Inundaciones Y Contingencia Por Lluvias

INTRODUCCIÓN

Las actividades docentes de la asignatura son esenciales para la asimilación de los contenidos

y el desarrollo de habilidades que permitan la utilización de la terminología científico-técnica

relacionada con el manejo integral de desastres, así como, la caracterización del riesgo ante

estas situaciones, a partir de la identificación del peligro, la vulnerabilidad, los efectos sobre la

salud física y mental, la organización de la asistencia médico-sanitaria y la capacidad de

respuesta comunitaria, lo cual permitirá la selección de las acciones de fomento, prevención y

recuperación requeridas en cada etapa del ciclo de desastres, aspectos que serán evaluados

en la semana seis durante el ejercicio final.

Para su desarrollo los estudiantes, agrupados en equipos, de no más de cuatro integrantes,

elaborarán, presentarán y defenderán un trabajo sobre la caracterización del riesgo y la

selección de las medidas que contribuyan a su manejo integral en una situación de desastre

asignada por el profesor, quién previamente identificará su pertinencia en la comunidad donde

los educandos están ubicados. Para ello debe revisar la información disponible sobre eventos

adversos de origen natural o producido por la actividad humana, que han ocurrido o pudieran

ocurrir, ante la existencia de vulnerabilidad local, todo ello con la finalidad de caracterizar el

riesgo en situaciones de desastre.

Una vez asignado a cada equipo la situación seleccionada, sus miembros comenzarán a

desarrollarlo durante el tiempo lectivo de la asignatura, a partir de las explicaciones del profesor

desde la primera semana.

Es necesario insistir que los estudiantes retomarán, de manera independiente y en pequeños

grupos, herramientas para la búsqueda y registro de información de diversas fuentes, como:

memoria histórica de los habitantes, estadísticas locales de diversos sectores de la vida social y

económica y publicaciones periódicas de carácter científico y/o de prensa, entre otras, todo ello

a partir del diseño y realización de cuestionarios, guías de observación, entrevistas y técnicas

cualitativas, lo cual permitirá que en el trabajo final de la asignatura demuestren conocimientos

y habilidades adquiridos para el manejo integral de una situación de desastre, en las

condiciones sociales y ambientales específicas de un territorio determinado.

Medicina de Desastres.Guía Metodológica para la Elaboración, Presentación y Defensa del Trabajo Final

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El informe final del trabajo se entregará con 72 horas de antelación al tribunal, conformado por

tres profesores como mínimo, uno de ellos realizará la oponencia del informe presentado. La

exposición oral y defensa se realizará en la fecha y hora planificada mediante una presentación

en Power Point.

Orientaciones Generales para la confección del informe escrito:

1. Formato de Presentación

• La hoja de presentación contendrá la información según plantilla que se aparece al final del

documento.

• El texto será procesado en Word, con fuente arial, tamaño 12, alineación justificada,

interlineado a 1.5 puntos, espaciado entre párrafo 6 puntos, sin sangría.

• No abusar de los elementos de realce (subrayado, negrillas, letras de diferente cuerpo y

formato)

• La extensión del trabajo será entre 8 y 10 cuartillas, entre las cuales no se incluyen la hoja

de presentación ni los anexos.

• Se entregará una versión impresa al tribunal con 72 horas de antelación a la fecha de

evaluación.

• La exposición del trabajo en el ejercicio final se apoyará en una presentación digital en

diapositivas confeccionada en el utilitario PowerPoint del paquete Office, usando fuente

arial, tamaño 24 como mínimo. Para ello dispondrán de 15 minutos: 10 para la presentación

y 5 para la defensa.

2. Estructura:

a) Introducción

b) Objetivos.

c) Métodos, técnicas y procedimientos utilizados.

d) Desarrollo

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