Pedagogia
Enviado por francopaco • 23 de Octubre de 2014 • 586 Palabras (3 Páginas) • 187 Visitas
Contenidos
Se caracteriza por su diversidad metodológica: proyectos,
rincones, talleres y unidades didácticas, con 6 campos formativos y con
competencias a desarrollar en la educación preescolar obligatoria.
Principios o elementos metodológicos
Está organizado a partir de competencias; que se agrupan en 6 campos formativos: desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artística y desarrollo físico y salud.
Lineamientos de evaluación
Se realiza de forma cualitativa, con el objeto de conocer no sólo los logros parciales sino obtener información acerca de cómo se han desarrollado las acciones educativas, cuáles fueron un logro y cuáles los principales obstáculos.
Programa 2011
Propósito
Se especifica en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar. Las competencias son la capacidad que una persona tiene de actuar eficazmente en cierto tipo de situaciones mediante la puesta en marcha de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Contenidos
Se basa en propiciar que los alumnos integren sus aprendizajes en la vida cotidiana, qué los niños enriquezcan lo que saben acerca del mundo y sean personas cada vez más seguras.
Principios o elementos metodológicos
Menciona cuatro campos formativos los cuales son: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y conocimiento del mundo natural y social, Desarrollo personal y para la convivencia.Contenidos
Se caracteriza por su diversidad metodológica: proyectos,
rincones, talleres y unidades didácticas, con 6 campos formativos y con
competencias a desarrollar en la educación preescolar obligatoria.
Principios o elementos metodológicos
Está organizado a partir de competencias; que se agrupan en 6 campos formativos: desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artística y desarrollo físico y salud.
Lineamientos de evaluación
Se realiza de forma cualitativa, con el objeto de conocer no sólo los logros parciales sino obtener información acerca de cómo se han desarrollado las acciones educativas, cuáles fueron un logro y cuáles los principales obstáculos.
Programa 2011
Propósito
Se
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