Comunicación Educativa
Enviado por kellyta23 • 12 de Diciembre de 2021 • Exámen • 992 Palabras (4 Páginas) • 2.123 Visitas
1.- Como hemos revisado, el ser humano es un ser social, requiere de la comunicación para satisfacer desde sus necesidades más básicas. Las relaciones humanas positivas parten de una comunicación eficaz, por el contrario, las relaciones humanas pueden llevar al conflicto si no hay buena comunicación. Desde aproximaciones teóricas educativas se hace una crítica a la educación tradicional en la que se da un proceso comunicativo unidireccional, por tanto: ¿Qué teórico criticó la siguiente postura: “El educador es quien sabe, quien piensa y quien habla, los educandos solo escuchan dócilmente”? |
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[pic 1]Harold Laswell
[pic 2]Marshall McLuhan
[pic 3]Abraham Moles
[pic 4]Paulo Freyre
2.- Identifica el tipo de comunicación que el profesor Aurelio promovía en su aula (unidireccional o bidireccional) y explica por qué.
El profesor Aurelio en sus clases promovía el método unidireccional, ya que este se aplica cuando solamente tiene participe el docente y los alumnos no tienen derecho a participar. La propuesta de Freire es la "Educación Problematizadora" que niega el sistema unidireccional propuesto por la "Educación bancaria" ya que da existencia a una comunicación de ida y vuelta; en otras palabras la comunicación no era recíproca. En definitiva la comunicación es uno de los elementos más importantes para asegurar el éxito del proceso enseñanza – aprendizaje, en el salón de clases se define como el conjunto de los procesos de intercambio de información entre el profesor y el alumno y entre los compañeros entre sí, con el fin de llevar a cabo los objetivos. Charles M. (1999). Es de suma importancia que la comunicación entre el docente y el estudiante se lleve a cabo dentro del aula para poder resolver cualquier problema que suscite en ella. Dicha comunicación es simplemente el intercambio de algunas palabras entre el emisor y los receptores, por lo tanto el intercambio del dialogo debe ser claro y conciso.
REFERENCIAS
Fragoso, D. (1999). La comunicación en el salón de clase. Revista Razón y Palabra. No. 13. Recuperado de: http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n13/comsal13.html
3.- ¿Por qué crees que Aurelio ejercía mayormente el rol de emisor en su proceso comunicativo en el aula?
Considero que el maestro Aurelio no contaba con la capacitación requerida para dar su clase de matemáticas, esto debido a que implementaba el modelo educativo tradicionalista, modelo en el que; él maestro es el único poseedor de los conocimientos. Mientras tanto los estudiantes en este modelo educativo suelen ser pasivos, es decir son receptores pasivos del conocimiento y objetos de acción del maestro. Muchas veces los docentes cometemos errores de dar nuestras clases y no dejar participar a los alumnos, considero que el aprendizaje debe de ser colaborativo. Muchas veces las actitudes y las conductas del maestro perturban a los estudiantes y estos no logran un aprendizaje satisfactorio. En uno de los esquemas del libro práctica docente y procesos comunicacionales la autora Hernández, M. G. (2007); nos hace mención que el maestro debe de contar con algunos principios básicos como por ejemplo: el de ser emisor, facilitador, tiene la tarea de aprender a aprender, el docente debe de contar con una comunicación horizontal y participativa, el conocimiento debe de ser compartido y socializado y también es el encargado de generar ambientes de aprendizajes. En tanto el estudiante debe de contar con los siguientes principios: reflexivo, crítico, creativo, tarea de aprender aprender, debe de cumplir con el papel de receptor-emisor-receptor, comunicación bidireccional y el conocimiento constructivo y significativo.
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