Comunicación Educativa como subdisciplina

Comunicación Educativa como subdisciplina

1 ¿Cómo surge?

El estudio como tal de comunicación dio sus inicios principalmente en la década de 1940 en Estados Unidos, ya en el año de 1960 surgen los primeros estudios en México, lo que significa estar 20 años atrás em modernización y actualización en comunicación y el uso de instrumentos en complemento para su ejecución, de acuerdo al surgimiento, aparece a partir del aumento en el uso de comunicación colectiva en el mundo ligado al desarrollo de países capitalistas avanzados, para posteriormente expandirse a los países en desarrollo, de entre los cuales México, tuvo influencia importante y decisiva para la educación.

El contexto sobre la planeación y la aplicación de la comunicación basada fundamentalmente bajo factores y principios económicos, políticos e ideológicos, con el propósito inmerso al proceso de producción y reproducción social en nuestro país en 1980.

Como parte de la elaboración de la labor ideológica del sistema capitalista se emplearon medios de comunicación colectiva y, de manera paralela a través de la comunicación no-formal, planteada como una necesidad de impulsar el desarrollo capitalista, en un contexto de dependencia, como elemento controlador mediante la manifestación de programas de planificación familiar, educación para adultos, de extensión agrícola etc., dentro del mismo se promueve la formación de profesionista en el área de comunicación colectiva.

Lo anterior con el objeto de mantener una estructura social de poder entre las clases.

2 ¿Cuál es su objeto de estudio?

Establecer el vínculo enseñanza – aprendizaje mediante la participación activa.

Fundamentalmente su objeto en su contexto general, se enfoca en el conocimiento de los problemas teóricos de la comunicación educativa, así como en el análisis de mensajes y el manejo de los medios.

Asimismo, tienen que estar de acuerdo a las funciones actuales, en función de la educación en nuestro país.

...