El Hombre Sabio Incluso Cuando Calla Dice más Que El Necio Cuando Habla

Actividad 1:

Explica brevemente dos recuerdos de tu vida escolar propios de cuando estabas en una situación de enseñanza-aprendizaje. Procura que uno de ellos sea muy agradable o positivo y el otro no lo sea tanto.

Rta:

Experiencia positiva: Me encontraba cursando el 6 año del colegio, y se realizaba una feria científica, en la cual participaban diversos colegios de la localidad, planteamos realizar un sistema digestivo sintético que funcionara como lo hace uno real, el trabajo fue arduo pero el resultado fue satisfactorio, aunque no funcionara a la perfección obtuvimos el puesto N° 2 en la feria.

Emisor: Compañeros de Proyecto

Receptor: Asistentes a la feria científica

Mensaje: Funcionamiento del sistema digestivo.

Experiencia Negativa: Clase de religión estaba en 8 año, la profesora Jhoana invito a una religiosa para dar una charla, no me encontraba de acuerdo con lo que decía la monja, así que me puse de pie y di mi opinión al respecto, la religiosa se enojo y salió, al terminar lo ocurrido la profesora se acerca a mí, diciéndome que de política y religión nunca se debe hablar.

ACTIVIDAD 2

MENCIONA ALGUNA OBRA LITERARIA QUE CONOZCAS Y QUE PERTENEZACA AL GENERO DIDACTICO.

- Un grito desesperado ( Carlos Cuauhtémoc Sánchez)

- ¿Quién se ha llevado mi queso? (Spencer Johnson)

- Memoria de mis putas tristes ( Gabriel García Márquez)

ATIVIDAD 3

ESTABLECE RELACION DE TERMINOS QUE PROVENGAN DE CADA UNA DE LAS PALABRAS LATINAS DERIVADAS DEL GRIEGO DIDACTICA: DOCERE Y DISCERE.

DOCERE: docente, doctor, enseñanza, maestro, guía.

DISCERE: aprendizaje, Alumno, receptor.

Se complementan el uno con el otro, no hay profesores sin alumnos y aun no hay alumnos sin profesores.

ACTIVIDAD 4

DISTINGUE ENTRE PEDAGOGIA Y DIDACTICA

Pedagogía: Conjunto de saberes que busca tener impacto en el proceso educativo.

Didáctica: Conjunto de técnicas que facilitan el aprendizaje, va ligado a la pedagogía.

ACTIVIDAD 5

TRATA DE DISTINGUIR ENTRE DIDACTICA Y SPCOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓN

Son proporcionales, aunque la didáctica maneja una metodología de enseñanza poco convencional, saliendo de lo cotidiano, y planteando al estudiante un aire nuevo buscando así que el mismo aprenda de una manera fácil y divertida. La instrucción da al estudiante un sentido de que todo lo que aprenda sera monótono y no tendrá algo que lo motive, solo será por una buena calificación.

ACTIVIDAD 6

TENIENDO PRESENTE EL CUADRO 5 PROPON EJEMPLOS DISTINTOS DE LAS DIFERENETES SITUACIONES DE ENSEÑANZA CON APRENDIZAJE, O DE APRENDIZAJE SIN ENSEÑANZA.

Enseñanza con Aprendizaje

Un docente sabrá que su estudiante aprendió la lección, al evaluar lo aprendido de forma experimental o al realizar una evaluación sin previo aviso.

Los resultados de dicho práctica le demostraran al instructor si su estudiante de verdad obtuvo una buena enseñanza o si solo lo hizo por salvar una nota.

Al obtener buenos resultados el maestro sabrá que ha realizado una buena labor

Enseñanza sin aprendizaje

Cuando un alumno, realiza sus labores de estudiante por obtener buenas calificaciones, pero su nivel de aprendizaje esta vacio, el docente sabrá que está cometiendo un error el su metodología de enseñanza.

Un educador debe buscar la manera de incentivar a sus estudiantes para que se comprometan con su estudio no solo por una nota, si no por un futuro

ACTIVIDAD 8:

CUALES SON LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN LA SITUACION PERSONAL QUE HAS RECORDADO EN LA ACTIVIDAD 1.

El fundamento que compone mi nivel de enseñanza aprendizaje, es

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