Guía Para El Libro De Texto En Inglés Do It Preescolar

Guía de apoyo para realizar las actividades del libro de texto gratuito de Inglés en Preescolar “Do It! Preschool Activity Book ” Editorial University of Dayton Autor Diana Jones, de distribución gratuita hecho por encargo del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública, libro de texto para usarse como material didáctico en escuelas públicas.

Recomendaciones: recuerde que todas las actividades del libro que vayan haciendo una página por día, también se deberán hacer en el cuaderno de dibujo para que reafirmen el tema mediante recortes, dibujos, trazado de letras y decir en voz alta las palabras o frases señaladas.

Día Page /

página Indicaciones en inglés

(pronunciación entre paréntesis) Indicaciones en español

Día 1 4 Lesson 1

A. Draw and color

(dróu and cólor)

Language:

What’s your name?

(guats yur neim?)

My name is ________

(mai neim is) Lección 1

A. Dibuja y colorea

Tienen que dibujarse a sí mismo en el cuadro grande y escribir su nombre en la línea

Práctica de lenguaje:

Preguntarle su nombre y que el alumno responda con la frase My name is seguido por su nombre

Día 2 5 Lesson 1

B. Look and color

(luk and color)

Blue – boy

Red - girl Lección 1

B. Mira y colorea

Hay que colorear:

color azul – azul

Rojo – niña

Día 3 6 Lesson 2

A. Look, match and trace

(luk, match and treis)

Mrs Vargas – teacher

Miguel – boy

Anna – girl

Mom – mom (woman in pink)

Language:

Good morning, hello

(gúd morning, jelou) Lección 2

A. Mira, relaciona y traza

Hay que relacionar con una línea el nombre que viene en la parte de arriba con el personaje que le corresponde.

Mrs. Vargas es la maestra

Miguel el niño

Anna la niña

Mom la mamá (la señora de blusa rosa)

Práctica del lenguaje:

Decir el saludo de buenos días y hola

Día 4 7 B. Listen, point and trace.

(lisen, point and treis)

1. Good Morning Miguel

2. Good Morning Anna

3. Good Morning Mom B. escucha, señala y traza

Hay que repetir los saludos que el personaje de la izquierda le dice al de la derecha y trazar la línea que los une

Día

5 8 A. trace, listen and number

(treis, lisen and number)

Glue stick (glú stic)

Scissors (sisors)

Crayón (cráyon) Trazar, escuchar y ennumerar.

Hay que remarcar las palabras que están escritas y luego escribir el número del 1 al 3 en los cuadros de las imágenes para ordenarlos en secuencia.

Los dibujos indican el significado de las palabras en inglés.

Día

6 9 B. read, trace and match

(riid, treis and match)

Good morning – Hello

(gud morning – jelou)

Please – Thank you

(plis – thenkiu)

How are you) – Fine

(Jau ar yu – fain)

Bye – Good bye.

(Bai – gud bai) Leer, trazar y relacionar.

Leer las frases, remarcar las palabras en gris y unir con una línea las frases de la izquierda con su respuesta de la derecha.

Día

7 10 A. Look and match

(luk and match)

Cat – hat (cat – jat)

Moon – spoon (mún – spún) A. mira y relaciona

Tienen que observar cómo terminan las palabras y unir con una línea las que riman (las que terminan igual)

Día

8 11 B. look and color

(luk and cólor)

Hat – cat (jat – cat)

Spoon – moon (spún –

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