Cuadro Comparativo

Jomtien, (Tailandia) (5-9 de marzo de 1990) Dakar, Senegal, en abril de 2000 Pilares de la educación

Universalizar el acceso al aprendizaje “Educación para todos”

extender y mejorar la protección y educación integrales de

la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables

y desfavorecidos.

Prestar atención prioritaria a los resultados del aprendizaje

Ampliación de los medios y el alcance de la educación básica (Disminuir el número de analfabetas a la mitad)

Mejora del entorno del aprendizaje y fortalecer la concentración de alianzas para el año 2000. Analizar los logros alcanzados propuestos en Jomtien, (Tailandia).

Logros menores de los esperados.

80 millones de analfabetas en el mundo en 1990, 10 años después permanecen igual.

Niños sin escuela 100 millones, permanece igual.

Conclusión: recuperar los acuerdos establecidos en Jomtien, (Tailandia). Pero ahora en un lapso de 15 años, ya que las condiciones de algunos países lo necesitan así, se hizo más énfasis en

1) Extender y mejorar la protección y educación básica, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos.

2) Antes del año 2015 todos y sobre todo las niñas y los niños que se encuentran en situaciones difíciles, tengan acceso a una enseñanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad.

3) Velar por que las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida activa.

4) Aumentar de aquí al año 2015 el número de adultos alfabetizados en un 50%, en particular tratándose de mujeres.

5) Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas esenciales.

Aprender a conocer: Basados en la curiosidad, conjunto de actitudes, valores, destrezas, sentimientos, conocimientos, etc.

Aprender a ser: Auto cocimiento, responder a las preguntas ¿quién soy?, ¿Por qué existo? ¿Para qué existo? ¿Qué quiero?, etc.

Aprender a convivir: En otras palabras aprender a vivir juntos, utilizando los valores: tolerancia, empatía, comprensión mutua, respeto, etc.

Aprender a hacer: Aprendizaje de herramientas que me permitan influir en mi propio entorno. Son las competencias especificas.

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