El presente plan de grado de primero “A” se ha diseñado con el fin de organizar los objetivos, actividades y metas a desarrollarse en el periodo lectivo del año dos mil dieciocho

INTRODUCCIÓN

El presente plan de grado de primero “A” se ha diseñado con el fin de organizar los objetivos, actividades y metas a desarrollarse en el periodo lectivo del año dos mil dieciocho.

No está de más mencionar que se utilizara estrategia y actividades atendiendo la diversidad, incluyendo de adecuación curricular en los guiones de clases desarrollando en niños y niñas competencias que les ayuden a desenvolverse integralmente

Objetivo del presente plan de grado es obtener resultado favorable, alcanzando indicadores de logros, trazados en los objetivos propuestos en los programas de estudio; esto será posible con la colaboración de alumnas/as, padres de familia y comunidad.

INTRODUCCIÓN

El presente plan de grado de primero “B” se ha diseñado con el fin de organizar los objetivos, actividades y metas a desarrollarse en el periodo lectivo del año dos mil dieciocho.

No está de más mencionar que se utilizara estrategia y actividades atendiendo la diversidad, incluyendo de adecuación curricular en los guiones de clases desarrollando en niños y niñas competencias que les ayuden a desenvolverse integralmente

Objetivo del presente plan de grado es obtener resultado favorable, alcanzando indicadores de logros, trazados en los objetivos propuestos en los programas de estudio; esto será posible con la colaboración de alumnas/as, padres de familia y comunidad.

DIAGNOSTICO

En primer grado “A” cuenta con 25 alumnos, 9 masculinos y 16 femeninos, se encuentra ubicado entre el área de parvulario y frente a la cocina, su estructura de ladrillos, cuenta con una pizarra acrílica, una librera, 4 mesas y sillas.

Partiendo de las actitudes de los alumnos/as se ha observado lo siguiente:

• 2 alumnos que son atendidos por psicólogos.
• 3 alumnos repitiendo grado.
• 2 alumnos con sobre edad.
• Falta de afecto y atención por sus padres.
• Poca orientación a las prácticas de hábitos higiénicos.
• Uso de vocabulario inadecuado.
• Irrespeto a las pertenencias de los demás en algún caso.
• No utiliza normas de cortesía.
• Aun no atiende algunas indicaciones.
• Alumnos que viene de otros centros escolares.

Se pretende superar las limitantes antes expuestas.

DIAGNOSTICO

En primer grado “B” cuenta con 23 alumnos, 11 masculinos y 12 femeninos, se encuentra ubicado entre el área de parvulario y frente a la cocina, su estructura de ladrillos, cuenta con una pizarra acrílica, una librera, 4 mesas y sillas.

Partiendo de las actitudes de los alumnos/as se ha observado lo siguiente:

• 1 alumnos con síndrome de asperger
• 1 alumnos repitiendo grado.
• 1 alumnos con sobre edad.
• 3 alumnas que viven con familiares porque han fallecido uno de sus padres.
• Falta de afecto y atención por sus padres.
• Poca orientación a las prácticas de hábitos higiénicos.
• Uso de vocabulario inadecuado.
• Irrespeto a las pertenencias de los demás en algún caso.
• No utiliza normas de cortesía.
• Aun no atiende algunas indicaciones.
• Alumnos que viene de otros centros escolares.

Se pretende superar las limitantes antes expuestas.

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