Cuestiones Básicas

Análisis de la practica docente y la efectividad educativa en la ENSOG

CLASIFICACIÓN:

• Estrategias y habilidades en clase de danza.
• Participación en actividades y metodologías.
• Comportamiento y metodologías.
• Relación entre alumnos y maestros.
• Clase de Danza dinámica.

CATEGORIZACIÓN:

• Metodología.
• Observación.

COINCIDENCIAS:

• Vocabulario adecuado para motivar participación.
• Técnicas y habilidades del Profesor para obtener una mejor retención de conocimiento para el alumno.

Según (Rockwell, 1986) el trabajo de los maestros puede ser analizado desde tres dimensiones: las actividades relacionadas con la enseñanza propiamente dicha, las actividades relacionadas indirectamente con la enseñanza y las actividades de administración, nosotros nos enfocaremos a la metodología o la observación de la práctica docente del maestro que va de la mano con la aplicación de las TIC’S (las cuales son propuestas en los planes y programas de la educación básica) para desarrollar y asegurar una mejor retención de conocimientos en el alumno, esto se logra con materiales visuales y didácticos.

Según (Comenius) en alguna de sus frases “El maestro debe enseñar no todo lo que sabe, sino lo que el alumno pueda asimilar”, esto lo vemos reflejado en las metodologías que utilizan los maestros con nosotros, ya que nos enseñan o explican cosas que van con forme al nivel educativo en el que estamos.

El filósofo (Bacon) cree que la inducción es preferible a la deducción, ya que permite trasladarse desde particularidades hacia algo general, observando a los maestros nos damos cuenta de que no todos piensan igual que (Bacon) porque algunos utilizan la metodología inductiva, otros la comparativa, mientras que otros cuantos usan la deductiva.

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