ANÁLISIS DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA FÍSICA MODERNA

ÍNDICE

I. Portada………………………………………………………………………………01

II. Índice………………………………………………………………………………...02

1. Planteamiento del problema………………………………………………………03

1.01 Descripción de la realidad problemática……………………………..………..…03

1.02 Determinación del problema………………………………………………….…...03

1.03 Formulación del problema………………………………………………..………..04

2. Formulación de la hipótesis……………………………………………………….04

3. Fundamento teórico conceptual………………………………………….………04

3.01 Comunidad Científica………………………………………………………………04

3.02 Objeto de Estudio………………………………………………………………..…13

3.03 Fondo Formal……………………………………………………………………….13

3.04 trasfondo Específico…………………………………………………………….…13

3.05 Fondo de Conocimiento………………………………………………………...…14

3.06 Por su problemática……………………………………………………………..…15

3.07 Objetivo…………………………………………………………………………..….15

3.08 Metodología…………………………………………………………………………16

4. Conclusiones…………………………………………………………………….…17

5. Referencias Bibliografías……………………………………………………….…17

1) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Desde los tiempos que la física aparece como una ciencia y ha evolucionando a través de los años esto ha tenido un desarrollo impetuoso y una implicación directa en el desarrollo tecnológico de la humanidad.

Es por ello que la física desde el inicio de sus bases teóricas ha estado sujeta a cambios constantes debido a la aparición de nuevos fenómenos cuya explicación no se ajustaba a los marcos de las teorías vigentes en el momento de su aparición.

Esta situación hizo necesario el replanteamiento y/o sustitución de la teoría clásica vigente por otras nuevas dando ahí el inicio de una nueva era, si bien se sabe que esto esta estaba basada en una idea tradicional y que después marco una nueva era de la física con teorías muy relevantes e innovadoras iniciando así la física moderna y tecnológica que, en muchos casos “como el de la Teoría especial de la relatividad de Einstein” contenía a las precedentes como casos particulares.

La física, es significativa e influyente, no sólo debido a que los avances en la comprensión a menudo se han traducido en nuevas tecnologías, sino también por su intento de describir los fenómenos naturales con exactitud y veracidad.

A partir de estos planteamientos encontrados en condiciones que debemos de afirmar con claridad y exactitud como es que se marco el inicio los principios fundamentales de la Física moderna.

1.01 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA.

A pesar de los reiterados trabajos que se difunden sobre las Teorías Unificadas en la literatura científica y en las crónicas de revistas, tanto especializadas como de circulación masiva, en el fondo se trata de reditar un viejo anhelo de la civilización humana. Si investigamos relatos de antiguas mitologías sobre el mundo, es muy seguro que pronto nos encontremos ante las primeras teorías unificadas. Sus autores idearon una elaborada historia en la que había un lugar para todo y todo tenía su lugar. Obvio que no se trataba de teorías científicas sobre el mundo en el moderno sentido de la palabra, pero sí eran intuiciones donde se entrelazaban las conjeturas, las creencias, lo conocido y lo desconocido, para producir un cuadro único con un significado, en el que los autores podían introducirse con una confianza nacida de su interpretación del mundo que los rodeaba.

Con la evolución y desarrollo de la civilización humana, fueron agregándose más elementos a la historia, algunos simples, otros complejos, volviéndose ésta, gradualmente, cada vez más artificial y complicada. Además, mientras estos relatos apuntaban a grandes extensiones del conocimiento al asimilar verdades observadas sobre el mundo como un todo único y coherente, carecían totalmente de rigor y profundidad: esto es, de la habilidad para extraer más de sus historias de lo que habían puesto en ellas anteriormente.

1.02 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA.

Las teorías científicas modernas sobre el mundo no se sostienen por sucesivas conjeturas, refutaciones, ni tampoco, creencias o credos, sino por programas de investigación rigurosos y profundos. Programas que buscan el hallazgo de nuevas predicciones y explicar fenómenos no incorporados en las especificaciones iniciales de las teorías.

1.03 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

A través de la historia que la física ha evolucionado plantearemos de una manera critica las formas que ha evolucionado si es verdad que la física desde el inicio hasta la época donde marco una época de cambios con nuevos investigadores y científicos, nuevas ideas o es que los avances que se dieron a finales del siglo XIIX posteriormente al siglo XIX y XX y hasta nuestra actualidad.

2) FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS.

 En el proceso del tiempo y desde el inicio de la física moderna se ha utilizado con fines apropiados la física y la tecnología.

 Verdaderamente la física marco un desarrollo en la humanidad.

 La comunidad científica de hoy plantea una realidad de los avances que se ha logrado con el desarrollo de la física moderna sobre la sociedad.

3) FUNDAMENTO TEÓRICO CONCEPTUAL

Este Ensayo es un modesto homenaje a los hombres que construyeron la Física, y a la Física misma, la reina de las Ciencias. A los constructores de la Catedral. A los que se hicieron preguntas y tuvieron la voluntad y la inteligencia de buscar y descubrir respuestas. A los que elaboraron las Teorías de una Ciencia que explica el comportamiento del mundo, con apuestas verificables en experimentos y expresables matemáticamente.

3.01) COMUNIDAD CIENTÍFICA

ARISTOTELES (Estagira, hoy Stavro, actual Grecia, h. 384 a.C.-Calcis, id., 322 a.C.) Filósofo griego. Hijo de una familia de médicos, él mismo fue el médico del rey Amintas II de Macedonia, abuelo de Alejandro III el Magno. Huérfano desde la niñez, marchó a Atenas cuando contaba diecisiete años para estudiar Filosofía en la Academia de Platón, de quien fue un brillante discípulo. Pasó allí veinte años, en los que colaboró en la enseñanza y publicó algunas obras que desarrollaban las tesis platónicas. En el 348 a.C., a la muerte de Platón, rompió con la Academia y abandonó Atenas, donde el clima político contrario a Macedonia no le era favorable. En el 342 a.C. fue llamado a la corte de Macedonia por Filipo II para que se encargara de la educación de su hijo y heredero Alejandro, por entonces un muchacho de trece años.

EUCLIDES (330 a.C.-275 a.C.) Matemático griego. Poco se conoce a ciencia cierta de la vida de quien fue el matemático más famoso de la Antigüedad. Se educó probablemente en Atenas, lo que explicaría con su buen conocimiento de la geometría elaborada en la escuela de Platón, aunque no parece que estuviera familiarizado con las obras de Aristóteles; se cuenta que éste le requirió para que le mostrara un procedimiento abreviado para acceder al conocimiento de las Matemáticas, a lo que Euclides repuso que no existía una vía regia para llegar a la Geometría (el epigrama, sin embargo, se atribuye también a Menecmo como réplica a una demanda similar por parte de Alejandro Magno).

De los trece libros que la componen, los seis primeros corresponden a lo que se entiende todavía como Geometría elemental; recogen las técnicas geométricas utilizadas por los pitagóricos para resolver lo que hoy se consideran ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas, e incluyen también la teoría general de la proporción, atribuida tradicionalmente a Eudoxo. Los libros del séptimo al décimo tratan de cuestiones numéricas y los tres restantes se ocupan de Geometría de los sólidos, hasta culminar en la construcción de los cinco poliedros regulares y sus esferas circunscritas, que había sido ya objeto de estudio por parte de Teeteto. La influencia posterior de los Elementos fue decisiva; tras su aparición, se adoptó inmediatamente como libro de texto ejemplar en la enseñanza inicial de la Matemática, con lo cual se cumplió el propósito que debió de inspirar a Euclides.

ARQUIMEDES (Siracusa, actual Italia, h. 287 a.C.-id., 212 a.C.) Matemático griego. Hijo de un astrónomo, quien probablemente le introdujo en las Matemáticas, estudió en Alejandría, donde tuvo como maestro a Conón de Samos y entró en contacto con Eratóstenes; a este último dedicó Arquímedes su "Método", en el que expuso su genial aplicación de la Mecánica a la Geometría, «pesando» imaginariamente áreas y volúmenes desconocidos para determinar su valor. Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó de lleno al trabajo científico. De la vida de este gran matemático e ingeniero, a quien Plutarco atribuyó una «inteligencia sobrehumana», sólo se

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