Problematicas socioculturales

“En las últimas décadas la psicopedagogía ha considerado que para la comprensión y la atención psicopedagógica del sujeto individual debe de incluirse lo macro social. Ya que trabaja con sujetos únicos pero atravesados por contextos, historias y culturas diversas.

Bajo este posicionamiento el profesional de esta disciplina deberá interrogar las nociones de enseñanza aprendizaje que resulten viables a los contextos sociales, culturales, políticos y educativos en los que interviene. Para lo que es importante que pueda conocer y aplicar los procedimientos de la investigación social, y de manera particular de la investigación aplicada, que le permitirán generar conocimiento científico que orienten las prácticas. Así, el espacio “Metodología de la Investigación Aplicada” se propone facilitar a estudiantes de la Tecnicatura Superior en Psicopedagogía las herramientas iniciales para la elaboración de un proyecto de investigación social aplicada”. Programa de la materia

“Coincidimos en la necesidad de fortalecer y ampliar las Prácticas de Investigación en Psicopedagogía. Sus resultados y la transferencia de los mismos contribuirán en la mejora y creación de condiciones a fin de problematizar los modos de aprender de las subjetividades en los nuevos contextos contemporáneos. Afirmamos que las Prácticas de Investigación en Psicopedagogía implican una dimensión epistemológica y teórica que enriquece al campo disciplinar, y una dimensión política y ética, en tanto promueve la reflexión crítica y clínica sobre las subjetividades aprendientes, consideradas como sujetos de derechos, vale decir, con derecho a aprender y a expresar singulares producciones simbólicas. De esta manera, las Prácticas de Investigación en Psicopedagogía pretenden enriquecer las prácticas profesionales en ámbitos diversos, de la salud, socio-comunitarias, escolares, laborales, jurídico forense; promoviendo la salud del aprender en todas las edades de la vida”. RED INTERINSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN PSICOPEDAGÓGICA ACTAS DE JORNADA I JORNADA NACIONAL DE REDIIP ¿Para qué investigar en Psicopedagogía? Córdoba 2020

Ponencias RED INTERINSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN PSICOPEDAGÓGICA ACTAS DE JORNADA I JORNADA NACIONAL DE REDIIP ¿Para qué investigar en Psicopedagogía?

Eje 1. Problemáticas y limitaciones en el desarrollo investigativo en Psicopedagogía 1. La ética en la formación de grado

2. La Investigación en Psicopedagogía: el recorrido trazado en UCSE ayer y hoy

3. Aportes para pensar la Investigación en Psicopedagogía y las Investigaciones Psicopedagógicas como dimensiones constitutivas del quehacer psicopedagógico

Eje 2. Investigación analítica de autores referentes en Psicopedagogía

1. Autoras Referentes de la Psicopedagogía: Trayectoria y Contribuciones

2. Psicopedagogía Institucional: algunos aportes de Ida Butelman revisitados desde la actualidad

Eje 3. Psicopedagogía, epistemologías y realidad latinoamericana. Ensayos y análisis teórico/bibliográficos

1. Lenguaje inclusivo, adicciones y sus posibles impactos en la construcción de la identidad desde la perspectiva de la formación psicopedagógica

2. La formación práctica en psicopedagogía, tensiones de la Educación Superior entre los institutos superiores y la Universidad

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