Prevención De Embarazos No Planeados

PLAN DE INTERVENCION

“COMO PREVENIR EN LAS ADOLESCENTES EMBARAZOS NO PLANEADOS EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”

PROPOSITO DEL PLAN DE INTERVENCION:

EL INICIO DE LA ADOLESCENCIA ES UNA ETAPA DIFÍCIL PARA TODOS YA QUE SE PRESENTAN CAMBIOS EN EL CUERPO, MARCANDO EL FINAL DE LA NIÑEZ Y ANUNCIA LA ADULTEZ MIENTRAS QUE LA MENTE SIGUE SIENDO DE NIÑOS POR ESO ACTÚAN CON INMADUREZ QUERIENDO SER ADULTOS TENIENDO VÍNCULOS AMISTOSOS CON PERSONAS DE MAS EDAD Y ALLÍ ES DONDE EMPIEZAN A ADQUIRIR UNA MENTALIDAD EQUIVOCADA CON RESPECTO A LA SEXUALIDAD, YA QUE QUIEREN EXPERIMENTAR LO QUE LAS OTRAS PERSONAS HAN EXPERIMENTADO QUERIENDO DEMOSTRAR QUE ESTÁN PREPARADOS PARA ESTE TIPO DE DECISIONES Y TRATANDO DEMOSTRAR UNA RESPONSABILIDAD QUE AUN NO SE A ADQUIRIDO.

EL EMBARAZO EN LAS ADOLESCENTES .ES PRODUCTO DE UNA ESCASA E INSUFICIENTE INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN SEXUAL, POR LO TANTO ES MUY IMPORTANTE QUE LOS ADOLESCENTES TENGAN UNA ORIENTACIÓN ADECUADA CON RESPECTO A LA SEXUALIDAD TENIENDO EN CUENTA LA EDAD Y EL TIPO DE INFORMACIÓN QUE SE LE SUMINISTRA PARA NO ENTREGAR UN MENSAJE EQUIVOCADO Y OBTENER UN EFECTO CONTRARIO AL DESEADO.

ES IMPORTANTE QUE CADA PADRE FAMILIA TENGA UN VÍNCULO FECTIVO Y DE CONFIANZA CON SU HIJO DESDE SU NIÑEZ, INCULCAR VALORES ÉTICOS Y MORALES PARA ASÍ REDUCIR LAS POSIBILIDADES DE UN EMBARAZO NO PLANEADO EN LA ADOLESCENCIA.

ASI COMO INVOLUCRAR A NUESTRAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y BUSCAR LAS FUENTES PARA DISMINUIRCON ESTE PROBLEMA.

EXISTEN DIVERSOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS EMBARAZOS NO PLANEADOS EN LAS ADOLESCENTES, PERO COINCIDIMOS LOS QUE PARTICIPAMOS EN EL QUEHACER EDUCATIVO EN ESTE PLANTEL, EN QUE EL NIVEL SOCIOECONÓMICO ES UNA VARIABLE CONSTANTE, SIN EMBARGO TAMBIÉN INTERVIENE EL GRADO DE ESCOLARIDAD DE LAS FAMILIAS DE ORIGEN DE LOS JÓVENES, EL NIVEL FORMATIVO DE LOS DOCENTES Y PROGRAMAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

EL FACTOR MENCIONADO INCIDE EN EL INCREMENTO DE LOS ÍNDICES DE DESERCIÓN Y FRACASO ESCOLAR Y QUE LA PROBABILIDAD DE REMONTAR ESTA CIFRA ES BAJA SI SE ATIENDE SOLO AL FACTOR DE PROGRAMAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. NO OBSTANTE LO ANTERIOR ES PREFERIBLE CONTAR CON PROYECTOS DE INTERVENCIÓN, QUE OPEREN EN DIRECCIÓN CONTRARIA EN LA QUE ACTUALMENTE ESTÁN OPERANDO LOS FACTORES SOCIOECONÓMICOS.

LA PRESENTE PROPUESTA SURGE DESPUÉS DE HABER DETECTADO LA PROBLEMÁTICA QUE SE PRESENTA EN LOS ADOLESCENTES DE BACHIILLERATO. LOS DOCENTES QUE EN SU MAYORÍA NO CONTAMOS CON LA CAPACITACIÓN Y HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS NECESARIAS PARA AFRONTAR EXITOSAMENTE SU PROCESO EDUCATIVO. PARA PODER PALPAR LOS RESULTADOS ESPERADOS, DEBEMOS INICIAR POR NO VER EL APRENDIZAJE COMO LA MEMORIZACIÓN DE LOS CONCEPTOS DADOS Y LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EMPLEADAS TRADICIONALMENTE POR NOSOTROS MISMOS EN NUESTRO QUEHACER EDUCATIVO.

EL PROYECTO DENOMINADO “COMO PREVENIR EN LAS ADOLESCENTES EMBARAZOS NO PLANEADOS EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”; LO VISUALIZO DESDE EL SUPUESTO DE QUE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA, NO SON SOLO LAS CONSECUENCIAS CUANTIFICABLES (REPROBACIÓN, DESERCIÓN, EFICIENCIA TERMINAL, MALA CONDUCTA, ETC.) SI NO ANALIZAR EL CONTEXTO DE DONDE SE DAN ESTAS, QUE SON LAS CONSECUENCIAS CUALITATIVAS, ADAPTANDO LOS PROGRAMAS LATERALES DE ATENCIÓN DE ALUMNOS, A LAS CARACTERÍSTICAS

...