El Contacto Cotidiano ensayos gratis y trabajos

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Contacto Intimo

3. El Superrazonable (se pasa de políticamente correcto) Correcto, lógico y razonable en exceso. Es calmado, más bien frío, poco demostrativo en sus emociones, más similar a una computadora que a una persona. Según Virginia Satir, los superrazonables, se guían por la norma: " Di las palabras correctas, no demuestres sentimientos, no reacciones". 4. El Irrelevante (colgado de su nube) Cuando habla o hace algo, por lo general, no tiene nada que ver con lo

Enviado por elia1 / 276 Palabras / 2 Páginas
Consecuencias del contacto entre Europa y la América aborigen

Consecuencias del contacto entre Europa y la América aborigen Estudiaremos a continuación las consecuencias del contacto entre Europa y América aborigen en los aspectos geográfico, económico, político, social y cultural. 1. GEOGRÁFICAS Ø Se amplió la visión del mundo con un nuevo continente, cuyo tamaño aproximado, la conformación de sus costas y algunas de sus características geográficas generales empezaron a ser conocidas. Ø Se acortaron las distancias en el mundo, ya que hasta ese momento

Enviado por 12062001 / 2.425 Palabras / 10 Páginas
Uso Cotidiano

Los impactos ambientales y sociales de la minería han sido bien documentados y una amplia literatura existe sobre el tema. Lo siguiente resume las cuestiones en el marco medio ambiental y en el marco social debido a la Minería y su impacto en los Ecosistemas Críticos. Los impactos ambientales y sociales se dividen en: • Producción de residuos: sedimentación, e impacto en cuerpos de agua, drenajes ácidos, superficial y subterráneo, y efectos de depósitos de

Enviado por 3561 / 294 Palabras / 2 Páginas
Conocimiento Cotidiano

CONOCIMIENTO COTIDIANO, PENSAMIENTO PRECIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y PENSAMIENTO CIENTIFICO 1.- ¿EXISTE RELACION ENTRE EL CONOCIMIENTO COTIDIANO Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO? No existe relación porque tomando en cuenta el comentario de Barchelad nos menciona que el “yo creo” o conocimiento cotidiano estorba para el conocimiento científico. 2.- ¿QUE SE ENTIENDE POR OBSTACULO EPISTEMOLOGICO? Se le llama obstáculo epistemológico a las barreras que se presentan en contra de la construcción del conocimiento científico según “Bacherlad”. Para Agnes

Enviado por viryaguero / 1.012 Palabras / 5 Páginas
Afanes Cotidianos

INTRODUCCIÓN En este documento analizaré algunas conductas que se presentan día con día en la escuela y en el aula, además de el proceso de socialización y su importancia, la cultura como parámetro en la escuela, y lo compararé con la práctica docente en el mundo real, con el fin de relacionar si realmente estos elementos son importantes o no en la vida escolar. DESARROLLO Los afanes cotidianos Está lectura habla como muchas veces no

Enviado por xcc_91 / 1.505 Palabras / 7 Páginas
UN DÍA COTIDIANO EN LA OFICINA

INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se presenta el análisis de un caso referente al manejo de la comunicación, como parte de la actividad de aprendizaje 1, denominada “Un día cotidiano en la oficina.” Tal caso expone la experiencia por la cual el Ing. Industrial Erick Castañeda, efectúa un mal manejo de la comunicación, además de guiarse por prejuicios y su falta de experiencia, no actúa conforme a la ética profesional, faltando a la lealtad que

Enviado por spellizer / 676 Palabras / 3 Páginas
Saber Cotidiano

El contenido del saber cotidiano Entendemos mediante la expresión «contenido del saber cotidiano» la suma de nuestrosconocimientos sobre la realidad que utilizamos de un modo efectivo en la vida cotidiana delmodo más heterogéneo (como guía para las acciones, como temas de conversación,etcétera).El saber cotidiano es, por tanto, una categoría objetiva y al mismo tiempo normativa. Esobjetiva en cuanto la suma del saber cotidiano de una época, de un estrato social, de unaintegración, es relativamente independiente

Enviado por marymarylu / 247 Palabras / 1 Páginas
Contacto Encuentro O Invasion

¿Contacto, Encuentro o Invasión? Introducción. En este ensayo vamos a mirar muchas partes que tuvo el descubrimiento de américa, así como si fue una invasión, así también como si fue un simple contacto o si fue un encuentro, la expresión «descubrimiento de América» para referirse a la llegada de Colón al continente americano ha sido criticada por diversos sectores, culturas y estudiosos, dando lugar a un amplio y apasionado debate. Se trata de uno de

Enviado por paolasbm / 601 Palabras / 3 Páginas
Sensores Sin Contactos

Sensores sin contacto •magnéticos •inductivos •ópticos •fibra óptica Parámetros generales de los sensores •Sensores sin contacto: magnético inductivo presión proporcional óptico Distancia de conmutación Sn Sensor Distancia de conmutación Sn m d Superficie activa Placa de metal Dirección del movimiento La distancia de conmutación es la distancia mínima para que el sensor detecte una pieza Parámetros generales de los sensores Histéresis H La diferencia de la distancia entre el momento en que conmuta el sensor

Enviado por moretas / 950 Palabras / 4 Páginas
Acontecer Cotidiano, Cambios Políticos Y Sociales

El pueblo venezolano se dio cuenta pronto que los gobiernos surgidos a partir de 1958 no significaron cambios importantes en la vida de las grandes mayorías, por el contrario los periodistas de AD y COPEI favorecieron el crecimiento de la pobreza, y así le dieron enriquecimiento ilegal del sector político dominante y de ciertos grupos económicos que se hicieron muy poderosos utilizando el dinero del estado del pueblo entre esas principales fuentes estaban: el grupo

Enviado por nathacha_92 / 1.349 Palabras / 6 Páginas
Contacto Letal

TALLER CONTACTO LETAL El siguiente taller se ha desarrollado a partir del artículo “Contacto letal” escrito por David Quammen. Usted debe leer el artículo para resolver cada uno de los doce puntos. 1- ¿Cómo introduce David Quammen el tema en su artículo “Contacto letal”? 2- ¿Cuál es el asunto principal que aborda cada uno de los seis primeros párrafos? 3- ¿Cómo actúan los patógenos? ¿Qué nombre recibe el contagio de un animal no humano a

Enviado por jenilo3 / 1.610 Palabras / 7 Páginas
EN CONTACTO INTOMO

En la lectura nos habla sobre la importancia de la comunicación ya que antes de comunicarnos con otras personas debemos de aprender a conocernos como dice el titulo íntimamente y la lectura empieza en cómo podemos entablar un dialogo con otra persona , ya que a veces se nos es difícil ya en algunas ocasiones nuestra postura no nos ayuda a poder entablar una conversación y esta parte de la lectura a mi parecer es

Enviado por zthellitha / 829 Palabras / 4 Páginas
Afanes Cotidianos

Los afanes cotidianos. Como sabemos diariamente desarrollamos una rutina o al parecer es de esta manera, ya que el hecho de ir al trabajo o a la escuela comienza y termina de la misma manera todos los días, ya que habitualmente es nuestra forma de vida actual; en la escuela primaria sucede lo mismo, ya que tenemos la costumbre de visualizar nuestras actividades como una simple rutina. Pocas de las veces, nos detenemos a pensar

Enviado por greciayerena / 474 Palabras / 2 Páginas
CONTACTO

SiIníciales con las que se conoce el Interruptor de Corriente de Falla a Tierra 2. Tierra en Inglés 3. Reglamento general de instalaciones eléctricas 4. Conjunto de procedimientos que regulan una actividad, aunque no sea obligatorio su cumplimiento 5. Movimiento ordenado de cargas eléctricas en un conductor 6. Acción de impedir la conexión de un circuito, en trabajos eléctricos. 7. Relativo a la Electricidad. 8. Elemento que protege un equipo, contra un cortocircuito eléctrico. 9.

Enviado por DURANGO5867 / 203 Palabras / 1 Páginas
El Contacto Directo Con Los Electores Y El Uso Del Correo

La base de las campañas políticas, o como se las denomina también, Marketing político, está estructurada en el esquema: emisor, mensaje y receptor, el candidato es el emisor, el mensaje es la propuesta de campaña con el slogan que se difundirá por todos los medios existentes, principales, auxiliares y complementarios, y finalmente los perceptores serán los votantes. Para poder elaborar una campaña hay que realizar investigación, sobre los ciudadanos sus gustos, que piensan, para realizar

Enviado por isaac17ok / 1.091 Palabras / 5 Páginas
CORTAR Y PICAR O SUPERFICIE DE CONTACTO

CORTAR Y PICAR O SUPERFICIE DE CONTACTO Un procedimiento muy común al preparar los alimentos es el trozado de los mismos. Sea que se vayan a cocinar zanahorias, filetes, etc., es casi inevitable cortarlos. En general la velocidad de una reacción aumenta cuando aumenta la superficie de contacto (o superficie activa) entre ambos reactantes. Lo anterior explica que sea “más violenta” la reacción de la “Sal de uvas Picot” que la del “AlkaSeltzer”. La traducción

Enviado por / 203 Palabras / 1 Páginas
Superficies De Contacto

SUPERFICIES DE CONTACTO Superficies de contacto con el pie: • Borde interno • Borde externo • Taco • Empeine • Planta Superficies de contacto con el cuerpo: • Cabeza • Pecho • Muslo • Pie EJERCICIOS: • Trabajo individual llevando el balón con el borde interno y borde externo arras de piso de línea lateral a línea lateral. • Dominio de balón con el pie derecha e izquierda de línea final a línea de mitad

Enviado por Diegojijime / 2.885 Palabras / 12 Páginas
Resumen De Protagonismo De Lo Rutinario Cotidiano

Existe una historia que, a pesar de ser la más antigua de las llamadas ciencias sociales, se regeneran continuamente, logrando casi presentar el rostro de la eterna juventud, en la medida que se había considerado que la historia debía obedecer a un principio explicativo variable y de carácter preponderante, se tendió a observaron campo predilecto en detrimento de los demás que se suponían subordinados al primero. El estructuralismo mostro que una sociedad resulta ser un

Enviado por avaint / 892 Palabras / 4 Páginas
Protagonismo de lo rutinario cotidiano

LECTURA: PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO PRESENTACIÓN El autor hace una breve reseña de los rumbos que ha tomado la historia como ciencia y de los distintos elementos que han retomado los historiadores para abordar sus objetos de conocimiento. A partir de una definición de lo cotidiano nos señala la importancia de la comprensión y resignificación de la vida de los sujetos. Existe una historia de la Historia que, a pesar de ser la más

Enviado por banderassss / 1.195 Palabras / 5 Páginas
Contacto indirecto tipo de riesgo electrico

RIESGO ELECTRICO OBESERVACIONES ACCIONES DE CORRECCION CONTACTO INDIRECTO PERSONALMENTE ESCOGI ESTE TIPO DE RIESGO ELECTRICO Y ES BASICAMENTE PORQUE MI PREDIO NO CUENTA CON UNA PUESTA A TIERRA LO CUAL HA GENERADO QUE POR EJEMPLO EN MI COCINA MI MADRE CUANDO UTILIZA TRAPOS HUMEDOS PARA LIMPIAR LAS PAREDES UNA TOMA QUE ESTA EN UNA DE ESTAS PAREDES Y QUE ADEMAS NO CUENTA CON MATERIAL DE AISLAMIENTO HA PRODUCIDO QUE ELLA SIENTA CORTOS PEQUEÑOS Y PREFIERA

Enviado por edwin_lee_10 / 301 Palabras / 2 Páginas
LA TRANSFORMACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO COTIDIANO DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS: UNA CONDICIÓN IMPRESCINDIBLE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.

LA TRANSFORMACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO COTIDIANO DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS: UNA CONDICIÓN IMPRESCINDIBLE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. Rodolfo Ramírez Raymundo Puntos de partida. La escuela no es una entidad aislada, ya que pertenece a un sistema con prioridades y formas defuncionamiento, producto de procesos históricos, y que influyen decisivamente en la constitución de las relaciones, las prácticas y, en particular, el ejercicio de las funciones profesionales de cada

Enviado por lepgen2011 / 1.650 Palabras / 7 Páginas
La demanda de régimen de visitas y contactos

Demanda De Regimen De Visitas Y Convivencias • 15 ---------------------------------------------- VS JUICIO: REGIMEN DE VISITAS Y CONVIVENCIAS ESCRITO INICIAL C.JUEZ DE LO FAMILIAR EN TURNO ISMAEL DURAN, por mi propio derecho y señalando como domicilio para oír y recibir notificaciones _____________________ y autorizando en términos del artículo 112 párrafo cuarto del Código de Procedimientos Civiles vigente para el Distrito Federal al ----------------------------, con cédula profesional número -----------; así como a las ----------------------------, ante Usted, con

Enviado por JAQUE78 / 826 Palabras / 4 Páginas
Conocimiento Cotidiano

TEMA 1: CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE-CIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO: 1. ¿En qué consiste el saber cotidiano? R= El saber cotidiano es aquél que adquirimos a lo largo de nuestra vida sin seguir un método, en ocasiones de manera intuitiva (sin reflexionar sobre ello), y muchas veces se mezcla y hasta confunde con nuestras creencias prejuicios, miedos y temores. El conocimiento empírico, es todo aquel que el hombre adquiere debido a las diversas necesidades

Enviado por roddy81 / 986 Palabras / 4 Páginas
Tema 1. El Saber Cotidiano Y Profesional En La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria.

Tema 1. El saber cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. La historia es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. Por otra parte, la palabra se utiliza para definir al periódico histórico que se inicia con la aparición de la escritura e incluso para referirse al pasado mismo. Algunos ejemplos donde aparece el término: “Un experto en historia aseguró

Enviado por ilseana / 1.582 Palabras / 7 Páginas
LO COTIDIANO

Hola amigo. Como dices cotidiana, considero que es la tarea que desarrolla a diario. Una jornada laboral común. -Llegada a la escuela quince minutos antes del horario en que llegan los alumnos. -Dictado de clases -Motivación, incentivación o disparador -Desarrollo de las tareas planificadas -Control de la disciplina -Evaluación de las actividades realizadas por los alumnos. -Supervisión de los recreos ( espacios libres), para evitar juegos bruscos o accidentes. -En forma permanente atender a la

Enviado por edgarV123 / 301 Palabras / 2 Páginas
LAS EXPERIENCIAS QUE UN ALUMNO DE PREESCOLAR PUEDE OBTER A TRAVES DEL CONTACTO INICIAL CON LA GEOMETRIA

Introducción En esta investigación se abordara el tema de la noción que tiene el niño sobre el espacio la cual constituye uno de los marcos lógico-matemáticos fundamentales, la comprensión de los principales temas de la geometría en esta edad. La importancia de; conocimiento de este proceso de aprendizaje por parte de los docentes que están frente a grupos de niños en sus primeros años de vida escolar especialmente en el nivel de preescolar, de ellos

Enviado por olyreynna / 1.056 Palabras / 5 Páginas
Problematica Cotidianos Del Docente En El Aula

Escuelas Psicológicas Al hablar sobre la historia de la psicología es inminente hablar de las escuelas psicológicas. Éstas son pues grupos de psicólogos que compartían una visión teórica y enfocaban los problemas psicológicos con una orientación común; han ido evolucionando a través del tiempo y todavía existen escuelas que no han sido desfasadas por huecos en la estructura que tenían otras en su objeto de estudio. Hasta la fecha tenemos más de 100 años en

Enviado por 1067929 / 4.344 Palabras / 18 Páginas
Relación Entre El Planteamiento De Evaluación Como Proceso Y El Trabajo Cotidiano Que Usted Realiza Con Sus Alumnos.

El docente dentro del aula debe ser ofrecer espacios y actividades para que tanto ellos mismos como sus alumnos articulen los contenidos vistos en el salón de clases de cada una de las materias abordadas y propiciar así un ambiente de mayor confianza para ambos. Dentro del aula es primordial que el docente posea elementos suficientes para diseñar, desarrollar y concluir proyectos innovadores, que les ofrezcan mejores condiciones para generar los procesos de construcción y

Enviado por karlaesperanza / 547 Palabras / 3 Páginas
El Uso Cotidiano De La Tecnología

EL USO COTIDIANO DE LA TECNOLOGÍA, A FAVOR La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles. La tecnología nos permite tener equipos de alta calidad, que nos ofrezcan diagnósticos precisos en los cuales basarnos para

Enviado por victoriabugarin / 999 Palabras / 4 Páginas
DERMATITIS DE CONTACTO

DERMATITIS DE CONTACTO Es una afección en la cual la piel resulta enrojecida, adolorida después del contacto directo con una sustancia. Hay dos tipos de dermatitis de contacto: irritante o alérgica. CAUSAS La dermatitis irritante, el tipo más común de dermatitis de contacto, es causada por el contacto con ácidos, materiales alcalinos como jabones y detergentes, suavizantes de telas, disolventes u otros químicos. La reacción suele parecerse a una quemadura. Otros irritantes pueden abarcar: •

Enviado por monicahur / 420 Palabras / 2 Páginas
El Contacto Con Nuestras Emociones

SITUACIÓN DIDÁCTICA: EN CONTACTO CON NUESTRAS EMOCIONES. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: Identidad personal. COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones motivadoras y accesibles a sus posibilidades. TRANSVERSALIDAD: Lenguaje oral Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. ORGANIZACIÓN: Grupo pequeño. RECURSOS: Tarjetas SECUENCIA DE APRENDIZAJE: SE

Enviado por jaq79097 / 468 Palabras / 2 Páginas
Riesgo Eléctrico: Como Prevenir Contactos Directos Eindirectos

CONTACTOS DIRECTOS Son los contactos de personas con partes activas de materiales y equipos. Denominándose parte activa al conjunto de conductores y piezas conductoras bajo tensión en servicio normal. Los contactos directos pueden establecerse de tres formas: - Contacto directo con dos conductores activos de una línea. - Contacto directo con un conductor activo de línea y masa o tierra. - Descarga por inducción. Son aquellos accidentes en los que se produce un choque eléctrico

Enviado por sillez / 762 Palabras / 4 Páginas
COTIDIANO

Tema 3: reconocimiento de su labor docente y la importancia de esta en la educación. Actividades de estudio Exprese sus conclusiones en torno a: o ¿Qué es la cotidianeidad? o Importancia del reconocimiento de la cotidianeidad en su práctica docente. o Relevancia que tiene las actividades que el docente propone o realiza cotidianamente en la educación. La cotidianeidad, considero que es algo que se realiza a diario, como todo lo ordinario, monótono o rutinario, ya

Enviado por veraby / 335 Palabras / 2 Páginas
Riesgos De Accidentes En La Industria Textil 1. Atrapamientos 2. Cortes Y Amputaciones 3. Caídas De Igual Y Distinto Nivel 5. Sobreesfuerzos 6. Contactos Eléctricos 7. Ruidos 8. Quemaduras 9. Exposición A Sustancias Peligrosas 10. Incendios Y Explosion

wsfsad,gfg,{sdlg{ñgfRiesgos de accidentes en la industria textil 1. Atrapamientos 2. Cortes y amputaciones 3. Caídas de igual y distinto nivel 5. Sobreesfuerzos 6. Contactos eléctricos 7. Ruidos 8. Quemaduras 9. Exposición a sustancias peligrosas 10. Incendios y explosiones 1. Atrapamientos Riesgos · Máquinas con partes móviles sin protección. · Operación incorrecta de las máquinas. · Usar ropas sueltas, cabello largo suelto y adornos o alhajas (anillos, pulseras, etc.). Prevención · Comprobar existencia y eficiencia de

Enviado por jojaersa10 / 1.364 Palabras / 6 Páginas
Lenguaje Cotidiano

en el lenguaje cotidiano, la palabra persona hace referencia a un ser con poder de raciocinio que posee conciencia sobre sí mismo y que cuenta con su propia identidad. El ejemplo excluyente suele ser el hombre, aunque algunos extienden el concepto a otras especies que pueblan este planeta. Una persona es un ser capaz de vivir en sociedad y que tiene sensibilidad, además de contar con inteligencia y voluntad, aspectos típicos de la humanidad. Para

Enviado por serranovanessaj / 539 Palabras / 3 Páginas
CONOCIMIENTO COTIDIANO

1.1 Conocimiento cotidiano, pensamiento pre científico, obstáculo epistemológico y pensamiento científico. El ser humano es una criatura curiosa por naturaleza, esta característica le ha permitido ir más allá de satisfacer sus necesidades básicas y cuestionarse ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?, desde que el hombre miraba los cielos desde su choza en un pastizal de áfrica, hasta las últimas observaciones del telescopio espacial “Hubble” nuestra necesidad del saber ha permitido dar explicación a los sucesos que

Enviado por karlix1325 / 2.406 Palabras / 10 Páginas
Cómo es tu primer contacto con la droga?

Cómo es tu primer contacto con la droga? Por Andrés Nájera Fotos por acsteens.wordpress.com El primer contacto de los mexicanos con una droga está entre los 8 y 10 años, ya sea alcohol, tabaco o alguna otra droga ilícita, según responsables de un Centro de Integración Social del DF. En estos días, la edad de las personas que consumen o empiezan a consumir drogas ha ido disminuyendo de manera exponencial. Muchos de los jóvenes que

Enviado por osamabinladen123 / 460 Palabras / 2 Páginas
Protagonismo De Lo Rutinario Cotidiano

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO REPORTE DE LECTURA 1 La historia, parte medular de las ciencias sociales conlleva a una historia de su historia que se va regenerando continuamente, ya que muchos sucesos conocidos como mitos y leyendas fueron sostenidas por la memorización oral; hoy en día han logrado sobrevivir de generación en generación. Los aspectos económicos, políticos y demográficos son factores activos de una situación

Enviado por chuus / 342 Palabras / 2 Páginas
PRODUCTO 2: TEXTO EN EL QUE SE DESCRIBA LOA EXPERIENCIA VIVIDA Y EL PAPEL DE LA COMUNICACIÓN, ASÍ COMO LA ACTITUD POSITIVA Y PERSEVERANTE ANTE LOS RETOS EDUCATIVOS Y COTIDIANOS.

PRODUCTO 1: ANEXO I: EXPECTATIVAS. Mis expectativas del curso. ¿Qué me gustaría que pasara? ¿Qué no me gustaría que pasara?  Establecer un buen dialogo con los compañeros del curso.  Formar un buen equipo de trabajo.  Realizar en tiempo y forma cada una de las actividades propuestas.  Sacarle el mejor provecho a las actividades.  Aplicar lo aprendido del curso en el salón de clase.  Atrasarme en las actividades a realizar

Enviado por yazmin5577 / 385 Palabras / 2 Páginas
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.

12C TELOLOAPAN 1/2 “ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA” MTRO: VIRGILIO MARTINEZ HERNANDEZ GRUPO: 203 TEMA 2. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. LECTURA: “EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR” Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar. Conocerlo implica abordar a la escuela

Enviado por nictecardenas / 780 Palabras / 4 Páginas
LECTURA: PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO

EL CONTACTO COTIDIANO En la siguiente lectura se podrá definir la relación entre los sujetos, además las formas en que se da el contacto cotidiano, como se establece la relación de igualdad y desigualdad a partir de las acciones que los hombres realizan para sostenerlas, entre estas, las acción verbal , la acción directa y el juego. Otro elemento que se ve en la lectura el contacto cotidiano en la relación entre el amor y

Enviado por ronerom / 1.169 Palabras / 5 Páginas
EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

TEMA 1. El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y aprendizaje de la historia en la escuela primaria. ¿Cuál es mi concepto de historia? Se denomina historia a la disciplina que como objeto de estudio se centra en el pasado de la humanidad, y pertenece (por los métodos que utiliza) a las ciencias sociales. También se reconoce como historia al periodo de tiempo que transcurrió desde la invención de la escritura (reconocido como

Enviado por enesita / 972 Palabras / 4 Páginas
Los Saberes Docentes y su Trascendencia al Trabajo Cotidiano

Los Saberes Docentes y su Trascendencia al Trabajo Cotidiano. Resuelve individualmente el siguiente problema: Adriana pagó por una licuadora $268.00 Si el pago incluía el 15% de descuento, ¿Cuál era el precio original de la licuadora, es decir, sin descuento? 268.00 – 85% 268 X 15= 4,020 / 85= 47.29 pesos X – 15% 268.00 + 47.29 = 315.29 pesos R= $ 315.29 pesos Entre todos, argumenten y escriban sus observaciones respecto a: a) ¿Cuál

Enviado por ROSACORONA / 1.410 Palabras / 6 Páginas
(RESUMEN) Tipos De Actitud Teorética En El Pensamiento Cotidiano.docx

CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA (ensayo) La enseñanza de la lengua orienta a mejorar las capacidades de uso comprensivo y expresivo de los aprendices que les permita la adquisición de las normas, destrezas y estrategias asociadas a la producción de textos, la didáctica de la lengua se propone en analizar las finalidades sociales. El estudio de la lengua a lo largo del tiempo ha despertado un interés constante en diversos

Enviado por serlex / 772 Palabras / 4 Páginas
El Trabajo Cotidiano De El Profesor

El trabajo cotidiano del profesor Autor: alberro solagne En este trabajo se describe y analiza la práctica docente cotidiana de una maestra de una escuela pública de Enseñanza General con el fin de reconstruir el proceso de constitución de su saber, de buscar en esta misma práctica los saberes que la sustentan y que han sido producidos y lo apropiados por la maestra durante su trayectoria profesional. Las conclusiones son a que los docentes en

Enviado por ZAZUETA / 894 Palabras / 4 Páginas
Tomar En Cuenta El Concepto Y Las Consecuencias Del Nicho De Desarrollo. Crear Coherencia Entre El Ambiente Familiar Y La Escuela En Las Comunidades En Dificultades, A Través Del Uso De Contactos Profesionales Y Para - Profesionales."

Bennett, John (1999), [“Tomar en cuenta el concepto y las consecuencias del nicho de desarrollo” y “Crear coherencia entre el ambiente familiar y la escuela en las comunidades en dificultades, a través del uso de contactos profesionales y para-profesionales”] “Taking into account the concept and consequences of developmental niche” y “Building coherence between the family milieu and the school through the use of bridging professionals and para – professionals from communities in difficulty”, en Culture,

Enviado por faniela / 509 Palabras / 3 Páginas
Tres Elmentos Quimicos Presentes En La Materiales De Uso Cotidiano

INTRODUCCION. En este trabajo hablaremos sobre las propiedades físicas y químicas sus estados naturales y sus aplicaciones, la descripción general de los elementos, la localización de los metales, no metales y metaloides etc. Esperamos y sea de su gusto nuestro trabajo. Descripción general de los elementos. Elementos | descripción | color | Metal | Elementos sólidos que comparten ciertas propiedades físicas, químicas y mecánicas que los distinguen. | Suele volcarse hacia alguna forma de plateado

Enviado por aaroncalvillo1 / 600 Palabras / 3 Páginas
INICIO BIBLIOTECA VIRTUAL ¿CÓMO DESCARGAR? PROYECTOS PUBLICACIONES CONTACTO ¿Qué Es Apoyo-Primaria? "Es Un Espacio Que Pretende Acompañarte En La Puesta En Marcha De La Articulación De La Educación Básica; Aportando: Sugerencias, Actividades

INICIO BIBLIOTECA VIRTUAL ¿CÓMO DESCARGAR? PROYECTOS PUBLICACIONES CONTACTO ¿Qué es Apoyo-Primaria? "Es un espacio que pretende acompañarte en la puesta en marcha de la Articulación de la Educación Básica; aportando: sugerencias, actividades y recursos, para emprender con éxito tu labor docente. También pretende guiarte con el uso educativo de los Blogs y las redes sociales como es el caso de Facebook..." Leer más Inicio » 2013-2014 » Consejo Técnico Escolar » El Consejo Técnico Escolar

Enviado por francielapayan / 654 Palabras / 3 Páginas
Experiencias Que Un Alumno De Preescolar Pueda Obtener A Través Del Contacto Inicial Con La Geometría Y Sobre Las Demandas Cognitivas Que Implican Las Tareas Que Se Plantean

La comprensión inicial de la geometría en un niño ocurre como un conocimiento físico del espacio. El desarrollo del sentido del espacio, haciendo uso de la geometría, es una herramienta esencial para el pensamiento matemático. Muchos adultos se sienten presionados por tareas como “contar el número de cubos” en una ilustración, cuando sólo se da una vista de lado, pero afortunadamente, la imaginación visual y las habilidades espaciales mejoran con la práctica. Las matemáticas en

Enviado por jazmiinC / 1.416 Palabras / 6 Páginas
EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

TEMA 1: EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. 1. ¿CUAL ES SU CONCEPTO DE HISTORIA? Es una ciencia que estudia el origen y desarrollo de las sociedades humanas y de sus culturas, en el pasado. Examina las primeras muestras de vida de dichos grupos humanos, ve cómo adquieren conocimientos, cómo sus integrantes entran en relación con otros seres humanos, cómo progresan, o

Enviado por sindrid / 1.005 Palabras / 5 Páginas

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