Ensayo Sobre La Lomce

ENSAYO:

¿Cuál creéis que podría ser la aportación intelectual (especializada) de estudiantes como vosotras, de Derecho y Relaciones Laborales, en la oposición a la LOMCE?

Para comenzar, daré un repaso a en que consiste la LOMCE y las aportaciones que creo que se deberían de hacer y lo que creo que se debería de eliminar o correguir, según mi punto de vista.

La LOMCE pretende implantar unas pruebas externas de evaluación al acabar el curso y si estás no son superadas, no se podrá seguir a la siguiente fase (válido para la ESO y Bachillerato), si se implantaran esta medida debería ser meramente orientativa si el alumno ha aprobado sus asignaturas correspondientes, ya que esto produciría una injusticia si al haber aprobado todo, no puediera pasar de curso, produciría una frustación para el alumno y provocaria la desmotivación para cursos siguientes. Además de este exámen, para los alumnos de Bachillerato tendría que pasar una prueba más que ahora tienen que crear cada Universidad, estro produciría desigualdades ya que no todos los mismo alumnos tendrían la misma oportunidad para entrar en las Universidad, por lo que yo creo que se debería hacer una prueba nacional, común para todos aquellos que decidan seguir este camino o por lo menos que cada comunidad se encarge de ella.

En 3º de ESO los alumnos tendrán que elegir entre dos itinerarios diferentes, uno conducente a la Formación Profesional y otro al Bachillerato, eliminando un curso de formación que creo que es esencial en la vida academica de un estudiante.

Con esta ley, el estado se hará cargo de las “asignaturas troncales”, de las asignaturas importantes pasará a controlar al 100% las asignaturas. Por lo tanto se reduce el tiempo para las lenguas cooficiales que creo que son de gran importancia para que no se pierdan y deberían cursarlas los que se sientan identificados con ellas. Y al no tener posibilidad estas se podría perder gran parte de la literatura que tenemos y que debemos proteger.

Otro de los puntos que están dentro de la LOMCE, es la subvención estatal a los colegios privados catalanes que acojan a alumnos que no encuentren colegios publicos o concertados que tengan “línea en castellano”, el Estado pagará a los colegios que no den sus clases en catalán sino en castellano, por tanto se produce de nuevo desigualdad entre las diferentes comunidades ya que todas tienen derecho a una cierta cantidad indiferentemente de que lengua utilicen o no mientras que se siga formando a los alumnos en unos concocimientos básicos.

Si se implantará dicha ley, la asignatura de religión adquiriría gran válidez y como alternativa a esta, se encontrará la asignatura de Valores Culturales y Sociales o Valores Éticos dependiendo del curso. Por una parte se podrá elegir ya que cada uno es libre de sus creencias pero tendrá menos igualdad esta ultima asignatura

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