México a través de los mapas y sus paisajes

Temas  de Geografía

Bloque 1   México a través de los mapas y sus paisajes

Tema 1      En busca de México 

Contenidos

• Localización del territorio nacional en mapas del mundo, Extensión territorial de México, principales islas y penínsulas, Límites territoriales: países colindantes, golfos, mares y océanos circundantes

Motivación: video sobre la ubicación y el límite territorial

Actividad: Después de observar el atlas en las páginas 10 y 11,  en un mapa de México sin nombre los alumnos deben colorear el país vecino del norte y los países del sureste y anotar sus nombres, así mismo donde se encuentra el golfo de México y el océano pacifico.

Jugar al cartero fronterizo: cada alumno en una hoja colocara el nombre de un país fronterizo o un límite natural y se la pegara al pecho, es parecido al juego de la silla, un alumno debe estar de pie y los demás en las sillas, el alumno de pie dice la frase “ el cartero trae cartas para la frontera …… y dependiendo el punto cardinal que nombre, los alumnos que escogieron alguno que pertenezca a ese deberán ponerse de pie y tratar d buscar otro lugar para sentarse al igual que el cartero, y el quede de pie será el nuevo cartero.  

Recursos: video, mapas, colores, hojas

Evaluación: mapa del alumno,

Tema 2  México y su División Política

• Organización política de México, Localización en mapas de las entidades federativas que conforman el país, Diferencias en las características territoriales de las entidades federativas (extensión, forma y límites).

Motivación:  jugar con los alumnos twister geográfico, utilizando una lona de 1.5 x 2.5 la cual tendrá el mapa de México con división política y nombre, al igual que cuatro papelitos que digan, mano izquierda, derecha, pie izquierdo y derecho y otros 32 con los nombres de los estados. Se juega con las del twister normal.

Actividad: el alumno debe calcar en una hoja transparente el mapa de la página 20 del atlas y colocarlo sobre el mapa de la pagina 187 y que observe y analice sus diferencias, posteriormente deberá responder unas preguntas.

Jugar de la A a la Z donde se harán tarjetas con una letra de abecedario cada una, un alumno pasara al frente sacara una y mostrara la letra al mismo tiempo que nombre un estado de la republica que inicie con esa letra.

Recursos: lona para el juego, papel, libro de texto, atlas, tarjetas y hojas

Evaluación: las preguntas que debe responder el alumno sobre el tema

Tema 3

Orientación a partir de los puntos cardinales, Localización de capitales de las entidades federativas en mapas de México, Localización de ciudades y lugares representativos en mapas de México.

Motivación: mostrar a los alumnos el video elementos del mapa y otro sobre paralelos y meridianos

Actividad: revisar los mapas en equipos y realizar una lista en grupo sobre el tipo de información que contienen los diferentes mapas, jugar con una pelota, a se quema la papa, y  el equipo que pierda debe mencionar un elemento del mapa.

Utilizar el mapa de lona, colocarlo en la pared y dictar a los alumnos unas preguntas donde tengan que ubicar que estados del país se encuentran en los paralelos y meridianos

Recursos: mapa de lona, video, pelota, libro de texto, atlas.

Evaluación: las preguntas sobre la ubicación 

Tema 4 Las Regiones de México

• Diversidad de paisajes en México, Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y político de los paisajes de México,  Importancia de la diversidad de paisajes en México en función de sus componentes espaciales  

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