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Cambio Y Permanencia


Enviado por   •  13 de Enero de 2013  •  322 Palabras (2 Páginas)  •  518 Visitas

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_ LA PRACTICA DOCENTE: RESCATE Y RENOVACION (ENAGENACION, CONCIENTIZACION, RACIONALLIDAD, TECNICA Y LIBERTAD

El papel del docente en la actualidad es de adaptación a los avances de la ciencia y la tecnología, la globalización obligo a que el maestro maneje la dinámica de grupo donde los alumnos interactúen y aprendan a través de actividades lúdicas, y es considerando que se vive en la sociedad del conocimiento donde la tecnología, las telecomunicaciones y la informática determinan que el maestro tenga una practica renovable y cambiante adaptativa, ENAJENACIÓN. Es importante que el docente haga uso de comunicación y tecnología activa quien enajena a los alumnos la tv los telejuegos, el Xbox, celular con videocámara, hay que adaptar la habilidad y los conocimientos electrónicos y de informática al dialogo, discusión, debate, dentro del grupo. CONCIENTIZACIÓN. Además del saber pedagógico se debe considerara la responsabilidad, la vocación y la estrategia de trabajo y de tener conciencia de que estamos formando como docentes, a futuras generaciones para que sepan desenvolverse en este mundo de cambios acelerados donde la globalización y la competitividad son las que determinan el desempeño de los individuos. RACIONALIDAD. Respecto a la racionalidad el docente debe de ser reflexivo ante su práctica, el trato emocional con los alumnos y con los padres de familia con sus compañeros docentes, el maestro debe pensar en que tiene bajo su actuación como formador de alumnos la integración del alumno en cuanto a sus conocimientos, habilidades, destrezas y habilidades.

TECNICA CRITICA. Aunado a la reflexión de la practica educativa debe el docente de ser auto critico de su labor para poder ir mejorando la práctica frente a grupo, debe implementar además dela evaluación, auto evaluación y la coevaluaciòn, (donde los alumnos valoran a los maestros).

LIBERTAD. En cuanto a la libertad los programas de estudio la fundamentan dentro del constructivismo, el maestro organiza el escenario de aprendizaje los alumnos tienen la libertad de elegir el material que desee trabajar ya preparado.

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