PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PROYECTO SOCIAL: ESTRUCTURACIÓN

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PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PROYECTO SOCIAL: ESTRUCTURACIÓN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

SEDE CÚCUTA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL LEID

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INTRODUCCION

La educación es uno de los activos que cualquier individuo y sociedad debe tener como tal. Ésta se caracteriza por ser un mecanismo primordial para que las naciones o países alcancen niveles de desarrollo más elevados. Cuando la educación es truncada, principalmente, por la deserción escolar entonces inicia un conflicto social. Si bien existen muchos factores que ocasionan la deserción, el más sobresaliente es el abandono de la escuela. Esto es, en el corto plazo los alumnos deciden desertar presumiblemente porque tienen problemas económicos;

La presente propuesta plantea solucionar la deserción que se presenta en los niños de la institución educativa doña nidia esto debido a los bajos recursos que presentan sus familias.

Se plantea diseñar estrategias para mejorar las condiciones y que los niños puedan asistir a la escuela.

ABANDONO ESCOLAR

Descripción del contexto:

     Esta problemática se puede evidenciar en el “1” grado sección “B” de la unidad educativa escuela doña Nidia, De carácter público donde se ve afectado la educacion para los niños y niñas entre las edades de 6 y 7 años por las condiciones económicas de sus padres, algunas familias son de bajos recursos, estrato 1. Se ha evidenciado que los niños no cuentan con útiles escolares, uniformes, e incluso hasta merienda. Esto sin duda alguna afecta su proceso escolar, los niños y niñas en donde se ha podido observar que muchos de estos niños al no tener el apoyo y vigilancia de los padres manifiestan cierto desinterés por los estudios, presentando malos hábitos al realizar sus actividades, no pueden presentar los compromisos y no cumplen con las tareas asignadas, lo que ha ocasionado un gran fracaso escolar e incluso abandono de estudio.  

PROBLEMA

FALTA DE RECURSOS ECONOMICOS EN LA EDUCACIÓN

     Para observar la gravedad del problema del abandono escolar actualmente a nivel por Latinoamérica la deserción escolar es un problema educativo que limita el desarrollo humano social y económico de las personas y del país Tinto (1992) considera La decepción como el abandono de la educación.

     Para   nadie   es   un secreto que los recursos económicos en Colombia es uno de los mayores problemas en la educación, es por esto que el estado, la sociedad, no se les ve reflejado el interés por invertir en una buena educación, capacitando maestros, para un beneficio y gran futuro de los infantes, dejándolo en el pasado, la falta de recursos que presentan las instituciones escolares ya sean   oficiales   y   públicas   ,   rurales   o   urbanas   atrasan   el   aprendizaje significativo   de   ellos.

     En el barrio Doña Nidia de la ciudad de Cúcuta, Lina (2021) señala que la población está caracterizada en el sisben como personal en nivel de pobreza y pobreza moderada, padres de familia analfabetas y con pocas posibilidades de buscar un trabajo estable donde algunos  padres, particularmente del grado 2° han compartido su preocupación ante familiares, amigos e incluso autoridades escolares a falta de recursos económicos en su núcleo familiar que no les permite comprarles útiles o medias mañanas a los niños. Ante esta situación se platea la pregunta de investigación.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cuál es la causa del abandono escolar de los niños de grados 1° de la escuela Doña Nidia de la ciudad de Cúcuta, Barrio Doña Nidia?

OBJETIVO GENERAL:

Analizar la causa del abandono escolar de los niños de grados 2° de la escuela Doña Nidia de la ciudad de Cúcuta, Barrio Doña Nidia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Identificar las diferentes modalidades de abandono escolar del grado 2° de la escuela Doña Nidia.
• Implementar estrategias de prevención en el aula y escuela Doña Nidia del grado segundo.
• Informar de los beneficios que tendrían los niños y padres al participar con las estrategias dirigidas a los niños y padres del grado 2° de la escuela doña nidia de la ciudad de Cúcuta.

ÁREAS DE INTERVENCIÓN:

ÁREA FINANCIERA:

     Las familias de grado segundo son de bajos recursos económicos los cuales les afecta a los niños para continuar con la educacion.

Desde el área financiera de la institución doña nidia se implementará un plan para que a os estudiantes con más bajos recursos los agreguen a los programas de subsidio económico y alimenticio.

ÁREA ACADÉMICA:

     Los niños que toman la decisión de desertar de la institución quedaran atrasados con su nivel educativo académico atrasándose en temas vistos de todo el año.  

Se propuso organizar una comisión de docentes, estudiantes y padres de familia cuyo propósito fundamental sea el de implementar estrategias como campañas publicitarias para evitar el abandono escolar.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

     Es esencial centrar su fundamentación teórica en la descripción del concepto de Deserción Escolar, empezando por una breve conceptualización del fenómeno que nos ocupa, las posibles causas y efectos que se le asocian, las medidas de intervención que se contemplan, así como un acercamiento a otros estudios de corte bibliométrico próximos al nuestro.

     Al respecto, Del Castillo (2012:14) considera la deserción escolar como:

abandono de parte de los educandos y educadores si nos referimos a las instituciones educativas, no sólo de las aulas donde se adquieren conocimientos, sino también el abandono de sus sueños y perspectivas de una vida futura provechosa y responsable que los llevaría a invalidar su futuro, el cual no es mañana sino hoy.

     La palabra deserción significa desertar o abandonar; por tanto, al añadir el término escolar a esta palabra, estamos hablando del abandono escolar del alumnado, que se trata de una decisión personal causada por diversos factores.

     En esta misma línea, Paroma y Correa (2012) consideran la deserción escolar como una opción del estudiante (intrasujeto), en la que influyen positiva o negativamente circunstancias internas y externas. (Hernandez.M, 2017)

     Para Ortega et al. (2016), el abandono y suspensión de los estudios escolares posteriores se deben a causas familiares, económicas,

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