La Evaluación

Conocer las finalidades de la evaluación

La evaluación es un proceso dinámico, continuo, sistemático enfocado hacia los cambios de actitudes y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos.

Su propósito central es la toma de decisiones que permite la identificación y mejora del desempeño de estudiantes y docentes.

 Para aclarar la eficacia y el origen de las dificultades educativas proporcionando al docente elementos para mejorar los procesos enseñanza-aprendizaje.

Evaluar con el fin de identificar los conocimientos previos de los alumnos.

 Retroalimentar el mecanismo de aprendizaje.

 Dirigir la atención del alumno y los aspectos más importantes.

 Reforzar oportunamente las áreas de estudio que hayan sido insuficientes.

 Mantener informado al alumno de su avance en el aprendizaje.

 Brinda al docente oportunidades para atender a las necesidades de cada uno de los alumnos, que aprendieron y como lo aprendieron.

La evaluación como proceso formativo en la reforma Integral de la Educación Básica.

La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje y enseñanza.

El proceso de evaluar tiene como fin que los alumnos, docente, padres de familia, autoridades escolares y educativas para mejorar el desempeño escolar.

El enfoque formativo de la evaluación es un proceso que permite conocer la manera en que los estudiantes van organizando, estructurando y usando sus aprendizajes en contextos determinados para resolver problemas de distintos niveles de complejidad y de diversa índole. Es necesaria la movilización de habilidades, valores y actitudes.

Para que el enfoque formativo de la evaluación sea parte de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, el docente debe compartir con los alumnos los aprendizajes que se esperan logren, como los criterios de evaluación.

De esta manera, desde el enfoque formativo de la evaluación independientemente de cuándo se lleven a cabo.

Evaluaciones Diagnósticas.- Al inicio del ciclo escolar permite, la enseñanza a las características y necesidades de los alumnos.

Formativas.- Procedimientos utilizados por los docentes con la finalidad de adaptar estrategias a los alumnos – se evalúa permanentemente.

Sumativa.- Saber si los alumnos han adquirido

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