ESTRUCTURA DEL PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL GRADO PRIMERO
katerinerfDocumentos de Investigación17 de Noviembre de 2015
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CIENCIAS SOCIALES
2011
ESTRUCTURA DEL PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL GRADO PRIMERO
CONTENIDO TEMATICO POR PERIODOS PARA EL GRADO PRIMERO
PERIODO TIEMPO | PRIMER PERIODO | SEGUNDO PERIODO | TERCER PERIODO | CUARTO PERIODO |
10 SEMANAS | 10 SEMANAS | 10 SEMANAS | 10 SEMANAS | |
UNIDADES | Me conozco | La familia | De la casa al colegio | Mi vereda |
T E M A T I C A | Soy único Semejanzas y diferencias entre personas. Derechos y deberes del niño. El horario
| Mi familia Actividades de la familia Relaciones entre los miembros de la familia derechos y deberes de la familia
| Mi casa Tipos de vivienda El lugar donde estudio Las personas de la escuela Las normas de la escuela Convivencia ciudadana en la escuela | Como es mi vereda Las personas que trabajan en la vereda Me ubico en la vereda Convivencia ciudadana en la vereda La nacionalidad |
ESTRUCTURA DEL PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL GRADO SEGUNDO
CONTENIDO TEMATICO POR PERIODOS PARA EL GRADO SEGUNDO
PERIODO TIEMPO | PRIMER PERIODO | SEGUNDO PERIODO | TERCER PERIODO | CUARTO PERIODO |
10 SEMANAS | 10 SEMANAS | 10 SEMANAS | 10 SEMANAS | |
UNIDADES | 1.SOMOS PARTE DE UNA COMUIDAD | 2 orientémonos adecuadamente en el espacio. 3.Conozcamos nuestro municipio | 4. Cuando la comunidad trabaja unida se hace grande. | 5. somos parte importante de la cultura de nuestro municipio. |
T E M A T I C A | El grupo familiar, Tipos de familias. La comunidad. Grupos que conforman una comunidad.(guía 1 al 4) Derechos y deberes (familiares, escolares y sociales) en niños y niñas(guias 5 al 11)
| Los puntos cardinales.(guía 12) Elementos físicos del paisaje(el clima)(guía 13-14) El municipio(ubicación, organización política, lugares importantes, historia , el municipio como una comunidad)(guía 15,18,22,) Funciones del alcalde y concejo municipal.(guía 27) | Tradiciones y costumbres Símbolos culturales el país y del municipio Fiestas municipales y culturales(guía 23,24) Recursos naturales del municipio (guía 26 a 30) Organizaciones y entidades publicas Los servicios públicos y el uso racional(guía 28,29,30) | Profesión y oficio y sus diferentes funciones en el campo y la ciudad.(guía 16,17) Migraciones.(guía 19) Primeros pobladores de América: los paleo indios. Familias indígenas de Colombia: chibchas, Caribe y Arawak etc.(guias 20,21) |
ESTRUCTURA DEL PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL GRADO TERCERO
CONTENIDO TEMATICO POR PERIODOS PARA EL GRADO TERCERO
PERIODO TIEMPO | PRIMER PERIODO | SEGUNDO PERIODO | TERCER PERIODO | CUARTO PERIODO |
10 SEMANAS | 10 SEMANAS | 10 SEMANAS | 10 SEMANAS | |
UNIDADES | 1. cumplimientos de las normas | 2.viajemos por nuestro departamento | 3.valoremos nuestra riqueza cultural | 4. identifiquémonos con nuestra historia |
T E M A T I C A | Las normas Manual de convivencia Tipos de normas (de prevención y de relación) Importancia de las normas sociales. Trabajo en equipo Grupo y clases de grupo Gobierno estudiantil Símbolos patrios. (guia) | Sentido de orientación y Puntos cardinales El plano cartográfico, Tipos de mapas Características geográficos del municipio, departamento, y su división política.(guía 9,22) Regiones naturales de Colombia Importancia, cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales. | Tradiciones y costumbres culturales Monumentos y lugares históricos y culturales Comunidades afro colombianas (comunidades indígenas) Actividades económicas del campo y la ciudad Paisaje natural y cultural Vías de comunicación y Medios de transporte. | La historia y su importancia y las Formas de medir el tiempo. Características de los Periodos históricos Época indígena, hispánica y republicana Autoridades gubernamentales Ramas del poder público(ramas ejecutiva judicial y legislativa) Organismos de control(procuraduría general de la nación, defensoría del pueblo, contraloría general de la nación) |
ESTRUCTURA DEL PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL GRADO CUARTO
CONTENIDO TEMATICO POR PERIODOS PARA EL GRADO CUARTO
PERIODO TIEMPO | PRIMER PERIODO | SEGUNDO PERIODO | TERCER PERIODO | CUARTO PERIODO |
10 SEMANAS | 10 SEMANAS | 10 SEMANAS | 10 SEMANAS | |
UNIDADES | 1.la importancia de los niños y las niñas | 2.ubiquemos el espacio que habitamos | 3. descubramos la historia de América | 4.Valoremos el medio en el que vivimos |
T E M A T I C A | Los derechos de los niños y las niñas Relación de los derechos y deberes ley de la infancia y la adolescencia instituciones que protegen al menor y a la familia (ver clases: cívica, ética) el cuidado de la salud de los niños y las niñas prevención de accidentes caseros Necesidades básicas y secundarias, (materiales e inmateriales. Sicológicas sociales económicas, físicas). Necesidades básicas de las familias Productos y servicios de la canasta familiar Organismos que ayudan a solucionar las necesidades básicas.(guía 5, 22) | El sistema solar Movimientos de rotación y traslación de la tierra Formas de representación geográfica de la tierra(líneas imaginarias) Posición astronómica y geográfica de Colombia u otro lugar Ubicación de Colombia en América Primeras formas de vida de los seres humanos y adaptación al medio de acuerdo con las necesidades. Comunidades nómadas y sedentarias Primeras formas de organización social, clan, banda horda y tribu) Comunidades prehistóricas de América.(civilización maya, azteca e inca) Familias lingüísticas de Colombia(chibcha, Caribe, arahuak Y Tradiciones culturales) | Causa del descubrimiento de América Los viajes del descubrimiento Características de la conquista Fundación de las primeras ciudades La colonia en América Condiciones e instituciones sociales y económicas de América en la época colonial. El mestizaje grupos étnicos de Colombia diversidad cultural (folklor, tradiciones identidad cultural) los climas de Colombia elementos y factores del clima pisos térmicos y su influencia en la cultura de las regiones | División política de Colombia Departamentos, municipios y ciudades del país Las ramas del poder publico Normas para la convivencia Formas para la convivencia ciudadana Formas de participación ciudadana Participación en el gobierno estudiantil. |
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