ATRACTIVOS TURISTICOS EN EL ESTADO APURE

DIAGNÒSTICO

     En el 4to Grado sección “B” de la E.E.P.B “El Bucare” cuenta con una matrícula total de 32 entre niñas y niños distribuida de la siguiente manera 14 niños y 18 niñas entre 8, 9,10 y 11 años. En la aplicación de diversas actividades pedagógicas se realizó un avance en las niñas y los niños en cuanto a la  lectura y escritura, participación y espontaneidad. Se hizo la práctica de las operaciones matemáticas las cuales conversatorio de la tabla hasta el 9 y la división por 2 cifras, así mismo exposiciones, diálogos, sobre los sismos, como se producen, la situación de los países afectados tema del PA anterior, se formaron en valores, y participaron en diversas actividades culturales y creativas en pro del avance y nivelación de las y los estudiantes para un mejor país y una sociedad en armonía y paz.

     Este proyecto se basa en los aspectos socio-culturales, pedagógicos y personales que permite al niño y a la niña a conocer la importancia de los atractivos turísticos en el Estado Apure. Ya que  el estado Apure es uno de los estados más emblemáticos de los llanos venezolanos y uno de los de mayor potencial turístico, rico en sabanas, morichales y bosques de galería que lo convierten en un espectáculo irrepetible a nuestra vista. La actividad turística del estado se desarrolla dentro del extenso y exuberante llano lo que atrae la atención de muchos, por sus innumerables parques nacionales, monumentos, plazas entre otros.

Uno de los principales atractivos del estado son los ríos: el río Apure por ejemplo, nace muy cerca de la ciudad de Guasdualito, específicamente, a partir de la unión de los ríos Uribante y Sarare. El Apure es el segundo río más grande de Venezuela.

       De este modo aprenderán y reforzaran los conocimientos de los sitios, casas culturales, bailes, danzas, ríos, parques, animales y plantas de la región como la comida típica de los apureños así como su baile el joropo que nos caracteriza, a través de diversas actividades culturales, creativas, pedagógicas integrando las diferentes áreas del conocimiento.

PROPOSITO

    Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad, escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

   Generar la participación y concienciar a las y los estudiantes en base los atractivos turísticos en el Estado Apure  es uno de los estados más emblemáticos de los llanos venezolanos y uno de los de mayor potencial turístico, rico en sabanas, morichales y bosques de galería que lo convierten en un espectáculo irrepetible a nuestra vista. La actividad turística del estado se desarrolla dentro del extenso y exuberante llano lo que atrae la atención de muchos, por sus innumerables parques nacionales, monumentos, plazas, parques entre otros.

Uno de los principales atractivos del estado son los ríos: el río Apure por ejemplo, nace muy cerca de la ciudad de Guadualito, específicamente, a partir de la unión de los ríos Uribante y Sarare. El Apure es el segundo río más grande de Venezuela.

    Así mismo pueda afianzar sus conocimientos y ponerlos en práctica para conocer, visitar y disfrutar de los sitios turísticos del estado Apure donde nació y vive con orgullo de ser llanero ; a través de diversas actividades pedagógicas, recreativas, culturales y sociales integrando las diferentes aéreas del conocimiento.

PLANIFICACION

Contenidos contextualizados e integrados por áreas.

Estrategias de Aprendizaje.

Actividades

Recursos

• Aplicación de sinónimos, antónimos y homónimos para la escritura del párrafo.

• Aspectos formales de la lengua escrita. Uso de mayúsculas, signos de puntuación, la coma, el punto, los signos de exclamación e interrogación.

• Utilización de la acentuación silaba tónica y atona. Palabras agudas, graves y esdrújulas.
• El lenguaje artístico la dramatización, técnicas de pintura artística, patrimonios artísticos y naturales y culturales.

• Utilización de los medios de comunicación masivos: el periódico, la radio, la televisión y el cine como medio de aprendizaje, recreación y entretenimiento.

• Uso del internet como herramienta tecnológica.

• Conversatorio
• Discusiones guiadas
• Preguntas intercaladas
• Síntesis resúmenes
• Exposiciones
• Ejercicios prácticos
• Pruebas escritas
• Lectura dirigida

• Practica oral
• Interacción grupal

• Elaboración de Dibujos artísticos
• Afiches ilustrados

• Producción escrita

• Relatos orales individuales de hechos cotidianos, también de noticias sobre el Estado Apure atractivos turísticos.
• Discusiones guiadas de los acontecimientos históricos, noticias, paseos, bailes.
• Comprensión de textos e identificación de palabras  para la escritura de textos.
• Conversar con las y los estudiantes sobre el uso de los aspectos formales de la escritura y redacción de párrafos.
• Lectura de periódicos o impresiones nuestro Estado Apure sitios turísticos, paseos, información general.
• Elaboración de dibujos y paleógrafos con diversos materiales el ambiente, sitios de san Fernando, plazas, parques entre otros.
• Dramatización de cuentos de mi estado y escenificación de hechos históricos y bailes.
• A través de afiches ilustrados describir los extensos sitios y monumentos históricos del Estado Apure.
• Elaboración de poesías relacionadas al ambiente, el estado Apure, monumentos, día del maestro, carnaval.
• Investigar utilizando el internet diversas imágenes alusivas a nuestros sitios turísticos del estado Apure.
• Discusión grupal sobre atractivos turísticos del estado Apure y las formas de conservación ecológicas y realizar un dibujo alusivo.
• Exposición grupal sobre diferentes temas de los sitios turísticos del estado apure, municipios, parques, comida, bailes, danzas entre otros.
• Producción de materiales escritos para desarrollar campañas sociales de protección, información y sensibilización.
• Presentación de trabajos escritos atendiendo a los aspectos formales de la lengua escrita. Uso de mayúsculas, signos de puntuación, la coma, el punto, los signos de exclamación e interrogación.

Humanos

Las y los estudiantes

El Docente

Padres y representantes

Materiales

Lápiz

Colores

Cuaderno

Hojas  

Colección Bicentenario

Afiches ilustrados

Pega

Tijera

Periódico

Revista

borrador

Sacapuntas

Marcador de pizarra

Papel bond

Entre otros

PLANIFICACION

Contenidos contextualizados e integrados por áreas.

Estrategias de Aprendizaje.

Actividades

Recursos

• Lectura y escritura de números naturales, entero y con decimales.

• Resolución y formulación de problemas que incluyen la estimación y el cálculo de operaciones combinadas de suma y resta de números naturales menor de un millón.

• Multiplicación  y división de 2 y más cifras.

• Valor de posición: Identificación de la centena o las decenas más cercana de un número natural menor que mil, interpretación posicional de números menor que un millón.

• Calendario escolar.

• Salud e higiene: explicación de algunas formas de nutrición de los seres vivos y contribución con el ambiente.

• Producción escrita

• Conversatorios

• exposiciones

• Interacción grupal

• lecturas

• Afiches ilustrados

• Elaboración de manualidades

• Trabajo grupal

• Lluvia de ideas

• Resolver adición y sustracción hasta 6 cifras llevando.
• Realizar papelografos  de los números para la lectura y escritura.
• Recortar de revistas y periódicos hechos sobre el estado Apure sitios históricos, bailes, fechas patrias y efemérides entre otros.
• Siembra de plantas para la escuela, riego y así mismo desmalezamiento para crear conciencia ecológica en las y los estudiantes.

• Realización de multiplicaciones individuales en la que uno de los factores sea cero.
• Elaboración y resolución de problemas de forma individual utilizando sustracción, adición, multiplicación y divisiones de números naturales.
• Participación en conversaciones acerca de las tradiciones y costumbres que se practican en su familia y las actividades en carnaval .
• Búsqueda de información  a través de la Canaima educativa, videos, canciones, danzas, de los sitios turísticos del estado Apure, reflejados en el calendario escolar, carnavales en el calendario escolar entre otros.
• Desarrollo de ejercicios grupales para identificar diversos la regla de 3 y sacar porcentaje.
• Organización grupal y redacción de glosarios con el tema de los sitios turísticos en el estado Apure.
• Elaboración en papel bond de normas y formas de nutrición de los seres vivos y contribución con el ambiente.
• Normas de higiene y salud para preservar buena salud y tener una alimentación adecuada.
• El uso y razonamiento del agua para conservar el planeta, tu cuentas y todos debemos aprender y colaborar.

Humanos

Las y los estudiantes

El Docente

Padres y representantes

Materiales

Lápiz

Colores

Cuaderno

Hojas  

Colección Bicentenario

Afiches ilustrados

Pega

Tijera

Periódico

Revista

borrador

Sacapuntas

Marcador de pizarra

Papel bond

Entre otros

PLANIFICACION

Contenidos contextualizados e integrados por áreas.

Estrategias de Aprendizaje.

Actividades

Recursos

• Reflexión sobre el papel de la mujer en la sociedad de hoy.

• Establecimiento de la importancia de la organización comunitaria.

• Valoración y reflexión de los sitios históricos culturales, naturales del estado Apure.

• Reconociendo los aportes culturales de los artistas del estado Apure.

• Las efemérides mensuales y sus fechas patrias.

• Practica de hábitos alimenticios y de higiene.

• Desarrollo de actividades físicas de estiramiento.

• Desarrollo de las cualidades físicas.

• Conversatorio

• diálogos

• Interacción grupal

• Ejercicios prácticos

• Dialogo
• Prueba escrita

• Afiches ilustrados

• Preguntas intercaladas

• Lluvia de ideas

• Interrogatorios

• Discusiones guiadas

• Reflexiones sobre el papel de la mujer en la sociedad de hoy.
• Elaboración de dibujos y papelografos de los sitios Turísticos del estado Apure.
• Conversatorio sobre las organizaciones comunitarias existentes en la comunidad.
• Identificación y lectura sobre sitios históricos del estado.
• Elaboración de maquetas de sitios turísticos del estado Apure.

• Interacción grupal sobre las efemérides carnaval, semana santa entre otros.
• Diálogos con las y los estudiantes sobre paseos a sitios históricos del estado Apure.
• Prueba escrita de los sitios históricos del estado Apure.
• Elaboración de trípticos de los sitios históricos del estado apure.
• Visualización de videos y películas de los sirios históricos del estado Apure.
• Conversación y argumentación sobre los hábitos alimenticios y el trompo de los alimentos.

• Dialogo sobre el deporte y la recreación

• Desarrollo de actividades de educación física deporte y recreación.

• Búsqueda de información de los diversos juegos y las técnicas deportivas.
• Uso correcto del uniforme de deporte .Charla
• Ejercicios prácticos  de recreación.

Humanos

Las y los estudiantes

El Docente

Padres y representantes

Materiales

Lápiz

Colores

Cuaderno

Hojas  

Colección Bicentenario

Balón

Pito

Afiches ilustrados

Entre otros

EVALUACIÒN

Indicadores

Técnica e Instrumentos

Tipos de Evaluación

Observaciones

• Fluidez al hablar y leer  textos cortos y cuentos.
• Expresa sus ideas y sentimientos de vivencias y paseos turísticos.
• Escribe atendiendo los aspectos formales de la escritura.
• Utiliza adecuadamente el lenguaje oral.
• Es perseverante en la elaboración y reelaboración de su trabajo.
• Respeta normas del ambiente de aprendizaje
• Es  atento, colaborador, responsable.
• Participa en discusiones sobre las diferentes temáticas.
•  Responde a las preguntas de textos leídos.
• Lee y escribe los números naturales, entero y decimales.
• Resuelve adición y sustracción hasta 6 cifras.
• Resuelve multiplicación hasta  el 10.
• Elabora glosario de términos de las diferentes temáticas del proyecto.
• Identifica y clasifica las  palabras según las silabas.
• Presenta en forma ordenada los resultados de su trabajo.
• Ordena y resuelve, sustracciones, adiciones y multiplicaciones.
• Respeta las opiniones de sus compañeros.
• Menciona sitios turísticos del estado Apure.
• Explica cómo llegar a sitios turísticos del estado Apure.
• Realiza dibujos artísticos de paisajes y sitios turísticos del estado Apure.
• Cumple normas del ambiente de aprendizaje.
• Participa en bailes, danza, y canto.
• Realiza actividades deportivas y  utiliza el uniforme adecuadamente.
• Asiste regularmente a clase.
• Menciona las efemérides del mes.
• Conversa sobre cuidados de la salud, higiene, alimentación.
• Conoce como está formado el trompo de los alimentos.
• Respeta los símbolos patrios.
• Tiene iniciativa al desarrollar  actividades.
• Conversa de la convivencia escolar.
• Realiza exposición de su trabajo, dicción, tono de voz adecuado.
• Elabora papelografos en equipo sobre diversos temas.
• Redacción de cuentos propios.
• Participa en discusiones sobre los atractivos turísticos del estado Apure.
• Realiza trípticos y maquetas de los Sitios turísticos del estado Apure.

Técnicas

Observación

Análisis de tareas

Portafolio

Prueba escrita

Lecturas

Instrumentos

Escala de estimación

 Registros

Asignación de tareas

Tipo

Diagnostica

Formativa

Final

Forma

Autoevaluación

Coevaluación