Cultura

DIME CON QUIÉN ANDAS Y TE DIRÉ QUE CULTURA TIENES

Si bien la cultura no tiene una definición propia, si te da una identidad propia; creo que de ti depende conservarla o modificarla. Incluso también le puedes dar un significado propio y le das un nuevo sentido, pero de eso se trata la vida, de encontrarle el significado a lo que eres.

En este ensayo describiré la cultura como un “modo de vida”, la cultura es algo que te identifica como persona, como sociedad, no es algo que puedas dejar de lado, es algo que cada entidad tiene, todas las personas se apropian de eso que llamamos “cultura”.

La cultura es tu identidad, es como te ve la gente, es incluso como te ves a ti mismo, es un auto percepción.

Es indiscutible que si ya definimos la cultura como un modo de vida, si ya se dijo que es tu identidad, la cultura es parte de la educación.

Por lo tanto es necesario saber cómo docente el contexto en que se desarrolla el alumno. Después de todo como dijo el francés Ferdinand Foch “No hay hombres cultos: hay hombres que se cultivan”.

La cultura es pública porque la significación lo es, para poder actuar de alguna forma enfrente de una sociedad, primero debes estar consciente de lo que representa para esa sociedad, pues existen regionalismos, y cada persona le da un significado según su cultura; no es lo mismo que en términos taurinos se utilice la palabra “cachondeo” refiriéndose a “hacer relajo” y en términos coloquiales dicha palabra hace referencia a la “necesidad fisiológica de intimar con otra persona”.

“El hombre crea cultura y mediante la cultura se crea a sí mismo” (Anónimo). Nosotros como docentes debemos desarrollar nuevas competencias a nuestros alumnos tomando en cuenta el contexto en que ellos se desenvuelven, para crear un aprendizaje significativo, por ejemplo en el medio rural les interesa hablar de ganadería (caballos, vacas, toros, ovejas, cochinos), campo, agricultura; mientras que comunidades urbanas les motivan las cosas que incluyan tecnología como computadoras, teléfonos, carros, reproductores mp3, motocicletas, etc.

La RIEB (Reforma Integral de la Educación Básica) consiste en que el alumno busque por iniciativa desarrollar competencias que le permitan desenvolverse en el medio en que vive (competencias para la vida) y relacione lo aprendido en la escuela con su contexto social.

Desde mi punto de vista, no alcanzo a descifrar si el contexto hace la cultura, o la cultura hace el contexto, lo que me queda claro es que para que exista uno debe existir el otro, el contexto no existiría sin cultura, y viceversa.

El antropólogo británico Bronislaw Malinowski decía que “Todas las culturas, reflejan necesidades comunes”. Partiendo de ahí nos encontramos que como sociedad necesitamos

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