METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA III
Enviado por chipauak • 24 de Abril de 2013 • Informes • 236 Palabras (1 Páginas) • 441 Visitas
Producto 3 la escuela de los annales
METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA III
SESIÓN 1
CÓMO SE HA ABORDADO, ESTUDIADO E INTERPRETADO LA HISTORIA
CUADRO Comparativo Corrientes Historiográficas
Instrucciones: A partir de las lecturas realizadas, complete el siguiente cuadro comparativo.
Corrientes historiográficas ¿Qué es la Historia? ¿Para qué sirve la Historia? ¿Cómo se escribe? ¿Quién la escribe? ¿Quién la enseña? ¿Cómo se propicia su aprendizaje? ¿Para qué se aprende?
La escuela de los annales
Ciencia social que estudia todas las acciones humanas a lo largo del tiempo.
“estudio científicamente elaborado de diversas actividades y de diversas creaciones de los hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades extremadamente variadas y, sin embargo, comparables unas a otras”.
Delimitaciones y comenzar a estrechar los lazos entre todas las ciencias sociales, desde la sociología y la economía hasta la geografía y la historia.
documentos escritos de reyes y papas y pedía a los historiadores que además se apoyarán en las fuentes no escritas, en repositorios alternos, no sólo aquellas generadas por el Estado o los poderes
un hombre concreto, multifuncional y socialmente determinado, un hombre contextualizado
El historiador y la gente común.
Al establecer una problemática el historiador debe establecer una hipótesis, por lo que la interpretación es inevitable e incluso algo deseable en la escritura de la historia.
“sin problema no hay historia”
Interesarse por las historias de la gente común, de los grupos cuya historia no había sido contada.
pues el foco de atención ya no estaba sólo en los grandes personajes
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