ESCRITORES DE LA LIBERTAD
Enviado por melannie2002 • 15 de Julio de 2013 • 341 Palabras (2 Páginas) • 409 Visitas
Reflexion
Podemos apreciar, que recién cuando la profesora puede mirar y observar como se comportan sus estudiantes y todos los alumnos que allí concurren, es cuando decide aplicar una dinámica, para que puedan reconocerse en el otro. Al descubrir que su compañero comparte sus mismas problemáticas y desde este punto tan importante como el de construir un vínculo entre ellos y con la docente es cuando se comienzan a interesar por los contenidos, porque se acercan a la realidad que ellos viven. Lo meritorio es haber trabajado en base al contexto que estos jóvenes tenían. Se deduce que aplica algunas de las teorías humanísticas del aprendizaje, como el dialógico y cooperativo de Paulo Freire, que “propone romper con la pasividad del educando y dice que ambos, educador y educandos, se educan entre sí mientras se establece un diálogo en el cual tiene lugar el proceso educativo”, también se pone de manifiesto la teoría de la Inteligencia emocional, que es una forma de interactuar con el mundo que tiene en cuenta los sentimientos. Esto se distingue a lo largo de la historia, e.g. se involucra con todos sus sentidos y escucha con todos los sentidos, demuestra interés por cada uno de ellos, los alienta al cambio, les hace ver sus potencialidades y también aprende de ellos.
Es admirable que, a pesar de la falta de apoyo emocional y económico, aunque se aprecia que es una persona que tiene claro cuales son sus objetivos, que practica la empatía, tiene capacidad para superar los obstáculos que se le presentan y seguir adelante.
El ejemplo que nos deja esta historia, es el de no darnos por vencido ante las adversidades, confiar en nuestros conocimientos, no atarse a lo conocido o a lo seguro, sino que debemos buscar alternativas ante un desafío similar, tener presente que se está trabajando con personas, todas distintas y que cada una posee conocimientos que ha ido adquiriendo a través de sus experiencias, no creer que somos dueños de la verdad porque así no estaríamos favoreciendo el acercamiento con los alumnos.
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