Cuadro Comparativo

CUADRO COMPARATIVO DE LA MODERNIDAD FRENTE A LA POSMODERNIDAD

MODERNIDAD POSMODERNIDAD

CONCEPTO

comprende los años entre 1457/1492 y

1783, terminando con la Revolución Industrial, La Modernidad es un periodo que principalmente antepone la razón sobre la religión. Se crean instituciones estatales que buscan ejercer control social mediante una constitución. Surgen nuevas clases sociales que permiten la prosperidad de cierto grupo poblacional y la marginación de otro. Se industrializa la producción para aumentar la productividad y su economía; y, finalmente, es una etapa de actualización y cambio permanente.

El posmodernismo posee un inicio difuso. Su presencia se enmarca pasada la segunda mitad del siglo XX, algunos la concretizan como la resultante de los movimientos vanguardistas y contestatarios de la década del sesenta.

El término posmodernidad o postmodernidad

fue utilizado para designar generalmente a un amplio número de movimientos artísticos, culturales, literarios y filosóficos, que se extienden hasta hoy, definidos en diverso grado y manera por su oposición o superación de las tendencias de la Edad Moderna. En sociología en cambio, los se refieren al proceso cultural observado en muchos países en las últimas dos décadas, identificado a principios de los 70. Esta otra acepción de la palabra se explica bajo el término posmaterialismo.

PROBLEMAS DE LA FUNDAMENTACION DE LA CIENCIA

Con un fundamento fuerte que permitiera al conocimiento articularse a partir de un punto estático privilegiado y absoluto. Critica a la fundamentación fuerte en todos los aspectos.

El desarrollo mismo de la ciencia ha cuestionado la idea de fundamento fuerte, al hacer imposible la separación entre sujeto – objeto; observación-teoría; conocimiento consistente-conocimiento inconsistente y paradójico.

VISION DEL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO

La comprensión del modernismo, pensaba que la ciencia era de una evolución lineal acumulativa y progresiva. El conocimiento de la totalidad se producía a través del conocimiento de la suma de las partes.

En segundo lugar pensaban que el conocimiento es progresivo, acumulativo.

Los avances tecnológicos proporcionaron una participación activa de los modos de comunicación en la modernidad y principalmente en sus revoluciones. La centralidad de los medios de comunicación (prensa, fotografía, cine, radio, y la naciente televisión) es clave en la sociedad moderna.

La Gestalt y la teoría de sistemas han refutado la idea de que el todo es la suma de las partes. “la ciencia no cambia por acumulación de verdades”. Popper

La epistemología kuhniana ha constatado que la ciencia no es acumulativa y progresiva, ni en su lógica, ni en su contenido.

La posmodernidad se caracteriza legítimamente por la presencia congénita de la industria cultural, las tecnologías en las telecomunicaciones y el consumo de masas que eso simbolizó.

Harvey en La condición de la Posmodernidad escribe:

“Empiezo con lo que parece ser el hecho más asombroso del posmodernismo: su total aceptación a lo efímero, de la fragmentación, de la discontinuidad y lo caótico que formaban una de las mitades de la concepción de la modernidad de Baudelaire.”

PROBLEMA DE LA REPRESENTACION

Desde la ciencia moderna se creyó que el conocimiento de la ciencia era como una especie de reflejo del mundo sobre el espejo de la mente.

La mayoría de los pensadores modernos se identificaban con la separación mente-cuerpo; sujeto-objeto. Con los siguientes supuestos.

Supuesto ontológico: pensar que existe una realidad externa posible de conocer, y ella es simple, ordenada, estática y lineal. Tal como lo decía newton.

Supuesto lógico: así como las leyes y estructuras que gobiernan la realidad son simples y lineales, la lógica del conocimiento de esas leyes es simple y lineal.

Supuesto psicológico: se pensó que las percepciones y las ideas metódicamente logradas podrían ser reflejo de lo real y podían aportar certezas.

Supuesto metodológico: el problema del conocimiento está en el conocimiento del objeto y el método es el encargado de lograr el conocimiento objetivo.

Desde la ciencia y la epistemología contemporáneas han criticado cada uno de dichos supuestos.

Supuesto ontológico: a cambio de la opinión metafísica, por una ontología del orden la posmodernidad tiene la opción no del desorden, sino de la organización.

Supuesto lógico: los aportes posmodernos han

Acabado con la idea que la lógica del conocimiento de la realidad esta constituid por lo regular, lo ordenado, lo lineal, lo univoco.

Supuesto psicológico: la psicología cognoscitiva contemporánea, la Gestalt, el constructivismo, la hermenéutica y la fenomenología muestran la autorreferencia entre los datos que se reciben de la realidad y los datos que construye el sujeto en torno a la realidad.

Supuesto metodológico: el problema del conocimiento ya no se reduce al conocimiento del objeto.

La epistemología contemporánea ha demostrado que no existe ningún método para lograr la ciencia pura. Popper también muestra que la ciencia no posee una metodología infalible.

EXPLICACIONES CIENTIFICAS QUE SE DESPRENDEN DE LOS PRESUPUESTOS CITADOS

a) La realidad funciona de una forma mecánica. Las explicaciones de la ciencia deben ser mecanicistas.

b) La ciencia es determinista; el determinismo epistemológico es correlativo al determinismo ontológico.

c) La ciencia debe reducir y simplificar lo complejo. a) En la mayoría de las reflexiones sobre la ciencia han cuestionado la explicación mecanicista por que excluye el sujeto y su contexto.

b) Indeterminismo ontológico y epistemológico constatado a partir del principio de incertidumbre de la física cuántica.

c) Las teorías de la complejidad no dan cuenta de todos los aspectos de la complejidad de lo real, sino que rechazan los conocimientos reduccionistas, simplificadores.

CUADRO

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