LA INNOVACION COMO ÉXITO COMO EJE EN LA FORMACION DE RECURSOS HUMANOS EN EL NIVEL POSGRADO

LA INNOVACION COMO ÉXITO COMO EJE EN LA FORMACION DE RECURSOS HUMANOS EN EL NIVEL POSGRADO

JUSTIFICACIÓN

En el posgrado se ha considerado que los estudiantes profundizan en los conocimientos especializados en alguna de las disciplinas de su formación universitaria. Por ello, se ha visto como una capacitación profesionalizante, en la cual se desarrollan competencias propias por la actualización de la práctica profesional. Sin embargo, no implica que necesariamente se siga una línea formativa definida desde el pregrado.

OBJETIVOS

Se plante, pues, reflexionar sobre la importancia de impulsar la información de los Recursos Humanos de alto nivel a través de un posgrado de calidad que permita una contribución directa para el avance del conocimiento, la innovacio0n y el desarrollo científico y tecnológico de México.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En las instituciones educativas se enseñan disciplinas aisladas, que intentan crear una imagen neutral de la ciencia, presentando a los conocimientos científicos como verdaderos e irrefutables, y haciendo énfasis en que estos contribuyen o ayudan a la humanidad a comprender todo lo que ocurre a su alrededor. Sin embargo, al hacerlo no se profundiza en los riesgos ni en la manera en que esos conocimientos son producidos y utilizados.

CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN

De acuerdo con la Secretaria de Educación Pública de México, la educación de nuestro país se encuentra conformada por los siguientes tres niveles: elemental, que incluye el preescolar y la primaria: medio, que comprende la secundaria los programas técnicos de de capacitación para el trabajo y el bachillerato y superior que abarca las carreras profesionales, técnicas, la licenciatura y posgrado.

METODOLOGIA

Etnográfica:

• Facilitar la participación conjunta e innovadora de las distintas IES en el diseño de programas de posgrado interinstitucionales.
• Se sugiere la participación conjunta de las instituciones, tanto privadas como públicas, en las actividades de generación y aplicación del conocimiento, lo cual significaría una utilización más apropiada de los recursos, sobre todos los humanos.

CONCLUSIÓN

De las instituciones educativas del nivel superior que ofertan programas de posgrado, es importante distinguir que la forma de medir su calidad consiste esencialmente en las experiencias de los egresados expresadas en opinión del programa y claustro docente, asi como en la evaluación que los empleadores emitan sobre su desempeño laboral, después de haber cursado el programa.

CONCLUSIÓN PERSONAL

En este artículo pudimos identificar bien las partes que tiene una investigación cualitativa y como es la redacción que tiene cada una de ellas.

Así nosotros nos podremos dar una idea y aprender bien cómo es que se debe realizar una investigación cualitativa.

COMENTARIO 

e gusto el ejercicio y creo que me será de mucha ayuda.

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