LA ESCUELA MULTIGRADO EN MÉXICO, PERSPECTIVAS PARA EL SIGLO XXI

LA ESCUELA MULTIGRADO EN MÉXICO, PERSPECTIVAS PARA EL SIGLO XXI

El vídeo trata sobre claramente las escuelas multigrado, el cómo trabajan, y comenta el maestro. Cenobio popoca Ochoa que la escuela puede ser diferente no simplemente copias, cuadernos, menciona la importancia del sentir del niño ya que este debe desarrollar sus habilidades con ayuda del docente y ponerlas a favor siempre que se pueda.

La pedagogía freinet

Es muy importante que los maestros no se queden simplemente con lo que dicen los libros si es muy importante, pero es muy importante que los alumnos normalistas asistan a las escuelas primarias públicas o privadas para que socialicen este tipo de experiencias con los alumnos y maestros en si personal de la escuela esto es un aspecto importante en la formación docente del alumno normalista, adquirir nuevas experiencias pedagógicas que puedan ser fructíferas para las prácticas docentes ya que la realidad es muy compleja por esto hace el maestro cenobio énfasis en que es necesario y de gran aprendizaje hacer prácticas en diferentes contextos para ver la realidad tan compleja que se da en los diferentes centros educativos.

La identidad del docente

-debe ser autónomo

-Firme en sus decisiones frente a grupo

Las escuelas públicas tienen un compromiso con la sociedad y los maestros de ir en conjunto para formar mejores ciudadanos cada día, la escuela pública debe ofrecer a los niños calidez, calidad, frescura de conocimientos, una buena educación porque la merecen.

Los espacios de los colectivos docentes permiten ver los ideales que se tienen los unos a los otros la autonomía, la libertad el hecho de que los niños puedan dar argumentos que puedan decidir y proponer como formar equipos, dar ideas y que esto finalmente ayudará a que en un futuro sean buenos ciudadanos.

El método natural

(Escribir frases del mismo niño)

El método natural basa sus planteamientos en la convicción de que el proceso de aprendizaje de una segunda lengua es similar al proceso de adquisición de la primera lengua.

Cómo dar la palabra al niño

Lenguaje aparece, aproximadamente, en el primer año de la vida de los niños. Surge en la infancia temprana y a partir de allí participa de todas las actividades del hombre. De este modo, el lenguaje se antoja tan evidente que nunca se repara suficiente en el lugar determinante que tiene en la formación de los seres humanos. No pocas veces su definición es confusa y dispar.

Los maestros deben aprender a criticar, cuestionar y proponer

El ATP

El Asesor Técnico Pedagógico (ATP) tiene un papel central en los procesos de mejora de la práctica educativa de los docentes en servicio. ... Está dirigido a personal con funciones de asesoría técnica y pedagógica de educación básica a nivel preescolar, primario, secundario, educación física y educación especial.

Como ATP el maestro cenobio buscaba impulsar las técnicas de freinet y la escritura

La experiencia del maestro cenobio sobre las escuelas multigrado.

La educación indígena aún sigue teniendo retos, el maestro cenobio tenía que desarrollar una propuesta de apoyo hacia las escuelas rurales, se elaboró un material “la propuesta educativa multigrado” que fue elaborada con un conjunto de maestros que visitaron cada estado para ver de qué manera trabajaban estos maestros que atendían niños de 1° a 6 ° grado de primaria

Este libro fue una recopilación de buenas prácticas, algunos problemas de gestión de algunas escuelas multigrado es la escasez de espacio y condiciones de aula, que problemas hay en estás escuelas y que se ve reflejado en el aprendizaje, el maestro unitario es el director el consejo y profesor de todos los niños,

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