EL HUMANISMO Y LA FORMACION DE VALORES

LICENCIATURA EN FINANZAS Y CONTADURIA PÚBLICA

PRIMER CUATRIMESTRE

FILOSOFIA DEL PENSAMIENTO

LIC. RUTH BERENICE OLIVARES SANTIAGO

UNIDAD III EL HUMANISMO Y LA FORMACION DE VALORES

MARTHA NEREYDA RAYA CASTILLO

INTRODUCCION

El humanismo fue un movimiento intelectual, que se dio en el siglo XV en la región de Italia, que busco la difusión de los conocimientos para hacer del hombre un individuo verdaderamente humano y natural, en contraposición a lo divino y sobrenatural que constituyeron la meta del medievo. Humanismo viene de "humanisti" que significa amante de la ciencia, del saber, y cultor de las letras.

Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son dignas de nuestra atención y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas, descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano.

El humanismo y la formación de valores, es la convicción razonada y firme de que algo es bueno o malo y de que nos conviene más o menos. Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir.

CONTENIDO

UNIDAD III EL HUMANISMO Y LA FORMACION DE VALORES

3.1 UNA EDUCACION CON ENFOQUE HUMANISTA

3.2 LA FORMACION DE VALORES Y UNA ETICA SOCIAL

UNIDAD III EL HUMANISMO Y LA FORMACION DE VALORES

El humanismo en general es un comportamiento o una actitud que exalta al género humano. Bajo esta concepción, el arte, la cultura, el deporte y las actividades humanas generales se vuelven transcendentes.

El humanismo trata de una doctrina donde el hombre es la medida de todas las cosas. La organización social, por lo tanto, debe desarrollarse a partir del bienestar humano.

El humanismo reconoce valores, como el prestigio, el poder y la gloria, que eran criticados por la moral cristiana e incluso considerado como pecado. Otra diferencia con las doctrinas religiosas es que el humanismo hace al hombre como objeto de fe, la fe era patrimonio de dios.

3.1 UNA EDUCACIÓN CON ENFOQUE HUMANISTA

Una de las características fundamentales de la educación humanista es su integridad, la tendencia a cultivar en todos sus aspectos la personalidad humana. Las materias de estudio, las artes liberales, no se estudiaban por ellas mismas, sino porque se les consideraba como las más aptas para desarrollar armoniosamente las facultades del individuo.

El enfoque humanista supone a la educación como principio y fin de todo lo humano. El fin de la educación es el de hacer a la persona consciente de sí misma; la cuestión no es aprender muchas cosas sino de conocerse así mismo.

La educación tiene por misión esencial la formación de la personalidad y que dado que ésta formación atañe a las posiciones fundamentales del hombre frente al mundo y frente así mismo, no es cuestión de conocimientos intelectuales, de memoria, sino de opciones morales y de elección de valores. Y si el fin de la educación es el de promover la humanidad en el hombre, debería organizarse en función de esta experiencia

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