OSCAR OSZLAK LA FORMACIÓN DEL ESTADO ARGENTINO

1) Desarrolle la formación del Estado según el autor.

2) Cuando hablamos de los atributos de estatidad nos referimos al grado en que

un sistema de dominación ha adquirido el conjunto de propiedades que

definen su existencia. Desarrollar los 4 atributos.

3) ¿Cuál es la organización institucional del sistema educativo nacional que se

desprende de la constitución nacional de 1853 (art 14)? Relacione y

ejemplifica con la Ley 1420.

1) Según Oszlak, la formación del Estado está relacionada con el proceso de

construcción social, es decir, el proceso por el cual se va definiendo la vida en

sociedad de forma organizada. Esto va a depender de muchas circunstancias

históricas, como el desarrollo de las fuerzas productivas, las relaciones de

producción, los recursos naturales disponibles, la estructura de clases y la relación

de esa sociedad con el exterior.

No sólo hace falta la parte social, sino también una instancia política, que permita la

dominación de esa sociedad. Esto se hará a través de la creación de instituciones

que organicen a la sociedad y el poder.

Por otro lado, el Estado no surge de forma espontánea, sino que deviene de un

proceso formativo mediante el cual va adquiriendo atributos que en cada momento

histórico presenta distinto nivel de desarrollo. En este sentido, la “estatidad”, lo que

Oszlak denomina como la condición para “ser un Estado” va a definir las

propiedades que hacen posible la existencia del mismo.

La formación del Estado, entonces, es un gradual proceso de adquisición de

atributos de dominación política, que permite articular y reproducir cierto patrón de

relaciones sociales.

2) El autor nos habla de que la “estatidad” es una condición necesaria para que el

Estado se conforme como tal, y para esto debe contar con cuatro atributos o

propiedades:

● Capacidad de externalizar su poder: es decir, el reconocimiento de su

soberanía (poder) por otros Estados.

● Capacidad de institucionalizar su autoridad: hace referencia a la

imposición de su poder mediante mecanismos coercitivos (de sujeción o

restricción).

● Capacidad de diferenciar su control: esto lo logrará a través de la creación

de un conjunto de instituciones públicas, diferenciadas entre sí y con cierto

grado de profesionalización de sus funcionarios.

● Capacidad de generar, en su población, un sentimiento de pertenencia y

solidaridad social, a través de, por ejemplo, símbolos: esto permitiría

poseer el control ideológico y usarlo como mecanismo de dominación.

3) El artículo 14 de la Constitución Nacional impone el derecho a enseñar y

aprender de todos los ciudadanos. Esto, en Argentina, se hará posible a través de la

sanción de la Ley 1420 en 1884.

El objetivo principal que persiguió la Ley 1420 fue darle unidad nacional al Estado a

través de la Educación Común. En un país que recibía gran cantidad de inmigrantes

era muy importante integrar rápidamente al Estado a los nuevos habitantes en

calidad de ciudadanos, para lo cual era necesario promover una educación primaria,

básica y "unificadora".

Así, se incluyó a una gran cantidad de habitantes dentro de los favorecidos con el

ejercicio del derecho a "enseñar y aprender" reconocido por el artículo 14 de la

Constitución Nacional, promulgada en 1853. Al respecto, la ley garantiza una

educación primaria gratuita, obligatoria y laica. Oszlak, Oscar, “La Formación del Estado Argentino”

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