La Planificación De La Acción Educativa

El trabajo del educador inicia antes de llegar al jardín debido a que existe un trabajo previo que posteriormente permitirá que los niños logren un desarrollo integral. Hablo de la planeación didáctica.

La planeación didáctica implica:

1.- Conocer las características y necesidades del grupo

2.- Analizar lo observado y con ello plantar un propósito

3.- Investigar y seleccionar las actividades que permitan cumplir con el propósito establecido así como crear estrategias que permitan desarrollarlas considerando los recursos necesarios para la implementación de éstas

4.- Organizar las actividades seleccionadas de manera que permitan un óptimo desarrollo de la puesta en práctica

5.- Estructurar lo seleccionado de manera apropiada

6.- Puesta en práctica y evaluación de lo realizado

7.-Registro de los acontecimientos suscitados durante la puesta en práctica que permitirán analizar reflexionar y mejorar tarea docente.

Por todo lo anterior mencionado es de suma importancia no considerar a este registro sistematizado como un simple trámite burocrático que nos exige la institución, sino como una herramienta que le proporciona al docente la seguridad y la confianza necesaria que le permitirá la organización adecuada de las actividades en un orden lógico para lograr el propósito establecido; así como organización del grupo, tiempo y espacio tomando en cuenta las necesidades e intereses de los niños.

Sin embrago, la inexistencia de este proceso da como resultado un aula desorganizado, donde los niños se encuentran fuera de control o realizando actividades rutinarias que no cuentan con un propósito establecido para el desarrollo de estos; a fin de cuentas es el maestro quien tiene la autonomía para decidir qué actividades se implementan para lograr el desarrollo óptimo en el niño. ya que es este quien conoce las verdaderas necesidades padece al grupo.

Debido a diversas circunstancias a las que se somete la jornada laboral y que impiden poner en práctica las actividades previamente planeada.

Cabe mencionar que en ocasiones existen diversas circunstancias que no le permiten la realización de las actividades establecidas por eso es de suma importancia que la educadora cuente con las herramientas necesarias ante estos imprevistos, una de ellas es la improvisación , esta característica permitirá a la educadora ser capaz de implementar cantos, cuento, juegos etc. en ocasiones que se requieran, este requerimiento se pueden suscitar por distintos casos como son: el poco interés de los niños hacia las actividades , la falta de material o el material erróneo, en fin existen diversas cuestiones en las

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