COMPRENSION
Enviado por faabyy • 25 de Septiembre de 2011 • 295 Palabras (2 Páginas) • 1.318 Visitas
Un problema muy común en las escuelas es que los niños y jóvenes no siempre comprenden lo que leen y ello dificulta su desempeño, no sólo en una asignatura, sino en todas las demás asignaturas.
La comprensión es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe. Para decirlo de otra manera, la comprensión de un tema es la “capacidad de desempeño flexible” y poder realizar aprendizajes significativos.
Al querer lograr una buena comprensión se pueden enfrentar con dificultades y obstáculos.
Gardner dice que la educación debería promover en los estudiantes el desarrollo de la comprensión de las principales formas de razonamiento disciplinar: la ciencia, la matemática, la historia y el arte.
Ni los mejores estudiantes de las mejores escuelas, llegan a comprender gran parte de los contenidos curriculares. (1999. Gardner.)
Nunca podemos lograr un ambiente disciplinado mediante el simple conocimiento de hechos, se trata de la comprensión y que los alumnos implementen sus nuevos conocimientos en su vida.
Existen cuatro propuestas para la estimulación de la comprensión, estas se mencionaran a continuación.
1.-Aprender de otras instituciones adecuadas.
Hacer al alumno participe en la resolución y detención de problemáticas para después poderlo llevara a la práctica.
2.- Afrontar directamente las concepciones erróneas
Brindar habilidades para reflexionar; analizar y resolver situaciones desde otros puntos de vista.
3.-Un marco de referencia que facilite la comprensión
Ejercitar la comprensión basada en representaciones mentales.
4.- Múltiples guías para el acceso a la comprensión
Existe una variedad de mentes con las cuales cuenta con distintas combinaciones trabajar.
Como futura docente, con mis alumnos dejare como ejercicios realizar organizadores gráficos, esto para verificar que todo se ha comprendido.
También un ejercicio que se puede utilizar seria hacer ilustraciones de lo que se ha explicado para obtener una idea más clara y mejor comprensión, así ir formando aprendizajes significativos.
...