Clasificación y comparación de la información

ESCUELA

BLOQUE III

ASIGNATURA ESPAÑOL

PROYECTO Establecer criterios de clasificación y comparación de la información contenida en publicidad escrita, etiquetas y envases comerciales.

COMPETENCIA • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJE ESPERADO • Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.

• Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.

• Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma decisiones en función de la información que expone el producto.

SECUENCIA DIDACTICA MATERIAL

ACTIVIDADES DE INICIO “LO QUE CONOZCO PAG 93”

• Contestar preguntas grupalmente sobre como aprender a escoger un producto adecuado, que son y como son los anuncios publicitarios.

• Realizar la lectura sobre “consumidores inteligentes” para estar informado y tomar decisiones acertadas al memento de consumir algún producto.

• Comentar en el salón el texto.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO MI DICCIONARIO PAG. 94

• Incorporar al diccionario las palabras nuevas del texto que acabas de leer

• Organizar entre todo el grupo 7 equipos, para que a cada uno trabaje un aspecto del consumo inteligente.

• Analizar si el aspecto que les toco tiene aplicación en su vida diaria y anotar los comentarios en el cuaderno para luego explicarlos a todo el grupo.

• Buscar anuncios impresos para observar como resultan atractivos y hacen que la gente compre dichos productos

• Analizar que es un producto publicitario y los elementos que contiene.

CONSULTA EN PAG. 94

• Para fomentar el consumo inteligente, visita la siguiente pagina http://www.profeco.gob.mx

...