Filosofia- Espacio Pedagógico
Enviado por sua_maga • 27 de Agosto de 2018 • Ensayos • 364 Palabras (2 Páginas) • 113 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
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Espacio Pedagógico
Filosofía educativa
Catedrático
Lic. Edwin romero
Presentado por:
Claudia Lorena Andara Mairena
0704-1996-00953
Tegucigalpa,M.D.C, 9 de Agosto de 2017.
La Formación De Los Profesionales Docentes En Relación A La Enseñanza De La Ética
Según Nirian Carbajal Rodríguez
La educación es un proceso de formación de valores que nos permiten obtener nuevos pensamientos y mejorar nuestra manera de actuar de una forma consiente haciéndonos libres y responsables de nuestros actos.
Convirtiéndonos en individuos eficaces y eficientes mediante la práctica de buenas costumbres mejorando las relaciones sociales a través de la adaptación de diferentes disciplinas, saberes, procurando evitar desorden en el comportamiento.
Dentro de la sociedad se presentan distintos factores que alteran el comportamiento: la diversidad, economía, política, etc. La educación crea sujetos autónomos capaces de tomar sus propias decisiones, las instituciones educativas están comprometidas a formar hombres pero no a solucionar todos los problemas que se presentan en la sociedad, donde docentes y alumnos deben estar dispuestos a ser selectivos en sus actos.
La filosofía de la educación incluye la formación del ciudadano enlazado con la ética en transmisión de valores que permite que el individuo se convierta en un ser humanizado, individuos plenos y responsables para la convivencia como un compromiso a la falta de una buena conducta humana, recae en los Derechos Humanos, para una forma de vida más democrática y justa. El principal objetivo está centrado en propiciar a cada individuo valores como la tolerancia, el respeto, humildad, entre otros, logrando una mejor comunicación entre unos con otros, de esta manera reconstruir una sociedad moderna con actitudes y aptitudes nuevas y mejores.
Es una tarea que da a conocer las diferentes capacidades de las personas, dedicación, compromiso y sobre todo autonomía, tanto el docente como el alumno dentro del margen estudiantil existe una práctica prolongada de actividades que refuerzan la coordinación de nuestras actitudes tanto con nosotros mismos, como hacia los demás, evitando así la doble moral, perjudicando el objetivo primordial de una educación formal que no cumpliría en prepararnos para ser mejores, sino creando una sociedad sin validez, mientras unos tratarían de construir otros no dejaran , la libertad es individual si toca equivocarse puede rectificar afrontando los errores y tener carácter para corregirse.
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