Contexto Social de la Profesión

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

Facultad de contaduría pública y administración

Contexto Social de la Profesión

Evidencia 2

C.P. Jesús Gerardo Lozano

Luis Fernando Rodríguez Salinas

Gpo: 82c

Cadereyta Jiménez N.L. a sábado 11 de mayo

El desarrollo tecnológico ha sido un factor determinante en muchos de los cambios que se han dado a lo largo de la historia del ser humano y de la sociedad misma. De manera que los temas referentes a la tecnología han cobrado mucha más fuerza e importancia. Especialmente por dos momentos claves de la historia de la humanidad: la reorganización geopolítica de los años 50

Por la finalización de la segunda guerra mundial. Estos hechos dieron lugar a una reestructuración de las dinámicas sociales, y a su vez ha generado un crecimiento gradual de la importancia social, política, económica y, en especial, educativa del campo tecnológico en el mundo actual y en su desarrollo.

Por ello, la formación y preparación de los individuos, se ha tornado una tarea esencial de cada uno de los gobiernos de los distintos países. Ya que han entendido que la formación tecnológica de sus habitantes le permite al país labrar un camino para llegar a unas mejores condiciones de desarrollo y progreso.

Como se dijo anteriormente, las representaciones existentes respecto a la tecnología pueden variar, en gran medida, porque estás se dan de acuerdo a las condiciones sociales, económicas y políticas en las que se encuentre inmerso un grupo determinado. Y como se sabe, dichas condiciones son dinámicas y siempre presentan cambios. Pero, a partir de la revolución informacional (Castells, 1999) , se ha presentado una particularidad frente al cómo es entendida la tecnología.

A nivel mundial se sustenta la necesidad de brindar a los ciudadanos una formación que les permita estar en igualdad de condiciones frente a otras naciones, y es ahí donde la ciencia y la tecnología, tienen vital importancia en la sociedad. Ya que, es en el ámbito educativo donde, inicialmente, la ciencia y la tecnología logran un mayor impacto. Pues es allí donde las personas pueden llegar a tener un mayor acercamiento al mundo científico y tecnológico. Y es gracias a dicho acercamiento que las personas pueden adquirir el conocimiento apropiado para desarrollar capacidades, las cuales le permitan desempeñarse en pro del desarrollo y progreso de su nación La razón de ser de esta investigación, obedece a que, como maestros en formación, existe una preocupación referente a cuales son las representaciones sociales, en adelante RS, de los profesores de la EBP respecto al área de tecnología. En particular, porque durante la práctica pedagógica fue posible evidenciar que había ciertos vacíos respecto a las nociones que los profesores tenían del área. En especial porque dichos profesores suelen manejarse en áreas del conocimiento diferentes al de la tecnología y, en el caso de tener que desempeñarse en esta, por no contar con un practicante, pueden llegar a presentar inconvenientes al momento de orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje referentes al área.

De acuerdo a lo anterior, ha dado lugar a investigaciones en el campo de las RS, aunque son pocas las que se han generado sobre el concepto en tecnología y en educación en tecnología. Pero se consideraron las siguientes por su importancia y relación, aun cuando algunas no son propiamente sobre tecnología:

• En la UPN de México, se llevó a cabo un estudio de las RS del medio ambiente en los estudiantes de la licenciatura en educación primaria. Ya que últimamente se ha convertido en un tema de gran importancia, pero del cual no se generan cuestionamientos críticos frente a las acciones realizadas por el hombre. Dado que, al tratar de buscar soluciones a los problemas ambientales actuales, se requiere de educadores que tengan conocimientos y herramientas apropiadas para hacer frente a dichas problemáticas. De lo cual cabe destacar, el obtener la información mediante la utilización de la encuesta, cuestionario y entrevista abierta, para luego analizar y obtener de la información más relevante. El análisis realizado, especialmente el estudio hecho por Flores (2009). El cual se hizo a partir de asociaciones de palabras, relación con frases, contenido propio del discurso de los individuos.
• Al mismo tiempo, la División de bienestar universitario de la UPN de Colombia, llevo a cabo una investigación sobre las RS de los conceptos de ocio y de tiempo libre, como una aproximación a la comprensión de los estados de bienestar de la comunidad universitaria, de acuerdo con el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes en la universidad y a partir de la participación e integración de la comunidad universitaria (DBU, 2009).
• Además se realizó un proyecto de las representaciones sociales sobre el concepto de tecnología, en el cual se indaga sobre, ¿cuál es concepto de tecnología de los estudiantes de la licenciatura en diseño tecnológico? (González Ramírez , 2014). Esta tesis plantea la percepción de las personas sobre la ciencia y la tecnología al asociarla con bienestar o al satisfacer necesidades, debido a la constate evolución de los artefactos que facilitan la vida cotidiana. De acuerdo con las RS que tienen sobre ciencia y la tecnología con los diferentes contextos sociales. Este proyecto permitió un primer acercamiento a las RS, el cual encaminó la investigación, ahondando en un tema desconocido para los investigadores, al tratar de indagar sobre conocimientos que deberían manejar de una manera apropiada sus compañeros. Con lo cual se podrían realizar estudios más rigurosos para posteriores cambios o reformas en la Licenciatura en Diseño Tecnológico.

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