabulario técnico en el idioma inglés. Habilidades (Elemento de competencia) * Crear oraciones con verbos regulares e irregulares, en tiempo presente simple y pasado simple: afirmativas, negativas e interrogativas. * Utilizar pronombres interrogativos en interrogativas. * Usar expresiones de ideas con palabras 
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											![Parcial Ingles tecnico 1 Diga cuál es la opción correcta que mejor representa a los datos obtenidos del texto.]()  Parcial Ingles tecnico 1 Diga cuál es la opción correcta que mejor representa a los datos obtenidos del texto.Agustin Jose Chevallier-BoutellPREGUNTA 1 A - PRE-LECTURA Recolección de datos a primera vista. Ideas previas a la lectura. (1 x 2pts. = 2 pts.) A.I - Observe el texto. Lea el encabezado y el pie del texto. (NO lea el texto). -Con la información obtenida conteste el siguiente punto: A.II -Diga cuál 
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											![CUESTIONARIO: SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA SOBRE EL TEXTO: “UNA HISTORIA ELEMENTAL DEL INGLÉS”]()  CUESTIONARIO: SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA SOBRE EL TEXTO: “UNA HISTORIA ELEMENTAL DEL INGLÉS”Andresbedoya6263CUESTIONARIO: SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA SOBRE EL TEXTO: “UNA HISTORIA ELEMENTAL DEL INGLÉS” POR: CINDY LORENA LÓPEZ CASTAÑEDA KELLY YOHANNA HOYOS HEMERSON ANDRÉS BEDOYA ARIAS TUTOR: JUAN FERNANDO GARCIA CASTRO DESARROLLO HISTÓRICO DE LAS LENGUAS ESPAÑOL-INGLÉS. LICENCIATURA INGLÉS-ESPAÑOL UNIVERSIDAD PONTIFÍCIA BOLIVARIANA MEDELLIN 2016 Preguntas literales: 1. La familia del 
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											![Trabajo seguridad higiene. Se realiza la búsqueda y análisis de un texto académico en ingles relacionado con la carrera]()  Trabajo seguridad higiene. Se realiza la búsqueda y análisis de un texto académico en ingles relacionado con la carrerapgghm7Docente : Virginia Duch Alumno : Gastón Lopez Introducción : Se realiza la búsqueda y análisis de un texto académico en ingles relacionado con la carrera . Portada Datos de publicación Índice 1.- El texto académico elegido fue el de “Safety and health at the heart of the future of 
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											![Profiles and everyday activities Resultado de aprendizaje: Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en inglés.]()  Profiles and everyday activities Resultado de aprendizaje: Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en inglés.CygonzalezFormato para presentar la Evidencia 2: Profiles and everyday activities Guía de Aprendizaje 4 - Área: Inglés Resultado de aprendizaje: Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en inglés. Nombre del grupo de trabajo Integrantes Ficha Indicaciones iniciales: * Estas evidencias deben ser desarrolladas en equipo, pero 
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											![Gracias a la globalización es más fácil tener acceso a la información. La ciencia paulatinamente ha aumentado los textos en inglés y ha disminuido la producción en el resto de lenguas.]()  Gracias a la globalización es más fácil tener acceso a la información. La ciencia paulatinamente ha aumentado los textos en inglés y ha disminuido la producción en el resto de lenguas.imateosIMG 66 La ciencia ¿un campo monolingüe? RESUMEN: (30 PALABRAS) Gracias a la globalización es más fácil tener acceso a la información. La ciencia paulatinamente ha aumentado los textos en inglés y ha disminuido la producción en el resto de lenguas. DESARROLLO: (259 PALABRAS) En el artículo escrito por Tim 
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											APORTE PEDAGOGICO DE LOS CONTENIDOS TEMATICOS DEL CURSO "LECTURA Y PRODUCCION DE TEXTO DESDE EL PREESCOLAR" AL PROYECTO DE INTERVENCION "LA SUGESTOPEDIA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGUlivitruguDurante el primer proyecto de investigación denominado “CARACTERIZACION DE LAS PRACTICAS Y DISCURSOS PEDAGOGICOS QUE CIRCULAN SOBRE LA EDUCACION DEL NIÑO MENOR DE 7 AÑOS”, realizado en el grado Transición, de la institución educativa Colegio Nacional de San Simón, de Ibagué Tolima, se evidenció que se presenta dificultad en el 
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											Los diferentes aspectos del desarrollo socio-psicológico de un enfoque los textos dramáticos Edipo Rey, del magistral y renombrado dramaturgo griego Sófocles, y a Hamlet, la monumental obra del magnífico poeta y dramaturgo inglés William Shakespearejcrc98Una ciudad colmada de individuos manifiesta la esencia de la soledad humana. Aquella es la frase idónea para definir el nefasto entorno en el que vivieron Edipo y Hamlet, atormentados por el prejuicio, la marginación y la más profunda y gélida soledad. ¿Qué tanto nos maneja la formidable máquina de 
 
				 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											