Escritores De La Libertad

Introducción

El siguiente trabajo se trata del análisis de la película “Escritores de la libertad” relacionando los contenidos tratados dentro de la cátedra.

En la película se refleja uno de los problemas con mayor importancia para la educación, y es conveniente atacar de raíz la problemática.

El problema consiste en los distintos grupos sociales que existe no solo dentro de un instituto, sino dentro del propio salón de clases.

La película se basa en el libro “El Diario de los Escritores de la Libertad” que fue escrito por los jóvenes, contando un poco de sus vidas en los noventas. Dentro del aula había discriminación, ofensas y peleas por ser de diferentes culturas, hasta que llega una nueva maestra que hace que empiecen a convivir, respetarse, etc. Se preocupaba por los alumnos haciendo todo lo posible por ayudarlos y hacerlos mejores personas.

Análisis de la película “escritores de la libertad”

La película basada en hechos verídicos, narra la historia de un grupo de alumnos/as, tratando problemáticas que tienen lugar entre las distintas clases sociales que se encuentran en una escuela pública de los Estados Unidos y cuáles son las problemáticas personales que sufren algunos de los alumnos. Y el proceso mediante el cual la profesora consigue “conquistar” a los alumnos y motivarlos para que recuperen sus expectativas, no solo en el ámbito escolar, sino también por la vida

Los alumnos/as participan en un programa de integración voluntaria. Es un aula conviven diferentes culturas: afroamericanos, latinos, asiáticos y un chico blanco, que deben superar todo tipo de circunstancias: pobreza, mala educación, historial criminal, drogadicción, padres en la cárcel, y dependencia de pandilleros.

Dentro del aula reina un ambiente de conflicto intercultural, desmotivación y carencia de expectativas.

La trama de la película trata sobre una profesora llamada Erin, que acaba de conseguir su primer trabajo como docente en una escuela pública. Erin es puesta a cargo de una clase donde sus alumnos, pertenecen a distintas clases sociales y orígenes. La llegada de una nueva profesora al centro hace que este escenario cambie. Las ideas renovadoras de la docente hacen que el alumnado utilice la educación y los aprendizajes como herramienta de cambio, como vía de escape de una vida que les viene impuesta por cuestiones familiares, raciales, sociales y culturales. Al presentarse ante la clase Erin descubre que sus alumnos no tienen ni un mínimo interés en aprender y están totalmente encasillados en sus problemas. Descubre que sus alumnos no guardan ni un mínimo respeto por las autoridades. Este hecho desilusiona a Erin, quien se sorprende al no poder enseñarles. La principal problemática a la que la profesora se confronta, es a los distintos problemas que surgen entre sus alumno debido a las diferencias tanto culturales y raciales, como sociales y económicas.

Ella decide intentar unir al grupo empleando una metodología que consiste en darles a cada uno un cuaderno en blanco en el cual ellos podían expresar cualquier cosa que les sucediera o sintieran. Esto logró que sus alumnos siguieran en la secundaria y encausaran su camino en un buen rumbo, fuera de las peleas de pandillas y problemas con las armas.

Clases Sociales

La película trata temas sociales muy actuales como puede ser las diferentes culturas que se pueden encontrar dentro de una misma escuela, hasta dentro de una misma aula.

Las diferentes clases sociales de la película se diferencian claramente desde el principio. Provocando exclusión y separación, fomentando que las personas que vienen de fuera se agrupen en comunidades generando aún mayores diferencias y llegando a provocar conflictos entre culturas e identidades. Como por ejemplo los estudiantes de la Clase de Honor provienen de clases más altas y son en su mayoría de piel blanca, a diferencia de los alumnos de Erin, quienes provienen de clases más bajas y marginadas con una escasa aceptación social. La mayoría de ellos son afroamericanos, latinos y asiáticos. Esto se observa principalmente cuando se muestran a todos los grupos sociales en el patio y se hacen notar las diferencias en las apariencias y el comportamiento.

Centro educativo- Docentes.

La profesora tiene un difícil comienzo, pero su voluntad y su perseverancia le llevan a elaborar un plan para “conquistar” a los alumnos y conseguir motivarlos. Teniendo en cuenta el capital cultural que traen, sus posesiones ya sean materiales, conductas o conocimientos previos.

Es por esto que la docente desarrolla un programa basado en la educación emocional y afectiva. Ella se muestra segura y con iniciativa, demuestra a los alumnos su voluntad de educarles y su preocupación por cada uno de ellos. Los alumnos al darse cuenta de esto depositan su confianza en ella. Al sentirse cómodos y valorados empiezan a abrirse y a disfrutar de las clases, generando expectativas positivas hacia el aprendizaje.

Erin se toma tan a pecho sus clases que se busca empleos adicionales con el fin de conseguir dinero para comprar libros o financiar visitas especiales de los alumnos. Tan ocupada está que no le queda tiempo para atender su matrimonio. Y aunque su marido Scott apoya su trabajo, al final no puede seguir su ritmo y debe separarse.

Entre algunas de las estrategias que utiliza:

• Utilización de música que ellos escuchan, es una manera de acercarse a ellos y captar su atención.

• Establece una serie de límites para que los alumnos no se sobrepasen. Tienen claro que ella es accesible y pueden confiar en ella, pero a la vez han de establecer un compromiso participación y comportamiento.

• Intercepta una caricatura racista (un retrato de un estudiante afroamericano con labios y nariz exageradamente acentuados) Ofendida por el dibujo, Erin lo compara con las caricaturas de los judíos hechas por los nazis como forma de generar el odio racial que justificó el Holocausto. Luego se da cuenta de que pocos de sus alumnos saben lo que fue el Holocausto y comprende que tiene

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