Grupos vulnerables planeacion-psicopedagogia
Enviado por penagos24 • 3 de Mayo de 2018 • Trabajos • 413 Palabras (2 Páginas) • 95 Visitas
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS[pic 1][pic 2]
FACULTAD DE HUMANIDADES
CAMPUS VI
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
INTEGRANTES:
Luis Ferneli Roque Rodríguez
Mercedes del Rosario Hernández Gómez
GRADO: 6 GRUPO: E
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS A 16 de febrero 2018
OBJETIVO GENERAL: identificar los factores que inciden, en la discapacidad intelectual de los alumnos con estos trastornos.
Actividad | Duración (tiempo) | objetivos | Contenido / información | Metodóloga didáctica (Actividades) | Material didáctico (recursos) | Responsable | Observaciones |
1.-Preguntas y respuestas. Activida2.- Mapa mental. 3.- Telaraña | Tarea para la casa. Le pideremos al grupo que hagan un mapa mental, esta actividad será para que lo realicen en sus casas. 20 minutos | Procurar que nuestros compañeros tengan lectura previa. Fomentar la lectura del grupo y hacer que sus creatividad lo practiquen. El educando identificara las ideas principales con el objetivo de la comprensión lectora. | Tema: discapacidad intelectual Tema: discapacidad intelectual. Tema discapacidad intelectual. | Nuestro compañero, van realizar una lectura previa, donde recuperen palabras claves, para hacer el ejercicio de entregar preguntas y respuestas del temas “discapacidad intelectual”. Se le dejara la actividad para que lo realicen en sus casas, para que posteriormente la maestra el martes lo reciba. El grupo formara un circulo, a un integrante se le proporcionara estambre y tomara un extremo de este dirá su idea principal y posteriormente aventara el estambre a otro integrante y se realizara de manera sucesiva lo ya mencionado. Hasta lograr una telaraña de ideas principales. | Hojas de colores. Libreta. Estambre | Mercedes del rosario Hernández Gómez. Luis Ferneli Roque Rodríguez. Mercedes del Rosario Hernández Gómez. Luis Ferneli Roque Rodríguez. Mercedes del Rosario Hernández Gómez Luis Ferneli Roque Rodriguez | El grupo tendrá conocimientos previos para que posteriormente hagan la siguiente actividad. El grupo fomentara atraves del mapa mental su creatividad, tendrán empatía con la propia lectura. El grupo tendrá conocimientos previos de la lectura. |
Retroalimentación de la actividad | 5 minutos | Se aclararan dudas y corregirá para enriquecer el tema. | Se explicara el objetivo de la actividad y se dará a conocer por qué como equipo identificamos dichos elementos de la investigación. | Luis Ferneli Mercedes | Atención del grupo para poder llegar a nuestro objetivo. | ||
4.- memorama. | 20 minutos | Conocer estas dificultades intelectuales que afectan el proceso de formación del niño. | Tema. Discapacidad intelectual. | Nosotros vamos a pegar en el pizarrón, las preguntas y respuesta y se van reunir en equipo, si cada equipo contesta por lo menos 2 preguntas y respuesta va hacer el que tenga la participación | Hojas de colores. Plumones. | Mercedes Hernández Luis Ferneli | Previo conocimiento de la lectura. Disposición de los educandos. |
Retroalimentación de la actividad | 5 minutos | Que los alumnos enriquezcan la comprensión del tema relacionando una interacción por parte de cada uno de nosotros. | Se aclararan dudas y se explicara los contenidos de la lectura. | Mercedes Hernández Luis Ferneli | Disposición de los educandos |
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