LA ESCUELA MULTIGRADO EN MÉXICO, PERSPECTIVAS PARA EL SIGLO XXI
Enviado por sandmini • 3 de Junio de 2022 • Apuntes • 799 Palabras (4 Páginas) • 292 Visitas
LA ESCUELA MULTIGRADO EN MÉXICO, PERSPECTIVAS PARA EL SIGLO XXI
El vídeo trata sobre claramente las escuelas multigrado, el cómo trabajan, y comenta el maestro. Cenobio popoca Ochoa que la escuela puede ser diferente no simplemente copias, cuadernos, menciona la importancia del sentir del niño ya que este debe desarrollar sus habilidades con ayuda del docente y ponerlas a favor siempre que se pueda.
La pedagogía freinet
Es muy importante que los maestros no se queden simplemente con lo que dicen los libros si es muy importante, pero es muy importante que los alumnos normalistas asistan a las escuelas primarias públicas o privadas para que socialicen este tipo de experiencias con los alumnos y maestros en si personal de la escuela esto es un aspecto importante en la formación docente del alumno normalista, adquirir nuevas experiencias pedagógicas que puedan ser fructíferas para las prácticas docentes ya que la realidad es muy compleja por esto hace el maestro cenobio énfasis en que es necesario y de gran aprendizaje hacer prácticas en diferentes contextos para ver la realidad tan compleja que se da en los diferentes centros educativos.
La identidad del docente
-debe ser autónomo
-Firme en sus decisiones frente a grupo
Las escuelas públicas tienen un compromiso con la sociedad y los maestros de ir en conjunto para formar mejores ciudadanos cada día, la escuela pública debe ofrecer a los niños calidez, calidad, frescura de conocimientos, una buena educación porque la merecen.
Los espacios de los colectivos docentes permiten ver los ideales que se tienen los unos a los otros la autonomía, la libertad el hecho de que los niños puedan dar argumentos que puedan decidir y proponer como formar equipos, dar ideas y que esto finalmente ayudará a que en un futuro sean buenos ciudadanos.
El método natural
(Escribir frases del mismo niño)
El método natural basa sus planteamientos en la convicción de que el proceso de aprendizaje de una segunda lengua es similar al proceso de adquisición de la primera lengua.
Cómo dar la palabra al niño
Lenguaje aparece, aproximadamente, en el primer año de la vida de los niños. Surge en la infancia temprana y a partir de allí participa de todas las actividades del hombre. De este modo, el lenguaje se antoja tan evidente que nunca se repara suficiente en el lugar determinante que tiene en la formación de los seres humanos. No pocas veces su definición es confusa y dispar.
Los maestros deben aprender a criticar, cuestionar y proponer
El ATP
El Asesor Técnico Pedagógico (ATP) tiene un papel
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