Diagnóstico o prioridad a atender: Mejora de los aprendizajes.
Enviado por reciclador • 23 de Febrero de 2016 • Tesis • 453 Palabras (2 Páginas) • 292 Visitas
ESTRATEGIA GLOBAL DE SEGUNDOS AÑOS
AUTOESTIMA
Diagnóstico o prioridad a atender: Mejora de los aprendizajes.
ESCRITURA
En el salón de clases:
¿Qué hacemos en él?
Caligrafía
Ortografía
Redacción de textos descriptivos
En la escuela:
Por grados y grupos
Entre maestros:
¿Qué necesitamos saber? Partir del examen diagnostico.
¿Cómo nos preparamos? Buscando estrategias para resolver la problemática.
¿Qué experiencias podemos compartir para resolver la prioridad?
Actividades que se han realizado con buenos resultados.
Con los padres de familia:
¿Cómo hacer que participen en las actividades de estrategia? Utilizando la sensibilización de la necesidad de participar en las actividades.
¿Qué tareas podemos encomendarles? La supervisión del cumplimiento para medir avances.
Para medir avances:
¿Cómo reconocer si estamos mejorando? Con los resultados obtenidos “listas de cotejo”
Asesoría técnica:
¿Qué apoyos se requieren para fortalecer los conocimientos en torno a los aprendizajes en los alumnos?
Tema: Autoestima
Desarrollo del taller.
Autobiografía
Reconozco mi derecho a la libertad y responsabilidad ante los demás. (Respeto, tolerancia, solidaridad, empatía)
¿Qué veo, como me ven, cuando me ven, porque veo y para que veo? Actividad del espejo.
Materiales e insumos educativos:
¿Cómo aprovechamos los recursos que se tienen en la escuela? Utilizando la biblioteca de aula, escolar y los materiales didácticos.
¿Qué es necesario adquirir? Hojas, folders, marcadores, colores, papel bond, cinta adhesiva, etc.
El fin de esta estrategia es mejorar el aprendizajes de los alumnos de la escuela telesecundaria “Bernardo O´higgins” de la comunidad de Camotepec, Zacatlan, Puebla y asi cumplir con una educación de calidad e integral para esto se llevaran las siguientes acciones:
Acciones para la Ruta de Mejora del ciclo escolar 2015-2016 de la escuela telesecundaria “Bernardo O´higgins” clave 21ETV0112L de la localidad de Camotepec, Zacatlán, Puebla.
1.- mejora de los aprendizajes
LECTURA | |
Actividad | Acciones |
Fluidez | Leer en voz alta Volver a contar la historia Lectura en pares Técnicas de memoria |
Entonación | Lectura en voz alta. Utilizar los signos de puntuación. |
Comprensión lectura | Lectura de un texto posteriormente generar preguntas que los alumnos deben de contestar. |
Escritura | |
Caligrafía | Tomar correctamente el lápiz. Los renglones te guían. Bajar el ritmo de escritura. No apretar tanto el lápiz. |
Ortografía | Dictado de palabras. Reglas ortográficas. |
Redacción de textos | Uso del diccionario. Escribir, escribir, escribir. Leer y volver a leer. |
Matemáticas | |
Tablas de multiplicar. | Con los alumnos realizar la enumeración en voz alta y los múltiplos del número que se quiera trabajar no lo pronuncia solo aplaude. |
Algoritmo de las operaciones básicas. | Trabaja con el algoritmo. Problemas que involucren las operaciones básicas. |
Razonamiento lógico matemático. | Realizar ejercicios. Planteamiento de problemas matemáticos. |
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