La organizacion y gestion de los centros escolares
Enviado por luisitoPeraza • 7 de Marzo de 2020 • Síntesis • 354 Palabras (2 Páginas) • 201 Visitas
Actividad 11. La organización y gestión de los centros escolares
interacciones cada una de las dimensiones que constituyen la organización escolar.
No se puede desligar el que hacer organizativo, de los procesos eminentemente curriculares puesto que estos van a depender mucho del contexto institucional en el que se desarrollen.
La organización escolar hace referencia a las normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su funcionamiento. Estas organizaciones siempre están compuestas por individuos y grupos interrelacionados, su trabajo se orienta hacia el logro de objetivos y metas, existe una diferenciación de funciones entre los actores que se relacionan en este tipo de organización (director, docente, alumnos).
La dimensión estructural hace referencia a la forma en la que está organizado el centro escolar. Podemos definir distintos tipos de estructuras en una misma organización escolar como son:
Estructura jerárquica de papeles-roles (director, docente, alumnos)
Estructura de tareas (Horarios, distribución)
Estructura física (Espacios, aulas, materiales)
La dimensión relacional: la organización escolar es un entramado de relaciones o redes de interacción y comunicación entre las personas que la constituyen, podemos identificar grandes tendencias como son las relaciones micropolíticas, relaciones profesionales y relaciones sociales.
La dimensión de procesos:
Un proceso es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u organizados) que se realizan o suceden (alternativa o simultáneamente) bajo ciertas circunstancias con un fin determinado.
En la organización escolar los procesos de desarrollo curricular y enseñanza aprendizaje son la razón de ser, estos no ocurren al margen de las estructuras y relaciones del centro escolar, si no que están ligadas en todo momento y nunca pueden ser pensadas al margen de otras dimensiones organizativas.
La dimensión cultural, esta hace referencia a la relación que existe entre la organización escolar y los valores, supuestos y creencias arraigados en su comunidad, podemos evidenciar esta dimensión como la menos visible, pero debemos situarla como la más implícita ya que al establecer relaciones sociales entre sus actores se forma una especie de colectivo que influye de gran manera en la propagación de sus creencias y supuestos. Aunque esta dimensión podemos relacionarla también con documentos en los que se establecen normas y valores que rigen el funcionamiento de la organización.
...