Aprendizaje de la historia

• APRENDIZAJE DE HISTORIA

  CHARLIS143PRIMERAS REPRESENTACIONES 1-¿Para qué aprender historia? La historia es parte importante en nuestra formación como individuos, ya que a partir de su comprensión, análisis y reflexión las personas podrán saber 2.- ¿Qué estrategias utilizas para enseñar Historia? Algunas de las estrategias que utilizado dentro del aula, se muestran a continuación:

• Aprendizaje De Historia

  fracbaPreguntas - Presentation Transcript Sección 1 preguntas De reflexión ¿Para qué aprender historia? Todas las sociedades humanas aspiran a mejorar las condiciones de vida del presente. Para eso, indudablemente es necesario comprender cómo llegaron a configurarse esas condiciones. La historia, a través del análisis del pasado, permite comprender el presente,

• HISTORIA DEL APRENDIZAJE

  karlossssHISTORIA DEL APRENDIZAJE Epistemología La historia de la educación es una de las más antiguas ramas de la epistemología. La epistemología es la rama de la filosofía que se ocupa de la teoría del conocimiento. Abordo la definición de los conocimientos, los tipos de conocimiento y la seguridad. En el

• Plan aprendizaje historia

  Aimeé Herrera VelardeNombre de la escuela: Niños héroes Maestra: Aimee herrera Propósito de la asignatura en Primaria: Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas sobre el pasado. FECHA 1-12 de Marzo del 2019 GRUPO 5° ASIGNATURA: Historia. Competencias: * Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

• MI APRENDIZAJE DE HISTORIA

  CarlosGarcia1303INTRODUCCIÓN En este trabajo me enfocare en una narración de cómo fue que en mi periodo escolar de la primaria y secundaria, incluso preparatoria de cómo fue que me impartieron la materia de historia, ya que todas las producciones y maestros tienden seguir un patrón o una línea, por lo

• Aprendizaje De La Historia

  chiconeroAprendizaje de la Historia Si aprender Historia es difícil, mucho más lo es enseñarla. Desde que tengo uso de razón la historia fue enseñada como un conjunto de fechas y hechos que teníamos que aprender porque era eso lo que vendría en el examen. Con el devenir del tiempo sin

• Aprendizaje De La Historia

  dannaferSi el propósito de la enseñanza de la historia (por citar las orientaciones del Schools’ Council) es profundizar Ia comprensión, por parte de los niños, de su mundo, ampliar su experiencia a través del estudio de personas de tiempos y Iugares diferentes, apreciar el proceso de cambio y de continuidad

• La Historia Del Aprendizaje

  YAMILEOLLa historia del aprendizaje remontamos que fue importante para el desarrollo de la humanidad gracias a ella iniciaron las primeras formas de organización como en la época del periodo Neolítico donde aparece la escritura dando inicio a las primeros escribas y escuelas se aprendía mediante un proceso memorístico por eso

• Unidad de aprendizaje Historia

  Abel LopezEscuela Secundaria Técnica 105 Imagen que contiene foto Descripción generada automáticamente PortalSej Javier mina No. 18, Bellavista, Acatlán de Juárez, Jalisco Proyecto de enseñanza Ciclo escolar: 2022 – 2023. Periodo: Primero. Docente: Lic. Abel Alejandro López Pérez. Grado: Primeros años. Asignatura: Historia I Grupo: A, B Y C Plan de

• Mi aprendizaje de la historia.

  luzdvMi aprendizaje de la historia. Recuerdo que fue en cuarto grado de primaria cuando empecé ver el libro de historia, era un libro color verde y tenia de portada a un “ hombre medio pelón y canoso” el cual llevaba por nombre Miguel Hidalgo y Costilla quien cuenta la historia

• Más historia, más aprendizaje

  Alexis Sanchez TapiaPor medio de la práctica reflexiva logramos una verdadera práctica educativa reflexiva y crítica, ha adquirido gran importancia dentro del ámbito pedagógico, orientándose a distintos principios y valores siendo consciente de su propio proceso. Aquellos que desarrollan una reflexión sobre la práctica, aprenden escuchando, observando, actuando y disponiendo de una

• El Aprendizaje Desde La Historia

  jennyastudillocDesde sus orígenes el hombre se diferenció del animal por su capacidad de aprender, interpretar y razonar, lo que le sirvió para superar a otras especies, además su comunicación avanzada a través del lenguaje es la puerta hacia el mundo de las ideas o representaciones. Del mismo modo las características

• SESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA

  CESAR AUGUSTO IGLESIAS ALVASESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA 1. DATOS INFORMATIVOS 1. Nombre de la sesión: LA ERA DEL GUENO “LA PROSPERIDAD FALAZ” 2. Institución educativa: “Rafael Narváez Cadenillas” 3. Área: Ciencias Sociales. 4. Docente: Carlos Mathias Diaz Cárdenas 5. Grado y sección: 3° “C”. 6. Fecha: 4/12/2022 7. Tiempo: 90 minutos 8.

• Aspectos del aprendizaje de la historia

  moyssalvarezpor que tiene como objetivo el estudio del pasado y el presente de la humanidad para poder predecir cual seria el posible futuro y auxiliada de las diversas fuentes tales como los documentos escritos, las construcciones o monumentos y relatos ;p 2 Comentario Otras respuestas (5)Más antigua Cool Joe respondida

• ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

  Barichara123UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Exposición #1 Tema: Enseñanza y Aprendizaje de la Historia Presentado por: Daniela Doncel Sebastián Duque Liliana Moreno Antropología y Estudios Culturales Docente: Mayra Mendoza Facultad de Ciencia Humanas y Sociales Programa de Comunicación Social Grupo A1 Bogotá, 8 de Septiembre de 2016 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE

• Historia De La Dificultad De Aprendizaje

  iso25Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Unidad de Evaluación Académica Centro Local Monagas. Lapso Académico 2.012-II Maturín, Marzo de 2012. Clasificación de las dificultades de aprendizaje. Son muchas las definiciones que encontramos sobre el término dificultades del aprendizaje, cada definición depende del punto de vista del autor sobre el mismo. De

• Historia De Los Trastornos De Aprendizaje

  Paola1ª. Unidad: Historia de los trastornos de aprendizaje 1. Qué postura teórica es la que defiende Noam Chomsky y qué propone. Noam Chomsky defiende la postura teórica innatista o teoría sobre el dispositivo de almacenamiento de la adquisición del lenguaje, esta se encuentra enmarcada dentro de la teoría nativista, la

• Nseñanza Y El Aprendizaje D La Historia.

  kateroxana SECRETARIA DE EDUCACÍON PÚBLICA DEL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 MODALIDAD A DISTANCIA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA. UNIDAD I (REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA) REALIZADO POR: MARICRUZ

• GUIA DE APRENDIZAJE CLASE 8º HISTORIA 7°

  Tomás QuevedoHistoria, Geografía y Cs. Sociales. Colegio Nivel 7º Básico Taller de Habilidades Históricas Nombre: Curso: Indicaciones 1. Lee comprensivamente las instrucciones de cada ítem. 2. Responde de manera completa cada una de las preguntas. 3. Cuida la redacción y la ortografía. 4. Esta guía será evaluada con nota. Ítem I:

• EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA

  196813TEMA: 1 EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. ¿Cuál es tu concepto de historia? La historia es la disciplina que se dedica al estudio de los hechos realizados por el hombre en el pasado y que repercuten

• Dificultades Del Aprendizaje De La Historia

  macanito123Una de las causas más importantes que inciden en la resolución inadecuada de los problemas formales referidos a una disciplina es precisamente la influencia de las ideas previas de los alumnos en relación con el contenido a aprender. No basta con enseñar a los alumnos, también es necesario proporcionarles contenidos

• Historia De Las Dificultades De Aprendizaje

  iso25Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Unidad de Evaluación Académica Centro Local Monagas. Lapso Académico 2.012-II Cod Carrera: 521. Asignatura: 583. Asesora: Lcda. Virginia Hernández. Hilda Larreal C,I: 6.449.171 Centro Local: 14-04. Maturín, Marzo de 2012. Clasificación de las dificultades de aprendizaje. Son muchas las definiciones que encontramos sobre el término

• GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA Y GEOGRAFÍA 3

  solvarasMIME - Ministerio de Educación de Chile Nombre del Estudiante: Profesora: Soledad Varas Esquivel Curso: Laboral K Fecha: 18 al 22 mayo solcitavaes@hotmail.com laboralK2020@gmail.com Objetivos del Instrumento: Conocer e identificar los meses del año y las estaciones del año, según cómo afectan estas en el paisaje. Contenidos a Evaluar: Los

• Unidad de aprendizaje N° 3 Historia Moderna

  238472872UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 Imagen DÍA 1. Aspectos políticos y política económica C:\Users\USUARIO\Downloads\cuba.jpg Fuente A: Lowe, N (2010). Guía Ilustrada de la Historia Moderna: Fondo de Cultura Económica, México, pág.253. Política interna de Castro El historiador Davis Harkness escribe que durante los primeros 10 años, Castro tomó por el

• LA HISTORIA DE LAS DIFICULTDES DE APRENDIZAJE

  dariajo UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACIÓN MENCIÓN DIFICULTA DE PRENDIZJE CENTRO LOCAL YARACUY LA HISTORIA DE LAS DIFICULTDES DE APRENDIZAJE Autor: Lic. Daymary Carrera Asesora: Dra. Marian Serrada San Felipe, Febrero del 2016 INTRODUCIÓN Se realiza el siguiente trabajo con la finalidad de conocer los antecedentes de

• METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II

  37939METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II REALIZADO POR: Josué Rico Ruiz PRODUCTO NÚM. UNO SESIÓN UNO COCEPCIONES DE LA HISTORIA 1. ¿QUE ENSEÑAMOS CUANDO ENSEÑAMOS HISTORIA? A) Fechas B) Personajes C) Hechos pasados, actitudes D) Orden cronológico E) Comparaciones del país y la historia universal F) Reflexión sobre

• La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Historia

  soniaalanisa"LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA” HENRY PLUCKROSE* LA HISTORIA, SU LUGAR Y SU PROPÓSITO. Se ha planteado el debate sobre el contenido, sobre la forma de trasmitirlo, e incluso sobre el valor de la historia como una asignatura unitaria dentro del curriculum de la escuela primaria. ¿QUÉ DEBEMOS

• Aprendizaje de la historia más allá del aula

  sergiopulidocv . LECTURA: APRENDIZAJE DE LA HISTORIA: MÁS ALLÁ DEL AULA La microhistoria es la versión popular de la historia, obra de aficionados de tiempo parcial. La mueve una intención piadosa: salvar del olvido aquella parte del pasado propio que ya está fuera de ejercicio. Busca mantener al árbol ligado

• Estrategias para el aprendizaje de la historia

  T0Ny 014Estrategias para el aprendizaje de la historia 1. El alumno construya su propio concepto. 2. Recrear una escena de la historia 3. Este es un método tradicional, primero enseñaremos un período de la historia determinado, a continuación, usaremos telas, atuendos, pelucas, etc. para que los niños logren recrear un fragmento

• METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA III

  ArianelyReflexiones personales sobre uso y aplicación de los cursos de Metodologías I y II 1. ¿Cuál o cuáles de los métodos revisados en estos cursos impactó más en su práctica docente? Describa cómo los usó. R: en la práctica docente nuestro papel es llevar al aula actividades creativas que a

• Guía De Aprendizaje Para La Historia Prenatal

  mindy23GUÍA DE APRENDIZAJE PARA LA HISTORIA PRENATAL (A ser usada por los/as participantes.) Nota: Los/as participantes deben usar esta guía de aprendizaje conjuntamente con la Guía de Aprendizaje para el Examen Físico Prenatal. PASO/TAREA OBSERVACIONES PREPARACIÓN 1. Prepare el equipo necesario. 2. Reciba a la mujer con respeto y delicadeza,

• Los propósitos del aprendizaje de la historia

  rachelvalentinaINTRODUCCIÓN La enseñanza es una actividad que todos los días los docentes ponen en práctica dentro del aula en todos los niveles educativos. Dentro de cada sesión de clase se pretende que se estimule a los alumnos a resolver los problemas que se le plantean, proponer actividades donde se involucre

• Metodología Para El Aprendizaje De La Historia

  ArianelyMETODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II SESION 1. QUE ENSEÑAMOS CUANDO ENSEÑAMOS HISTORIA. PRODUCTO: 1 PARTICIPACION EN EQUIPO PARA LA DESCRIPCION DE UNA CLASE Y DETERMINACION DE LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EN EL ESTUDIANTE. GRADO: 3° ASIGNATURA: ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO BLOQUE: I CONTENIDO: Características y

• Aprendizaje de la historia: Más allá del aula

  athem09http://www.upnoaxaca.edu.mx/wp-content/uploads/2014/09/logo_upn_2.png NOMBRE: JAZMIN DEL ANGEL NARCISO PROFR.: HECTOR MARTINEZ DOMINGUEZ GRADO: 3 GRUPO: 3 FECHA 18 / 11 / 2015 TEMA 4. El papel de la microhistoria y de la historia del entorno en el proceso de enseñanza-aprendizaje LECTURA: “Aprendizaje de la historia: Más allá del aula” El propósito de

• Metodologias Para El Aprendizaje De La Historia

  kittykitianaNOMBRE DEL PARTICIPANTE: ANGELICA DEL CARMEN DEL ANGEL DEL ANGEL. PRODUCTO 1 PREGUNTAS INDIVIDUALES PARA EL RESCATE DE IDEAS PREVIAS (PRIMERAS REPRESENTACIONES) 1. ¿Para qué aprender historia? Aprender, historia es necesario para conocer nuestro pasado, analizar nuestro presente, para prevenir nuestro futuro. 2. ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? El

• Actividad de aprendizaje de historia de Ecuador

  Cesar Rodriguez RomeroPRIMER BIMESTRE: ACTIVIDADES 1 Y 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Luego de leer comprensivamente el contenido de las unidades 1 y 2, realice la siguiente tarea. 1. Elabore un mapa conceptual sobre la época aborigen en el que se destaque los siguientes subtemas: El hombre ecuatorial y su entorno, sociedades

• METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

  Velis_Nolis“METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA” A primera vista se nos antoja un nombre rimbombante y excesivo para denominar uno de esos talleres de actualización que de cuando en cuando nos vemos obligados los profesores a cursar para requisitar nuestra permanencia o incorporación a la carrera magisterial; Puede parecer

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  PaulinacottaEnseñanza de la Historia Modelos de Aprendizaje A partir de las siguientes preguntas señalar los principales rasgos que caracterizan a cada uno de los modelos de aprendizaje-enseñanza que analiza el autor. ¿En qué consiste el proceso de enseñanza? Hacen referencia a la forma en que el alumno procesa la información

• Enseñanza De La Historia Modelos De Aprendizaje

  neca93Enseñanza de la Historia Modelos de Aprendizaje A partir de las siguientes preguntas señalar los principales rasgos que caracterizan a cada uno de los modelos de aprendizaje-enseñanza que analiza el autor. ¿En qué consiste el proceso de enseñanza? Hacen referencia a la forma en que el alumno procesa la información

• Metodologías Para El Aprendizaje De La Historia

  marbeCURSOS ESTATALES DE ACTUALIZACION 2010-2011 Metodologías para el Aprendizaje de la Historia P R O D U C T O S PRODUCTO I 1.- ¿PARA QUE APRENDER HISTORIA? LA HISTORIA ES PARTE FUNDAMENTAL DE NUESTRO PRESENTE, NECESITAMOS CONOCER NUESTRO PASADO PARA ENTENDER EL PRESENTE Y MEJORAR NUESTRO FUTURO, LA HISTORIA

• METODOLIGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II

  elsyazulMETODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II SESIÓN UNO PRODUCTO 1 COCEPCIONES DE LA HISTORIA 1.- ¿QUE ENSEÑAMOS CUANDO ENSEÑAMOS HISTORIA? o Fechas o Personajes o Hechos pasados o Actitudes o Orden cronológico o Comparaciones del país y la historia universal o Reflexión sobre ideales de cada personaje o

• Historia De Honduras. Tema: Ensayo de aprendizaje

  Katherine fabiola Navarro villedaResultado de imagen para logo de la universidad ucem Alumno(a): Katherine Fabiola Navarro villeda. Catedratico: Lic. Juan Guerrero. Numero de cuenta: 120310216. Asignatura: Historia De Honduras. Tema: Ensayo de aprendizaje. Fecha: 09-03-2020. La historia es una ciencia que basa su estudio y objetividad en la aplicación de un método científico,

• Actividad de Aprendizaje 1 Arquitectura e Historia

  slayer69C:\Users\LENOVO\Desktop\Logotipo_IEU_Universidad.png Nombre del alumno: Juárez Plata Marco Eduardo Matricula: 126751 Grupo: AR21 Materia: Introducción Histórico-Crítica Asesor de la materia: Mtra. Diana Villegas Loeza Número y tema de la actividad: Actividad de Aprendizaje 1 Arquitectura e Historia Ciudad y fecha: Ciudad Azteca, Ecatepec México a 05-02-2020 Como podemos observar la historia

• HISTORIA CLÍNICA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE

  Nicole GonzalezHISTORIA CLÍNICA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE Nombre:......................................................................................Fecha:.............................. Edad:................................Sexo:.................................Estado civil:..................................... HISTORIA FAMILIAR Padres , hermanos (nombre, edad, ocupación, antecedentes) ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Antecedentes familiares o psiquiátricos por interconsulta o tratamiento) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ¿Padre, madre, hermanos u otros familiares directos han sufrido trastornos emocionales, conductuales o dificultades en los procesos de aprendizaje escolar? ¿Cuáles?

• METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA III

  adagaribayGOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA / SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA A TRAVES DEL SISTEMA ESTATAL DE FORMACION CONTINUA Y SUPERACION PROFESIONAL CURSO: METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA PARTICIPANTE: ADA BERENICE GARIBAY VENEGAS. CONDUCTOR: OSCAR ARMANDO PICASO TERAN. ESTACION COAHUILA KM. 57. B. C. A 01

• Actividad de Aprendizaje 1. Arquitectura e Historia

  margaritaerikoD:\IEU\LIC. AQRUITECTURA DE INTERIORES\ENTREGA DE ACTIVIDADES\Logotipo_IEU_Universidad.png Introducción Histórico-Critica La asignatura Introducción Histórico-Critica de la licenciatura en Arquitectura de Interiores, busca que el estudiante ubique los desarrollos y avances de la arquitectura en el tiempo y en el espacio. Para ello, se utilizarán algunas ideas, herramientas y conceptos de la ciencia

• LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL AULA

  SOCRATESPRODUCTO 1 CÓMO CONCIBE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL AULA Y CÓMO CONTRIBUYE A FORTALECER EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN SUS ALUMNOS. La asignatura de historia, es una de las asignaturas que la mayoría de los maestros trabajamos de manera informativa, pues llevamos al alumno a aprender nombres

• METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II,

  CRITYeMETODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA II. PORTAFOLIO ELECTRÓNICO. e MARÍA CRISTINA BASALDÚA JIMÉNEZ. PRODUCTOS SESION 1 Reflexión personal sobre las competencias que desarrolla el estudiante en mis clases. Sin duda la mi concepción sobre la forma de aprender y enseñar historia se ha modificado, en mis clases ahora

• METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA III

  toni08JORNADA 1 DE CURSOS DE FORMACION CONTINUA CURSO: METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA III NOMBRE DEL DOCENTE: RFC: CURP: VERTIENTE: I COORDINADOR: SEDE: ESCUELA PRIMARIA GENERAL EMILIANO ZAPATA ENSENADA, B.C, A OCT-NOV DE 2012 PRODUCTO #1 Anotación en el Diario de campo de las reflexiones personales sobre uso

• Historia y administración. Actividad de aprendizaje

  G WAlumna. Mariana Amanda Romero Osuna Matrícula. 95290 Grupo. K050 Materia. Temas Elementales de Administración Asesor. Mtro. Salvador Flores Huerta Actividad de aprendizaje 1. Historia y administración. Hermosillo, Sonora 09 de abril 2018. ________________ Historia de la Administración PREHISTORIA Actuar en grupos para sobrevivir. Asignados según sus capacidades. Líder → el