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Comprendiendo la inestabilidad política en China

Vinard69Informe2 de Mayo de 2023

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 [pic 1][pic 2]

U  C        A        Y        A L  I

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE- SESIÓN N° 05 - UNIDAD 2

“COMPRENDIENDO LA INESTABILIDAD POLÍTICA EN CHINA”

[pic 3]

ÁREA CURRICULAR

FECHA

N° SEMANAS

N° DE HORAS

GRADO Y SECCIÓN

HISTORIA NS

Del 17al 22 de abril 2023

04

07

4° A, B

DOCENTE

ISIDORA

MAMANI

HUANCA

x

Vínculo con TDC

x

Creatividad acción y servicio

x

Interculturalidad

x

Monografía

x

Mentalidad Internacional

x

Principios pedagógicos

CONEXIÓN CON TDC:

“Para estimular el pensamiento crítico y/o reflexivo en el estudiante, se plantean preguntas (TdC) como por ejemplo referente a: ¿Cómo puede beneficiar al conocimiento histórico la existencia de distintas perspectivas históricas?

CONEXIÓN CON LOS ATRIBUTOS DEL PERFIL COAR:

•        El trabajo individual y en equipo

•        El liderazgo compartido y rotativo en actividades de grupo.

•        El respeto por opiniones o argumentos distintos.

•        Una constante reflexión sobre su trabajo diario.

•        La curiosidad por conocer qué ocurre en su entorno.

•        El compromiso a participar en acciones de cuidado medioambiental.

El estudiante COAR debe ser:

  • Constructor de su propio aprendizaje
  • Crítico de la realidad, donde manifiesta su criterio personal con responsabilidad.
  • Consciente de actuar en defensa de la integridad y dignidad de las personas.
  • Comprometido con su rol de ciudadano, con respeto a la democracia participativa y las normas de convivencia en sociedad.
  • Íntegro con sus principios y valores en el marco de los derechos humanos en su vida cotidiana.
  • Conocedor de su realidad y comprometido con ser agente de cambio en su comunidad.
  • Poseedor de una sólida autoestima, empático y capaz de valorar la diversidad de su entorno.
  • Instruido ampliamente en las diversas áreas del desarrollo humano.
  • Poseedor de una conciencia ecológica.

CONEXIÓN CON MENTALIDAD INTERNACIONAL:

  • Las Guerras son eventos que obedecen a personas o líderes que conducen naciones, que los siguen ciegamente.

NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS DE APRENDIZAJE

Lee el siguiente artículo sobre la China Moderna.

China: cómo pasó de ser un país pobre a una superpotencia mundial

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Fuente: BBC, (30 Set 2019). China: cómo pasó de ser un país pobre a una superpotencia mundial. Recuperado de https://larepublica.pe/economia/2019/09/30/china-como-paso-de-ser-un-pais-pobre-a-una-superpotencia-mundial/

Un análisis de los 70 años del triunfo del comunismo en el país asiático que actualmente aspira ser la primera economía global.

China cumplió 70 años desde que el líder comunista Mao Zedong llegó al poder en 1949, año en que el país estaba sumido en la pobreza y devastada por la guerra. Actualmente es una potencia de primer orden y aspira a convertirse en la primera economía a nivel mundial.

Sin embargo, esta transformación fue impulsada por otro líder comunista, Deng Xiaoping, con la campaña “Reforma y apertura", que logró sacar a 740 millones de personas de la pobreza, según cifras oficiales.

El cambio comenzó en 1978, época en la que China era muy diferente a la nación que hoy puede situarse al nivel de Estados Unidos o la Unión Europea.

Actividad 01:Ahora responde:

  • ¿Cuán importante crees que fueron las reformas en China para su estabilidad política y económica?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  • Plantea dos hipótesis sobre ¿Por qué China alcanzó su condición de potencia mundial?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CONOCIENDO EL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

PROPÓSITOS DE

EVIDENCIA DE

CRITERIOS DE

APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

Utiliza   fuentes

históricas

Interpretación crítica de fuentes

para

explicar los

conflictos

diversas.

Construye

internos   en   China   y   su

Texto cortó de 300 palabras en

Comprensión

del tiempo

interpretaciones

repercusión en su estabilidad

base a análisis de

histórico.

históricas

como

nación

frente a

fuentes.

Elaboración de

explicaciones

amenazas externas.

sobre procesos históricos.

U  C        A        Y        A L  I

Pregunta retadora: ¿Cuánto crees que influye la estabilidad política de una nación en el logro de sus propósitos gubernamentales?

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 INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

Desde las últimas décadas del siglo XIX y los primeros años del siglo XX, Japón y China experimentaron profundas transformaciones. Ambos estados pasaron del aislamiento a la integración con el mundo occidental, aunque atravesaron procesos distintos. Como resultado de conflictos bélicos que sostuvo China con varios países, la Guerra del Opio contra Gran Bretaña en dos fases (1839-1842 y 1856-1860), las guerras contra Francia (1884-1885) y contra Japón (1894-1895), se evidenció la desintegración política y económica de China. La economía del país, llegó al borde del colapso con la caída de las exportaciones tradicionales de seda y té, y se vio agobiada con una abundante importación de productos y capitales extranjeros. En respuesta a esto surgieron dos fuerzas contrarias que llevaron a China a una etapa de guerra civil agravada por la amenaza del expansionismo japonés.

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Lee la siguiente fuente:

Fuente A: La inestabilidad política de China

Alentados por la indignación pública en relación con el comportamiento de los extranjeros en China, el nacionalismo chino había crecido. El Partido Nacionalista de China, el Kuomintang (KMT), dirigido por Chiang Kai-chek, comenzó una campaña de unificación nacional. Esto incluyó la retórica y las demandas para poner fin a los tratados desiguales que las grandes potencias, como Japón, habían obligado a China a firmar contra los extranjeros. En 1921, un nuevo partido político, el Partido Comunista, se había establecido en China. Inicialmente, los comunistas, dirigidos por Mao Zedong, se unieron a Chiang Kai-chek para formar el Frente Unido, quien lanzó una "Expedición del Norte" para consolidar el control del gobierno central y obtener poder de los señores de la guerra. Sin embargo, los nacionalistas y los comunistas se enfrentaron a una guerra civil que, desde 1927, dirigió las energías y el enfoque de Jiang hacia la supresión de los comunistas en lugar de los japoneses.

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