LA PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA, SUPUESTOS Y PROBLEMAS

La planificación se realiza con el objetivo de organizar nuestra labor educativa, al ser una herramienta fundamental para determinar que se va hacer, como se va hacer y con que se hará para guiar el rumbo que hay que seguir.

Una problemática que se antepone ante la planificación es la ideología que presenta el docente, ya que muchas veces es vista como un trámite institucional y no como herramienta profesional que permite una organización sistemática de la intervención pedagógica.

La planificación no es una tarea fácil, implica un proceso mental que el docente enfrenta, se requiere tiempo y esfuerzo, en ella se manifiesta las competencias profesionales; durante este proceso una de las dificultades que se enfrenta es visualizar la puesta en práctica de la planificación para anticipar y prever sucesos, para sistematizar la forma de enseñar, que enseñar, cuando enseñar, como se desarrollaran las tareas, con que enseñar, aspectos que se consideran durante este proceso.

Para llevarla a cabo es necesario la toma de decisiones, antes, durante y después de proceso de enseñanza, no se puede dejar al azar e improvisación sin tener rumbo y sentido, sin objetivos claros para alcanzar, sin embargo es aceptable ya que muchas veces la planificación toma otro sentido al llevar la a cabo y es necesario tomar decisiones rápidas y sin darse cuenta se llega a la improvisación, es aceptable siempre y cuando no se pierda el aprendizaje por lograr.

Planear, es un proceso donde se toman decisiones y se traza un trayecto de lo que se pretende lograr, qué se va hacer, cuándo y con qué, pero planificar, va más allá de eso, aparte de tomar decisiones en la tarea docente, permite anticipar sucesos y preverlos, para visualizar el futuro de la situación y poder tomar acciones previas, para evitar llegar a la puesta en práctica de la planificación improvisando.

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