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PLANEAMIENTO DE CUENTAS NACIONALES


Enviado por   •  11 de Octubre de 2021  •  Prácticas o problemas  •  1.790 Palabras (8 Páginas)  •  46 Visitas

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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

     FACULTAD DE ECONOMIA

     LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PLANEAMIENTO DIDÁCTICO DEL CURSO:

CUENTAS NACIONALES I

ECO. 240

SEGUNDO SEMESTRE 2020

PROF.  NEMESIO DONOSO A.

  1. DATOS GENERALES:

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: CUENTAS NACIONALES I 

DEPARTAMENTO: ANÁLISIS Y ECONOMÍA APLICADA.  CÓDIGO DE ASIGNATURA:                     SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE DE 2020.

TOTAL, DE HORAS POR SEMESTRE: 48 HORAS DE TEORÍA: 48   HORAS DE PRÁCTICA: 0

CRÉDITOS: 3        TOTAL DE HORAS SEMANALES: 3         HORAS DE TEORÍA: 3        HORAS DE PRÁCTICA: 0

PREPARADO POR:

PROF. NEMESIO DONOSO

PROFESOR REGULAR

FECHA DE ELABORACIÓN: PREPARADO EN AGOSTO DE 2020.


II. JUSTIFICACIÓN.

Los estudiantes de Economía requieren de un conocimiento integral de aspectos económicos relacionados con el uso y manejo de las cuentas nacionales del país. Además, de conocer las variables macroeconómicas y el dominio de métodos y procedimientos para el cálculo de los agregados de la economía.

En este sentido, el curso cuentas nacionales es fundamental para el logro del perfil y ofrece al estudiante metodologías apropiadas para el cálculo del producto nacional neto y la distribución del ingreso; al igual que el dominio de temas de interés relacionados con el crecimiento económico y la elaboración de los principales indicadores macros de la economía.

III. DESCRIPCIÓN:

Los contenidos del curso de Cuentas Nacionales, lo hemos subdivido en cuatro módulos, que permiten al estudiante el conocimiento de los conceptos teóricos y prácticos que son necesarios sobre el origen de las cuentas nacionales, su definición, los métodos de cálculo del producto interno bruto: método del gasto, método del valor agregado, método del ingreso; las variables macroeconómicas y el cálculo e interpretación del valor nominal y real del producto.

El curso se desarrolla con metodología participativa y práctica, apoyados en la búsqueda de información previa a la presentación dialogada del docente, para relacionar al estudiante con la materia, cada tema se desarrolla y se aplica con la puesta en práctica a través de un ejemplos y desarrollo de casos y presentación de videos.

IV. COMPETENCIAS:

  1. BÁSICAS.

Lee y comprende adecuadamente lecturas de documentos de diferentes fuentes.

Presenta sus ideas por escrito, de una manera clara y precisa.

Desarrolla los procesos para formular un diseño de investigación científica.

Usa sus habilidades para lograr la recopilación de datos e información requerida, elabora cuadros y gráficas.

Realiza cálculos utilizando tecnología informática.

  1. GENÉRICAS.

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad para organizarse y usar el tiempo, trabajar en equipo

Capacidad de comunicarse en forma oral, escrita y a través de internet.

Capacidad usar tecnologías de la información y de la comunicación.

Capacidad para la identificación, distinción de las etapas del cálculo de las cuentas nacionales.

Habilidad para buscar, procesar y analizar información relativa al tema de las cuentas nacionales.

Capacidad para interactuar en equipos interdisciplinarios requeridos para el cálculo y análisis de las cuentas nacionales.

           

  1. ESPECÍFICAS.

Reconoce los conceptos teóricos y prácticos que le permitirán analizar el origen de las cuentas nacionales.

Reconoce las variables macroeconómicas.

Deduce el objeto de estudio de la economía descriptiva, la teoría económica y la política económica.

Interpreta los enfoques de la economía descriptiva.

Establece la relación entre la contabilidad empresarial-mercantil y la contabilidad social nacional.

Define el papel de los agentes económicos en la contabilidad social nacional.

Obtiene conocimientos teóricos y prácticos que le permitan analizar diferentes variables macroeconómicas con actitud reflexiva, a objeto de interpretar el comportamiento de la Economía.

Utiliza metodologías de medición del Producto Nacional y del crecimiento económico, que faciliten la aplicación de los conocimientos teóricos al estudio de fenómenos concretos.

Conoce diversas formas de presentación de las Cuentas Nacionales, que permitan analizar las relaciones entre los distintos sectores de la Economía.

Capacita al estudiante para que utilice las Cuentas Nacionales de la Contraloría General de la República pueda interpretar y analizar el comportamiento de la economía nacional.

  1. PLANEAMIENTO DIDÁCTICO

MODULO # 1: ECONOMÍA DESCRIPTIVA Y ASPECTOS GENERALES DE LAS CUENTAS NACIONALES.

SUBCOMPETENCIAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TÉCNICAS

ACTIVIDADES

RECURSOS

  • Reconoce la relación entre la economía descriptiva y las otras ramas de la economía.
  • Describe los enfoques de la economía descriptiva.
  • Define las cuentas nacionales y sus objetivos.
  • Relaciona la contabilidad empresarial con la contabilidad nacional.
  • Reconoce la importancia de los agentes económicos en la contabilidad nacional y por sector.

  1.  Economía Descriptiva
  1. El objeto de la Economía Descriptiva.
  2.  Relaciones entre la Economía Descriptiva, Teoría económica y La política económica (las ramas de la Ciencia Económica).
  3.  Modelos de descripción y principales enfoques de la Economía Descriptiva.

2. Generalidades de las Cuentas Nacionales.

  1. Antecedentes
  2. Definición, objetivos y propósitos de las Cuentas Nacionales.
  3. Relaciones entre la Contabilidad Mercantil y la contabilidad nacional o social.
  4. Los Asientos por partida doble.
  5. Importancia de los Estados financieros.
  6. La Naturaleza económica de las transacciones.
  7. Reconocer los agentes económicos en la actividad económica y su papel en la contabilidad social.
  8. El flujo circular de la economía y el papel  de los agentes.

Exposición dialogada.

Preguntas a los estudiantes.

Conformación de grupos de trabajo.

Guías para realizar tareas.

Realizar plenarias para discusión dirigida de los temas en base a información recabada por cada grupo.

Revisa bibliografía sobre  los temas tratados.

Computadora, multimedia y Material de apoyo docente.

Tablero y marcadores

Biblioteca, internet y libros.

Diagnóstica: Reunión Inicial: Preguntas al iniciar el tema, sondeo preliminar.

Formativa: Foro escrito: Preguntas escritas para verificar si se comprenden los temas.

Sumativa: Dos actividades  grupales de tres estudiantes.

Envío en línea.

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