Factores del aborto en el Perú

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CURSO METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

“FACTORES DEL ABORTO EN EL PERÚ

”

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CIUDAD – PERÚ

AÑO

1. INTRODUCCIÓN

Importancia del objeto de estudio

Se analiza al aborto como un bien social examinando las distintas miradas que tiene la sociedad con respecto al aborto y sus leyes. Se critica la posición de los distintos actores sociales con respecto a la posición de la Iglesia o la posición de aquellos que están a favor de la vida. Estos no deberían estar influenciados por sus creencias personales sino por la necesidad de la población y la de políticas públicas. Se analiza la necesidad de despenalización del aborto por motivos de salud pública y de dignidad de las mujeres. 

Conceptos del tema de investigación

La Organización Mundial de la Salud define el aborto como Interrupción del embarazo cuando el feto no es viable fuera del cuerpo el vientre de la madre. vitalidad fetal esta es la edad gestacional en la que la vida fuera del útero no es posible. Depende de los avances médicos y tecnológicos, actualmente de aproximadamente 22 semanas de embarazo. después de esta edad la inducción del parto es nacimiento, no aborto. aborto espontáneo

Aborto espontáneo sin intervención médicao musica instrumental aborto el aborto es el resultado de la manipulación manual. Interrupción intencional del embarazo. Estos son los movimientos pueden ser realizados por la propia embarazada o por otra persona un hombre para su pedido.

Justificación, propósito y problema de investigación

La formación continuada como una modalidad que se constituye y es constituida por los sujetos que de dicha formación son a la vez el todo y la parte, y que apuntan a diferentes posibilidades que tienen en cuenta el espacio y el tiempo como aspectos importantes para organizar, programar y aplicar la formación y de esa forma garantizar la construcción de los saberes tanto a nivel profesional, como a nivel personal. La formación profesional, es en estos casos, la formación continuada del profesorado que exige una actualización continua para responder a las necesidades de la Educación Infantil, y que exige a la vez, saberes específicos, conocimientos innovadores, habilidades y actitudes pedagógicas que posibiliten el proceso de educar y cuidar.

1. METODOLOGÍA

Estrategia de búsqueda de información

Para la revisión de literatura científca disponible en el período 2009-2014, se analizaron bases de datos y bibliotecas virtuales que recogen publicaciones de revistas arbitradas e indexadas. Las bases de datos utilizadas fueron SciElo, EBSCOhost, Redalyc, PISCODOC, JSTOR, Medline, BVS y LILACS. Se defnieron los siguientes descriptores y palabras clave: profesionales AND aborto (aborto inseguro OR aborto inducido OR aborto voluntario) AND (opiniones OR conocimiento OR actitudes OR percepciones OR médicos OR doctores OR gineco-obstetras OR obstetras OR enfermería OR psicología OR nurses OR asistentes sociales OR estudiantes OR proveedores). Se defnió el período comprendido entre 1 de enero de 2009 y el 31 de diciembre de 2014. En todos los casos se buscó que estos términos estuvieran referidos en cualquier parte del texto incluido el título. Se realizaron búsquedas para cada uno de los países y para la región en su conjunto. Se defnió incluir publicaciones que específcamente presentan y describen resultados empíricos sobre percepciones, creencias, actitudes, conocimientos, prácticas u opiniones de profesionales de la salud sobre aborto, diseñados con base en estrategias metodológicas de tipo cualitativo, cuantitativo o mixto. Se incluyeron artículos originales, reseñas de libros y revisiones publicadas en español, portugués e inglés. Se excluyeron libros, capítulos de libros, tesis u otras publicaciones no incluidas en revistas científcas arbitradas e indexadas en las bases referidas.

Selección de información

Para la selección de información se llegó a utilizar una matriz de selección de información orientada al propósito de investigación. Dicha matriz tuvo los siguientes campos:  tema de investigación, propósito, título de los artículos científicos, información seleccionada, y la relación y comparación de la información. Además del concepto y construcción de párrafo para así poder unificar toda la información que poseemos.

1. RESULTADOS

Mapa conceptual

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Desarrollo del marco teórico

El grado de instrucción de la madre registro 166 (67.5%) en estudios no superiores y 80 (32,5%) en estudios superiores. El grado de instrucción del padre fue de 127 (51,6%) en estudios no superiores y 119 (48,3%) en estudios superiores.. (Flores, 2019)

El Sub Grupo de Trabajo “Prevención del Embarazo en Adolescentes” de la Mesa de Concertación para la Lucha Contra la Pobreza desde el seguimiento concertado realizado, ha identificado los siguientes factores que inciden en el incremento del embarazo en adolescentes en el Perú.(Ipales 2022)

Cada persona es un mundo”, y vive las cosas a su manera. La experiencia del aborto tendrá efectos muy diferentes según características de personalidad de la mujer, habilidades de afrontamiento, objetivos o deseos vitales, elementos situacionales, si es un aborto inducido o involuntario, si es un embarazo prematuro o está avanzado (Agut 2021)

Si el embarazo no ha sido deseado, puede haber múltiples reacciones a nivel psicológico. Hay mujeres que deciden abortar, pero igualmente les parece muy duro. En estos casos, los efectos del aborto pueden ser similares a si el aborto hubiera sido espontáneo (Agut 2021)

Sangrado abundante, coágulos de sangre por vía vaginal Infección: su proveedor de atención médica le recetará antibióticos para prevenir esto. También se prescriben antibióticos para infecciones diagnosticadas después de un aborto. Información relacionada al propósito de investigación

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