INFORME DE AUTOEVALUACIÓN - SOCIOLOGÍA
Enviado por asunaKOI • 18 de Diciembre de 2015 • Informes • 22.650 Palabras (91 Páginas) • 97 Visitas
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
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INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
CARRERA: SOCIOLOGÍA
JULIO DE 2005
I N D I C E
INTRODUCCIÓN 1
CAPITULO I
MARCO DE ANTECEDENTES 3
- Antecedentes Históricos 3
- Institucionalización de la Carrera 6
- Evaluación del Plan de Estudios Inicial de la Carrera 8
- Escenario actual de la Sociología en Chile y la IX Región 11
CAPITULO II
LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y DISCIPLINARIA 16
- Propósitos Institucionales 17
- Integridad Institucional 20
- Estructura Organizacional, Administrativa y Financiera 23
- Estructura Curricular 27
- Recursos Humanos 33
- Efectividad del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje 35
- Resultados del Proceso de Formación 39
- Infraestructura, Apoyo Técnico y Recursos para la Enseñanza 44
- Vinculación con el Medio 47
- Cuadro Resumen del FODA por Dimensión 50
CAPITULO III
PLAN DE MEJORAMIENTO DE LA CARRERA DE SOCIOLOGÍA Y
CONCLUSIONES 53
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGÚN DIMENSIONES: 53
- Propósitos Institucionales 54
- Integridad Institucional 55
- Estructura Organizacional y Financiera 56
- Estructura Curricular 57
- Recursos Humanos 58
- Efectividad de la Enseñanza 59
- Resultados de la Formación 60
- Infraestructura, Apoyos y Recursos 61
- Vinculación con el Medio 62
CONCLUSIONES 63
INTRODUCCIÓN
La carrera de Sociología de la Universidad de La Frontera inicia sus actividades el primer semestre del año 1992, con una matrícula de 54 alumnos, con el Plan de Estudios y Reglamento de Carrera propuesto y ratificado por las instancias académicas de la Universidad.
A principios del año 1996, se inicia un proceso de análisis y evaluación del Plan de Estudios de la carrera, con la participación de profesores y alumnos de la Carrera de Sociología. Posteriormente se continuó con reuniones, jornadas y grupos de “Konversaciones” durante el año 1996 y parte de 1997, con la activa participación del Centro de Alumnos de la Carrera, sus docentes, y además se invitó a participar a sociólogos de la U. de Chile, U. de Concepción, y del PNUD, para colaborar en la revisión de una Propuesta Curricular.
Producto de lo anterior, se elabora en marzo de 1997 un documento que contiene un exhaustivo Análisis Autoevaluativo del Plan de Estudios inicial de la Carrera de Licenciatura en Sociología, presentando y fundamentando una nueva propuesta de Plan de Estudios y Reglamento de la Carrera, siendo aprobada y puesta en marcha el 17 de Abril de 1998, vigente a la fecha.
La Carrera de Sociología se encuentra actualmente enfrentada a un segundo proceso de autoevaluación debido a:
- La necesidad de realizar ajustes necesarios frentes a las debilidades que se han detectado en el transcurso de este tiempo en que se implementó la nueva malla.
- Los requerimientos de una Autoevaluación coherente con el proceso de Acreditación Institucional.
- Los fundamentos contenidos en el marco del Proyecto MECESUP Ciencias Sociales FRO 0201, cuyo objetivo central es aplicar un Modelo Pedagógico Innovador para una formación disciplinaria integrada en las cuatro carreras del área de Ciencias Sociales, proyecto que apoya los procesos de acreditación de cuatro carreras.
El actual proceso de Autoevaluación de la carrera se ha venido gestando desde el primer semestre del año 2003, a partir de estudios evaluativos de tipo cuantitativo realizados, tendientes a evaluar la formación académica de pregrado recibida por los ex alumnos de la Facultad de Educación y Humanidades, y que posteriormente se canalizó hacia las carreras del área de Ciencias Sociales. Para tal efecto se trabajó con un universo de 798 egresados de las carreras de Sociología, Periodismo, Servicio Social y Psicología los que conformaron una muestra de 259 titulados, de los cuales 62 corresponden a la carrera de Sociología. Se aplicó una Encuesta Auto Administrada como instrumento de recolección de datos.
Durante el año 2003 la Universidad, a través de la Dirección de Autoevaluación y Acreditación, ha estado entregando información general de tipo estadística sobre la carrera respecto al Nºde alumnos ingresados y egresados por años desde su creación, según género, notas de titulación, entre otras variables. Datos significativos para evaluar el comportamiento de las distintas cohortes de estudiantes de carrera. A la vez, se aplicaron los instrumentos de autoevaluación a los docentes de la carrera y prestadores de servicio a la misma, a los alumnos de la carrera, y también a los empleadores de nuestros alumnos titulados.
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