PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PROBLEMA O FACTOR CRITICO DETECTADO:

DESCONOCIMIENTO DE LAS DOCENTES AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR SOBRE EL NIVEL DE DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

OBJETIVO: (¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR? Y ¿PARA QUÉ LO VAMOS A HACER?)

LAS DOCENTES CONOZCAN EL NIVEL DE DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN EL CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE ORAL Y ESCRITO PARA IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE CADA ALUMNO IMPLEMENTANDO UNA INTERVENCION OPORTUNA.

META:

QUE EL 100% DE LAS DOCENTES CONOZCAN LAS CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE SU GRUPO DEL CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, A TRAVES DE DIVERSOS INSTRUMENTOS A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO/FECHAS

APLICACIÓN DE ENTREVISTA CON PADRES DE FAMILIA

DOCENTES FORMATO DE ENTREVISTA AGOSTO/SEPT

ACTIVIDADES EXPLORATORIAS

DOCENTES PLANEACION AGOSTO/SEPT

REVALORAR A LOS NIÑOS DE SEGUIMIENTO (POR MEDIO DE LA OBSERVACIÓN)

CAPEP EVALUACIONES ESPECIFICAS AGOSTO/SEPT

APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

DOCENTES LISTA DE COTEJO AGOSTO/SEPT

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO:

INSTRUMENTO DE LISTA DE COTEJO PARA QUE LOS PADRES DE FAMILIA EVALUEN A SUS HIJOS.

PRIORIDAD: ATENCIÓN AL AUSENTISMO

PROBLEMA O FACTOR CRITICO DETECTADO:

DESCONOCEMOS A ALUMNOS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD Y NO CONTAMOS CON UN APOYO EDUCATIVO DIFERENCIADO PARA MINIMIZAR LAS BARRRERAS QUE LIMITAN EL APRENDIZAJE.

OBJETIVO: (¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR? Y ¿PARA QUÉ LO VAMOS A HACER?

EVITAR QUE LOS ALUMNOS EN ESTADO DE VULNERABILIDAD SE VEAN AFECTADOS CON LAS BARRERAS QUE LIMITAN SU APRENDIZAJE PARA LOGRAR ATENDER EL REZAGO EDUCATIVO.

META:

QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS ASISTAN PERIODICAMENTE A CLASES PARA EVITAR EL REZAGO EDUCATIVO DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2016- 2017.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO/FECHAS

CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ASISTENCIA DE LOS NIÑOS DIARIA AL JARDIN DE NIÑOS.

DOCENTES JUNTA Y REGLAMENTO.

FIRMA DE LA ORDEN DEL DÍA. AGOSTO

DAR BANDERIN A LOS GRUPOS CON EL RUBRO DE ASISTENCIA, HIGIENE, PARTICIPACIÓN DE PAPÁS.

DOCENTES BANDERINES SEPTIEMBRE

SEGUIR DANDO SEGUIMIENTO AL REGISTRO SISTEMATICO DE LOS ESTUDIANTES (FORMATO DE NIÑOS QUE SE AUSENTARON/CAUSAS/ MI INTERVENCIÓN/RESULTADOS)

DOCENTES FORMATO CADA 3 MESES (NOV, MARZO Y JUNIO)

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO:

INSTRUMENTO EL FORMATO SISTEMATICO

PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR

PROBLEMA O FACTOR CRITICO DETECTADO:

• LOS DOCENTES, AGENTES EDUCATIVOS Y DIRECTIVOS RESPETEMOS EL REGLAMENTO ESCOLAR Y LAS NORMAS DE AULA Y CUMPLIMOS LOS ACUERDOS QUE HACEMOS COMO COMUNIDAD ESCOLAR.

OBJETIVO: (¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR? Y ¿PARA QUÉ LO VAMOS A HACER?

QUE COMO COMUNIDAD ESCOLAR RESPETEMOS LOS ACUERDOS Y NORMAS DE CONVIVENCIA PARA GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN ARMONIA.

META:

QUE EL 100% DE LOS AGENTES ESCOLARES RESPETEN LOS ACUERDOS Y NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2016- 2017.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO/FECHAS

REGLAMENTO ESCOLAR IMPRESO A LA VISTA DE TODOS DIRECTORA REGLAMENTO SEPTIEMBRE

TOMAR ACUERDOS Y COMPROMISOS CON LOS PADRES DE FAMILIA

DOCENTE REGLAMENTO ESCOLAR,BOND, MARCADORES. AGOSTO.

RESPETAR Y TENER MUCHA COMUNICACIÓN ENTRE MAESTROS DE LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS. DOCENTES Y DIRECTIVO A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR.

ESTABLECER UN MEDIO DE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA. DOCENTES CELULAR A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR

ESTABLECER COMUNICACIÓN DE LAS ACTS. CON LAS DOCENTES

DIRECTORA CRONOGRAMA TODO

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